染雾小学六年级叙事作文评语 篇一
这篇作文以“我和小伙伴的趣事”为题，讲述了作者和小伙伴一起去郊外野餐的经历。文章开头通过生动的描写，使读者仿佛置身于郊外的美好风景之中，感受到了作者内心的喜悦和兴奋。作者巧妙地运用对话和细节描写，使整个故事生动有趣，读来让人忍俊不禁。
然而，在文中也存在一些可以改进的地方。比如，在叙述小伙伴们玩游戏时，作者可以适当增加一些心理描写，让读者更好地了解人物内心的想法和感受。另外，在结尾部分，可以适当增加一些感悟或反思，让整个故事更具有温暖和深度。
总的来说，这篇作文情节紧凑，语言生动，展现了作者丰富的想象力和写作能力。在今后的写作中，希望作者能够继续保持，不断提高自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。
小学六年级叙事作文评语 篇二
这篇作文以“我和爸爸的周末”为题，讲述了作者和爸爸一起去郊外钓鱼的故事。通过作者生动的描写和细腻的插入心理活动，读者仿佛看到了父子二人在湖边嬉戏的场景，感受到了他们之间深厚的感情。
在文中，作者巧妙地运用对话和情感描写，使整个故事更加生动感人。特别是在描述爸爸为作者做的鱼汤时，作者的感激之情溢于言表，让人读来感到温暖和感动。同时，作者也对自己的不足之处进行了自我反思，展现了成熟和自省的一面。
然而，在写作中还可以进一步完善。比如，在描写爸爸给作者讲故事时，可以适当加入一些细节描写，让故事更加丰富多彩。另外，在结尾部分，可以适当增加一些对爸爸的感悟和思考，让整个故事更具有深度和内涵。
总的来说，这篇作文情感真挚，表达深刻，展现了作者对父亲的热爱和感激之情。希望作者在今后的写作中，能够继续努力，不断提高自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。
小学六年级叙事作文评语 篇三
。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。
你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观、大方的笔墨，生动、流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪……，透出了你特殊的天赋。加油!再加油!
你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的.形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。
作为你老实读者，朴拙地对你说：“语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如“芝麻着花——节节高”。
诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗?
一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事
令各人眼前一新。向你学习
，更向主人公致敬。
精致的形貌，恰到好处的形貌，让我们享受到物态美，要是誊写再范例一些，将是一篇完善的文章，资料共享平台
小学六年级叙事作文评语 篇四
伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!
你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容详细,我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!
干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的!
流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了，比喻得非常贴切,你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气!
作文疙疙瘩瘩,读起来很难过惆怅,好
像走在乡间高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了,不完备，写好后细致读一读,就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦,好文章都是改出来的，信赖本身!
这篇写的凌驾上一篇,继承加油啊，内容再详细生动点。多念书、细视察、勤思索,你的习作很快就会在报刊上刊发!
又不是神童,他能做到的,信赖你也能做到,并且会比他们表现更精彩，每晚看作文书,我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事,只怕故意人!
如今你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日志的效果，你不想成为“作文明星”吗?前次你的作文在班里公然朗读,向你表现庆贺，下次夺取写得更棒,好吗 !
