染雾文章一：语段中的句子描写细腻情分析
在文学作品中，作者通过细腻的句子描写，展现出人物之间的情感纠葛和内心世界的复杂性。比如在《红楼梦》中，曹雪芹通过一系列细腻的描写，展现了贾宝玉和林黛玉之间的情感纠葛。在宝玉病重的时候，黛玉为他煮药、照顾他，而宝玉则为了不让黛玉担心，强忍着病痛。在这些细腻的句子中，读者可以感受到两人之间深厚的情感，以及彼此之间的牵挂和关心。
除了情感纠葛，细腻的句子描写还能展现人物内心世界的复杂性。在《围城》中，钱钟书通过对主人公方鸿渐内心的描写，展现了他对自己生活的无奈和迷茫。方鸿渐身处于一个看似幸福的家庭，却感到内心空虚和困惑。作者通过细腻的句子描写，展现了方鸿渐内心的矛盾和挣扎，让读者能够更深入地理解他的人物形象。
总的来说，语段中的句子描写细腻情分析，能够让读者更加深入地理解文学作品中的人物形象和情感纠葛。通过这些细腻的句子，读者可以感受到人物内心的复杂性和丰富性，更加真实地理解人物的情感和思想。细腻的句子描写不仅仅是文学作品的装饰，更是作品中人物形象和情感的生动展现，让读者能够更加深入地理解作品的内涵和意义。
文章二：语段中的句子描写细腻情分析
在现实生活中，人与人之间的情感纠葛和内心世界的复杂性同样需要通过细腻的句子描写来进行分析。比如在日常生活中，人们之间的友情、爱情、亲情等关系都需要通过细腻的句子来描绘。在朋友之间的相处中，细腻的句子可以展现出彼此之间的默契和理解，让友情更加深厚。在恋人之间的相处中，细腻的句子可以展现出彼此之间的浪漫和情感，让爱情更加甜蜜。在家人之间的相处中，细腻的句子可以展现出彼此之间的关心和牵挂，让亲情更加温暖。
除了人际关系，个体内心世界的复杂性也需要通过细腻的句子来描写和分析。在每个人的内心深处，都有着各种各样的情感和思想，需要通过细腻的句子来表达和展现。有时候，人们内心的矛盾和挣扎只能通过细腻的句子来表达，让他人更好地理解和体谅。通过细腻的句子描写，人们可以更好地理解自己和他人的内心世界，建立起更加真实和深刻的情感联系。
总的来说，语段中的句子描写细腻情分析，不仅仅是文学作品中的表现手法，更是现实生活中的必要方式。通过细腻的句子描写，人们可以更加深入地理解他人和自己的情感纠葛和内心世界，建立起更加真实和深刻的人际关系。细腻的句子描写不仅仅是一种艺术表达，更是一种生活态度，让人们能够更加真实地感受和体验生活的丰富多彩。
语段中的句子描写细腻情分析 篇三
1. 片段练笔，培养细节描写意识那些记叙文写得平淡空洞的学生，大多头脑中没有细节描写的意识。
2. 若为人生故，诚信不可抛
3. 要分析成语的感情色彩。
4. 波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。
5. 反问：使——语气更加强烈，比一般陈述句表达的感情更加强烈，比直说意思表达更鲜明。
6. 重新编排、组合数据顺序。
7. 文章结构做铺垫（在情节发生前的交代、暗示）、 埋伏笔（前段为后段埋下的线索）、呼应或照应（前后的互相联系）、浑然天成（结构非常完整，如同自然生成的）。
8. 句子赏析的落脚点每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。
9. 字数不够也会扣分。若字数不够，可多分几个段，再设一个万能的结尾段--激励啊，强调，总结都可，就是不让作文字数不够。小作文也有字数、字格限制，字数不能超过太多，超了也会扣分。
10. 解题方法(1)常见设问模式：①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)； ③把小说的题目××改成××，好不好，为什么
11. 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历等。
12. “少妇”：婀娜多姿的体态美：体态美是人体姿势、动作的美，是人体的具有造型性因素的静态美和动态美。
13. 在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。(《记我的一次成功》)
14. 引用诗句
15. 咀嚼体味语言。
16. 品语言，握方法。
17. “女神”：神奇善良的心灵美：当作者捕捉到“绿”的奇异之后，又追捉到她的“神奇”：“那醉人的绿呀
18. 留意并列的短语和句子
19. 充分利用注释。
20. 命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
21. 是理清文章的思路。
22. 应试策略
23. 语言特点类勾勒简洁（介绍事物的大概）、浓墨重彩（描写详尽、细腻）、惟妙惟肖（描写逼真，多指人或动物）、体物入微或穷形尽态（相）（描写细致入微、刻画细致生动）、诗情画意。
24. 生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。(《美，在我们中间》
25. 号召式。结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。
26. 题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。
27. 点一盏心灯期待诚信
28. 句子赏析的切入点（一）从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
29. 要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
30. 每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
31. 借双慧眼看彩票
32. 呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
33. 如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
34. 时间分配：审题→立意→选材→布局→列提纲 用时3-5分钟。写作35-45分钟。
35. 静赏式：景点概述--景点静赏--景点联想
36. 分类别：使对—的说明更加清楚。
37. 反映文章的主要内容
38. 要注意成语使用是否符合逻辑。
39. 依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
语段中的句子描写细腻情分析 篇四
1. 要重视成语所指的对象。
2. 心灵的墙
3. 比喻：用比喻来描写事物，可以把事物描写的生动形象，具体可感；用来阐述道理，可以把道理阐述的通俗浅显、易于理解。
4. 抓开头，重结尾。
5. 语言风格类行云流水（结构、语言自然流畅）、形神兼备（语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔）、简洁或洗炼（语言简练利落）、浅显或明白如话（不雕饰，不加修饰）、平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽 、明快（明白通畅）。
6. 句子要有逻辑性。可合理使用复句。
7. 要弄清成语的来源及其故事的内容。
8. 作诠释：阐明事物的某一特点，也是对——的解释更加准确。
9. 用典的作用。
10. 结构：有标题，可以一个自然段，也可两段。
11. 内中一个客人道：周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来
12. 以修辞等方式增强抒情性或标新立异
13. 从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。
14. 注意作者的“逻辑思维”。
15. “时光”话题--《浪花里飞出欢乐的歌》
16. “友谊”话题--《风中飞舞的白手帕》
17. 这是我的选择
18. 留意句中的介词
19. 时代背景、社会现实。
20. 欣赏评鉴佳作，揣摩学习技巧技法初中语文教材里有不少细节描写的范本。
21. 写作顺序：由表及里，先主后次。
22. 标点使用正确规范;不能只用逗号，一“逗”到底;也不能整段不能用，让阅卷者喘不上气;更不能只用一半，如双引号，不少同学只用上引号“，没有下引号”。
23. 人生也是一张答卷
24. “机遇”话题--《雨季，我们一起去看海》
25. 引用名句
26. “玉人”：晶莹纯净的品质美：“她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色──但你却看不透她”。
27. 从表达方式的角度赏析。
28. 写作顺序：先解说，后议论。
29. 用颜色比较深的中粗的钢笔、圆珠笔书写;
30. 怀念式：睹眼前景--思从前景--抒怀念情
31. “乡情”话题--《那河?那船?那人》
32. 不同的风格有不同的特征：浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。
33. 从词语运用的角度赏析。
34. 从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。
35. 承接题：只给定上句，要求选择与之衔接相连贯的下句。
36. 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
37. 也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天
38. 张开双臂，选择博爱
39. 对照式
40. 要看成语与其他词语的搭配。
41. “女儿”：活泼可爱的生命美：“绿”是醉人的。
42. 鉴赏、评价 1．把握诗歌的意象与意境诗歌的意象：诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：（一）象征性意象（二）比喻性意象（三）描述性意象（四）通感性意象2． 鉴赏诗歌中的形象 所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物。
43. 点晴式。就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以又称“卒章显志式”。
44. 嵌入题：给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句。
45. 析词义，明感情。
46. 留意句中的“是”字
47. 重点在论证，可引用名句，但不可举事例。
48. 紧扣原诗标题。
49. 心中的秤
50. 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
51. 引用式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
52. 用词要准确。如合理使用“全，都，少数，多数，个别，不到，超过，只，还”等词语。
53. “人与自然”话题--《一只老鼠的手记》
54. 诗歌赏析方法 1．应试策略： （1）掌握必要的赏析（鉴赏）知识 意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合。
55. 要有一个好结构
56. 要明确成语的本来意义。
57. 分论据并列式
58. 学会从内容上分类鉴赏诗歌。
59. 设问：自己回答问题引起读者的注意和思考，还有对——起强调作用。
60. 象征式：列出所托之物--描写“物“的特征--抓住相似之点，转入写人--综合抒情写志。
61. 有一些好片言
62. “少女”：娇羞含情的风度美：风度美是人的风采、气质，主要是以神态表情、举止行动、待人接物中显露出来的美。
63. 选择永恒
语段中的句子描写细腻情分析 篇五
1. 总揽全局，抓住中心句，确定首句。
2. 让爱做主
3. “窗口”话题--《今夜星光灿烂》
4. 要区分成语语义的范围。
5. 杜绝顶格、空格、拼音;
6. “西施”：“充内形外”的精神美：既然难以看透这美丽诱人的“绿”，又舍不下“她”，作者只好继续寻找自己的感觉，借助联想引起对比来表现“绿”的奇异：梅雨潭的“绿”，绿得浓淡相宜、明暗和谐，使人想起苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句，从而将眼前的“绿”和国色天香的越国美女西施联系了起来。
7. 多角度赏析句子同一个句子，可以从不同角度去赏析。
8. 人生南北多歧路，将相，也要凡人做。
9. 某一诗句的大意或内涵。
10. 参游式：参游起因--参游见闻--参游收获
11. “生命”话题--《白云?夕阳?歌声》
