染雾小学数学优质课评语范文 篇一
在本次观摩中，我有幸参加了一堂小学数学优质课。这堂课让我对数学教学有了全新的认识，也让我深受启发。以下是我对这堂课的评语：
首先，这堂课的教学内容设计得非常合理和丰富。教师在引入新知识的过程中，通过生动的教学故事和趣味性的教学活动，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。同时，教师还注重将数学知识与实际生活相结合，让学生在学习中感受到数学的实用性，激发了他们对数学的学习动力。
其次，这堂课的教学方法独具特色。教师在课堂上采用了多种多样的教学方法，如小组合作、游戏竞赛、多媒体展示等，让学生在积极参与中学习，培养了他们的团队合作能力和创新思维。同时，教师还注重对学生的个性化辅导，根据学生的不同学习情况和能力水平，采取不同的教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
最后，这堂课的评价方式科学合理。教师在课堂结束时，通过精心设计的提问和作业布置，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现自己的不足之处，及时调整学习方法，提高学习效果。同时，教师还注重对学生学习兴趣和学习态度的培养，让他们在学习过程中不仅能够掌握知识，更能够养成良好的学习习惯和态度。
总的来说，这堂小学数学优质课给我留下了深刻的印象，让我对数学教学有了新的认识和思考。我相信，在这样优质的教学环境中，学生一定能够得到更好的成长和发展。希望更多的老师能够借鉴这堂课的教学经验，为学生创造更多更好的学习机会。
小学数学优质课评语范文 篇二
在本次观摩中，我参加了一堂小学数学优质课。这堂课给我留下了深刻的印象，让我对数学教学有了新的认识和思考。以下是我对这堂课的评语：
首先，这堂课的教学内容设计得非常精彩和丰富。教师在课堂上引入了大量的生动故事和实例，让抽象的数学知识变得具体而生动，引起了学生的兴趣和好奇心。同时，教师还注重培养学生的思维能力和创造力，通过提出具有挑战性的问题和开放性的讨论，激发了学生的思考和探索欲望，让他们在学习中能够得到更多的启发和收获。
其次，这堂课的教学方法灵活多样。教师在课堂上灵活运用了各种教学手段和资源，如板书讲解、教学展示、课堂讨论等，让学生在不同的学习环境中得到全面的锻炼和提高。同时，教师还注重激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在积极参与中感受到学习的乐趣，培养了他们的学习动力和学习能力。
最后，这堂课的评价方式科学合理。教师在课堂结束时，通过精心设计的作业布置和课后反馈，及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现自己的不足之处，及时调整学习方法，提高学习效果。同时，教师还注重对学生学习态度和品质的培养，让他们在学习过程中不仅能够掌握知识，更能够培养出良好的学习习惯和道德品质。
总的来说，这堂小学数学优质课给我留下了深刻的印象，让我对数学教学有了新的认识和思考。我相信，在这样优质的教学环境中，学生一定能够得到更好的成长和发展。希望更多的老师能够借鉴这堂课的教学经验，为学生创造更多更好的学习机会。
小学数学优质课评语范文 篇三
1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的
12、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
14、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
15、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
16、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
17、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
18、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
19、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
20、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
21、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
[小学数学优质课评语范文]
