染雾如何让小学生记住英语句子 篇一
在学习英语的过程中，记住句子是非常重要的。对于小学生来说，他们的记忆力和注意力都有限，所以如何让他们记住英语句子成为了一个挑战。以下是一些方法和技巧，可以帮助小学生更好地记住英语句子。
首先，让学生通过趣味性的方式学习句子。可以通过游戏、歌曲、故事等形式来教授句子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以编写有趣的故事情节，让学生在故事中学习句子，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，重复是记忆的关键。在教学过程中，要多次重复教授同一个句子，让学生反复听、读、说，直到他们可以熟练地背诵出来。可以通过口头练习、书写练习等方式，帮助学生加深对句子的记忆，提高记忆的稳定性。
另外，可以利用图片和动作来辅助记忆。对于小学生来说，图片和动作是非常具有吸引力和记忆性的元素。可以通过展示与句子相关的图片，或者让学生做出与句子内容相关的动作，来帮助他们更好地记住句子。这样可以通过多种感官的刺激，提高学生对句子的记忆效果。
最后，要给学生提供足够的练习机会。通过课堂练习、作业练习等方式，让学生不断地巩固和复习所学的句子，以确保他们可以长期记住句子。同时，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高记忆的准确性和效果。
总之，要让小学生记住英语句子，需要运用多种方法和技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习，通过重复、趣味、图片、动作等方式，提高句子的记忆效果。只有通过持续的努力和练习，小学生才能够更好地记住英语句子，提高英语学习的效果和成绩。
如何让小学生记住英语句子 篇二
记住英语句子对于小学生来说是一项重要的任务。在学习英语的过程中，如何让小学生更好地记住句子成为了教师和家长们共同关注的问题。以下是一些方法和技巧，可以帮助小学生更好地记住英语句子。
首先，要让学生理解句子的含义。只有理解了句子的意思，学生才能更好地记住句子。可以通过解释句子的意思，或者让学生用自己的话表达句子的意思，来帮助他们理解句子的含义。这样可以提高学生对句子的认知水平，加深对句子的记忆。
其次，要让学生在实际情境中运用句子。通过创设真实的语言环境，让学生在日常生活中运用所学的句子，可以帮助他们更好地记住句子。可以通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实际情境中使用句子，这样可以加强句子的印象，提高记忆的持久性。
另外，要给学生创造一个积极的学习氛围。学习环境对于学生的学习效果有着重要的影响。要给学生营造一个积极、鼓励、支持的学习氛围，让他们在轻松、愉快的氛围中学习，这样可以提高学生的学习积极性和主动性，促进句子的记忆和掌握。
最后，要让学生持之以恒地练习。记住英语句子是一个长期的过程，需要不断地练习和巩固。要鼓励学生每天坚持练习句子，通过课堂练习、作业练习等方式，让学生不断地复习和巩固所学的句子，以确保他们可以长期记住句子。
总之，要让小学生记住英语句子，需要通过理解、运用、环境、练习等多种方法和技巧，帮助学生更好地掌握句子，提高句子的记忆效果。只有在积极的学习氛围中，持之以恒地练习和巩固，小学生才能够更好地记住英语句子，提高英语学习的效果和成绩。
如何让小学生记住英语句子 篇三
如何让小学生记住英语句子 精选53句
1. 句子开头的首字母一定要大写。
2. 所有问句及答句都明白意思。这题的分数你全得了。
3. About me (自我介绍)
4. 学会做思维导图，上课的时候边听边记下重点，再对上课内容进行复盘，做出思维导图。（这点对同学们要求有点高，高年级同学可着重培养）
5. 名词复数。
6. 养成小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖子的事，后进的自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、 下不来。所以要让我们的自己永不言败。
7. 先判断所给词的词性。
8. 不要跑题:理解脉络，抓住重点。
9. 养成预习习惯。这里纠正大多数人错误的观点：预习拖慢学习节奏，预习没必要。恰恰相反，预习能为你梳理听课思路，提高听课效率，减少课后复习时间，主动你就已经胜利一半了。
10. 动词的现在分词，也就是ing 形式。
11. 语言地道:尽量使用你课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。
12. My favourite season(写季节)
13. 还要注意一个长句子中有不同的时态。如:(1) 前面是一般现在时，后面是现在进行时。
14. 学会做计划，设定成每天的日程表的学习任务。
15. 看图作文。
16. 极度重视输出的意识和习惯，输出才是将知识转化为自己的杀手锏。
17. 花费不少钱为孩子报的补习班，孩子却因为压力大适得其反，或是陷入无止境的报班循环中，往往是空了钱包，但孩子成绩却不见涨；
18. 只有一个不明白。那也没问题，用排除法也能做全对。
19. 如果是将来时态，还要在动词前面加 be going to
20. 仔细检查:注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。
21. My teacher/ My friend/My ...(写人物)
22. 要注意英语句子和汉语句子的语序有时是不同的。
23. My weekend.这一个作文题目实际上是三篇作文。要特别注意要求中关于时态的要求。一是用一般现在时写作文，介绍一下你在周末都做些什么。二是用一般将来时，写一写你的下个周末打算去做什么。
24. 特别注意使用标点符号要正确。
25. 有几个不太清楚意思的，就要靠技巧了。一般疑问句，答句要有 yes 或 No.其他词语对应情况见听力部分说明。
26. 动词的三单形式
27. 筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。
28. 让自己的学习习惯成为生活习惯的一部分，充分利用碎片化时间。
29. 认真审题:弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。
30. 隔三差五的电话询问，大多止于一句：“孩子很聪明，就是不努力”，并未得到什么实质性的指导；
31. My Holiday。与 My weekend 的要求、形式都一样。
32. 括号中是人称代词，要考虑是否使用其对应的形容词性物主代词。例:Thisis(1)computer.
33. 抄写时要特别注意不以抄错单词。
34. 如果括号中是动词。
35. 先明白 每一个单词的意思，再组合成一句话。
36. 人称代词与形容词性物主代词。如1-my,you-your,he-his,she-her.等等。例:Thisis(I)computer.
37. 名词的形容词形式，限于几个表示天气的名词。如 sun-sunny，rain-rainy， cloud- cloudy,wind-windy,snow-snowy.
38. 认真读每个句子，读懂每句话的意思。如遇到生词，要联系上下文猜整句的意思
39. 心理上的建设同样重要，即使心里感觉懈怠，也要鼓励自己，及时调整，切记不可产生“我不想学习，学习真没劲，学习很辛苦”等负面情绪。
40. 特殊疑问句要注意疑问词与答句的对应情况。
41. 工作之余仅有的休息时间，都用来为孩子补上课时疏漏的知识点
42. 如果括号中是名词。
43. 对于孩子学习的询问，老师无法很好的给自己传达出关于孩子教育的讯息；
44. 动词的名词形式。限干几个表示职业的名词。如teach-teacherdrivedriverclean cleaner,write-writer,sing-si
45. 注重思想交互，而不是单纯的一个人死脑筋地坐在那边傻想。
46. 花费大量时间找资料为孩子做提升，但总是找到零散的资料，或由于付费门槛太高被劝退，
47. 重点记忆难记的知识点，遇到时快速记忆并且在接下来几天进行复习记忆。
48. 有颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩相逢……记住：习惯性感恩的人，他们内在更有力量，精神更为专注，更愿意付出，自然付出得越多相对收获也就越多。
49. 在一天中自己的集中力自然高的一致的时段学习
50. 对于孩子的学习能力培养，完全是丈二和尚摸不着头脑；
51. 注意组合成的句子单词数量不能多也不能少。有时粗心，会多出一个或少一个单词。
52. 做题时一定要一句一句地到原文中找到做题的依据。特别是判断题和选择题，最好是在原 文中划出来，你是根据哪个句子判断的。如果遇到问答题，除了要在原文中找到答案，还要注意答句的各方面变化，像人称等。
53. 动词的过去式。
