染雾三单形句子训练 篇一
标题：提高英语口语水平的有效方法
英语口语是学习英语的重要组成部分，但是很多学习者在口语表达上存在一定的困难。下面就是提高英语口语水平的有效方法。
首先，多听多说。要想说好英语，就要多听多说。可以通过听英语音频、看英语电影、和外国朋友交流等方式来提高英语口语。不断地练习和模仿，才能够提高自己的口语水平。
其次，背诵短文。背诵短文是提高口语的有效方法之一。可以选择一些简短的文章或者口语对话，进行反复背诵。这样可以帮助学习者更好地掌握英语语言的表达方式和用词习惯。
此外，多参加英语口语练习班或者俱乐部。在这些班级或者俱乐部里，学习者可以和其他同学进行口语练习，互相交流学习。通过和别人的互动，可以更好地提高口语表达能力。
最后，不要害怕犯错误。学习英语口语的过程中，难免会犯错。但是不要因为害怕犯错而放弃练习。只有不断地练习和总结错误，才能够更好地提高口语水平。
总之，提高英语口语水平需要持之以恒地练习和不断地积累。通过多听多说、背诵短文、参加口语练习班和不怕犯错等方法，相信每个学习者都能够取得进步，说一口流利的英语。
三单形句子训练 篇二
标题：如何提高写作水平
写作是一项重要的能力，无论是在学术领域还是工作中，都需要具备良好的写作能力。下面是如何提高写作水平的一些方法。
首先，多读多写。阅读是提高写作能力的基础。通过阅读各种类型的文章和书籍，可以积累词汇、提高写作思路和表达能力。同时，多写也是非常重要的。只有通过不断地练习，才能够提高自己的写作水平。
其次，注重语法和结构。写作中的语法和结构是至关重要的。要想写出一篇通顺、连贯的文章，就需要注意句子结构的合理性和语法的准确性。可以通过学习语法知识和多写作练习来提高语法和结构的水平。
此外，多参加写作培训班或者写作比赛。参加写作培训班可以系统地学习写作技巧和方法，同时还可以和其他学习者进行交流和互相学习。参加写作比赛则可以锻炼自己的写作能力，提高表达能力和创作能力。
最后，接受他人的反馈和建议。在写作过程中，可以向他人请教或者请教教师的建议。通过接受他人的反馈和建议，可以及时发现自己写作中存在的问题，并及时改正。这样可以帮助自己不断地提高写作水平。
总之，提高写作水平需要持之以恒地学习和不断地练习。通过多读多写、注重语法和结构、参加培训班和接受反馈建议等方法，相信每个学习者都能够提高自己的写作水平，写出一篇篇优秀的文章。
三单形句子训练 篇三
1. -________ ( be) you in the zoo yesterday?
2. 下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
3. 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，一条溪流汇不成浩瀚的大海，一道线条构不成一幅美丽的画卷，一条小溪流不出浩瀚的江河,一颗星星映不出灿烂的星空.只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
4. 动词做主语常用动词ing形式。
5. There (be)a heavy rain yesterday.
6. The jacket fits me ( good ).
7. -- _______ (be) you in the zoo yesterday?
8. Don’t __________ (run) in the classroom now.
9. He gave _______ ( they) some nice pictures.
10. 去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
11. 对身体状况或方式提问用how
12. 双写末尾字母加ing
13. give sth. to sb.=give sb. sth. 给某人某物
14. 对人物提问用who
15. Look, Yang Ling ( tell) a story.
16. 仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。
17. 询问职业身份时可以用What + am/is/are + 主语？
18. Liu Tao __________ (bring) some bread yesterday.
19. What ( do) you do three yesterday ago?
20. 对时间提问用when
21. ---Would you like to come to school with us? ---Yes, I’d love to.
22. 想做某事want to do something
23. 直接加ing
24. Mike’s grandpa likes __________ (listen) to the radio.
25. The film is (interest).
26. 对年龄提问用how old
27. 模仿下面这个句子，写一个句子。
28. It’s time to do something. 该做某事了。
29. There be 句型意思是“有”。表示某地或某时间有某物或某人。
30. some 用于肯定句中，any 用于否定句和疑问句中
31. ---What’s the time? = What time is it?(几点了？) ---It’s six.
32. ---Happy birthday to you. ---Thank you.
33. 对地点提问用where
34. Mary often _______ (go) jogging after school.
35. She __________(clean)our classroom yesterday afternoon.
36. What’s the weather like tod ay? It’s _______ (sun).
37. let’s 等于let us 后加动词原形
38. He_________(see) a funny TV show last weekend.
39. Mum, it’s ( sun) today. Shall we go to the zoo?
40. 朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
41. We ______ ( catch) some fish yesterday.
42. What about……? 等于How about……? 后加名词，代词宾格，动
43. 名词所有格表示某人的，一般在名词词尾加’s .
44. I （wear）new clothes this morning.
45. 没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有云彩的重叠,就没有天空的梦幻,没有百花的盛开,就没有春天的色彩,没有满地的落叶,就没有秋天的意境
46. 一般将来时
47. Yang Ling ___________ (wait) for the bus now.
48. 按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。
49. ---Thank you very much. ---You are welcome./ That’s all right.
50. ---How do you do? --- How do you do?
51. Now Tom can do many _________ (thing).
52. Nancy often ________ ( water ) flowers in the morning.
53. Five years ago, he __(can) ride a bike,
54. 仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。
55. 下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画！
56. Please _______ ( pick) an orange for me.
57. We__________ (do not) go fishing last Sunday.
58. 询问天气用What’s the weather like? 或者How is the weather?
59. They ( take ) a bus to get there last Sunday?
60. 再看是否有can, could, will, should. 如果有，把他们提前到句首，
61. We (have) a fashion show there yesterday.
62. 对颜色提问用what colour
63. --- Good morning. --- Good morning.
64. too 当“也”用时，放在句尾。The cola is falling, too.
65. 对事物或做某事提问用what
66. 有助动词do, does或did，实意动词（行为动词）用原形。（简略：见助动，用原形）
67. 祈使句
68. Helen usually _________(read) English in the evening.
69. Five years ago, he_________ (can) ride a bike.
70. My mother _________(work) hard every day.
71. 仿写句子。
72. I’m going to walk to school. = I’m going to go to school on foot.
73. 对价钱或不可数名词的数量提问用how much
74. We watered some flowers and (pick) some apples.
75. wait for…. 等候某人某物Wait for us.
76. 对“某人的”提问用whose
77. _______ you _____(have) bread for breakfast this morning?
78. 球类前不加the, 乐器前加the
79. 在某一时刻用at
80. I ___________ (not have) a mobile phone now.
81. ---Would you like some juice? ---Yes, please.
82. How long is it?
83. He _________ (live) in Wuxi last year.
84. 先看句中是否有be动词。如果有，把be动词（am, is, are）或者
85. 在星期几，具体的某一天用on
86. 用所给词的适当形式填空。
87. What _______(do) your father do last Monday?
88. Let me __________ (go) to the cinema.
89. --- Good afternoon. --- Good afternoon.
90. 照下面的句式续写两句话。
91. 如果以上都没有，看谓语动词如果是动词原形，借助于don’t.
92. 对点钟提问用what time
93. 许多的lots of 等于a lot of 后加复数名词或者不可数名词
94. They often _____ _ (clean) their classroom after school. Look! They ______ _(clean) it.
