染雾情景交融句子 篇一
在这个繁忙的都市生活中，我们常常感受到时间的匆忙，但有时候，一瞬间的情景交融却能让我们静下心来，感受到生活的美好。在一个清晨，当我走在街头，看到阳光洒在建筑物上，映出金黄色的光影，仿佛整个城市都被温柔的光线笼罩着。这个时候，我不禁停下脚步，感受着这一刻的宁静和美好。
而有时候，情景交融也可以发生在我们的日常生活中。比如，当我在家中品着一杯香浓的咖啡，窗外突然飘来一阵淡淡的花香，这时，我闭上眼睛，感受着咖啡和花香在空气中交织出的独特气息，仿佛整个世界都变得安静而美好。
在这个快节奏的社会中，让情景交融成为我们生活中的一部分，或许可以让我们更加懂得珍惜当下，感受生活中的点滴美好。因为只有在那些瞬间的情景交融中，我们才能真正体会到生活的美好和意义。
情景交融句子 篇二
生活中的情景交融常常让人感到意犹未尽。比如在一个夏日的傍晚，当夕阳西下，夕阳的余晖洒在大地上，映出一片金黄色的景象。这时，一阵微风吹过，带来一丝清凉，仿佛整个世界都被温暖和宁静包围着。这种情景交融让人感到无比舒适和幸福。
而在旅行中，情景交融也常常发生。比如当我置身于大自然之中，看着山峦起伏，听着鸟鸣虫鸣，感受着清新的空气，这时，我感到自己与自然融为一体，仿佛整个世界都在为我开启。这种情景交融让我感到无比的平静和满足。
无论是生活中的点滴，还是旅行中的体验，情景交融都是生活中不可或缺的一部分。让我们珍惜这些瞬间的美好，让情景交融成为我们生活中的常态，让我们在繁忙的生活中，也能感受到片刻的宁静和美好。
情景交融句子 篇三
1. 走进校园我不知道你是谁，走出校园我不管你是谁。绿荫葱葱，流水潺潺，美丽的笑颜充满校园。如果，能穿梭，我愿回到那时校园的自己。校园应是世界上最纯净的地方，当我们迈出校园的那刻，我们回头望去，三年的时光浮现脑海再见曾经再见我的校园。
2. 男人心虚的反应常有两种，献殷勤和耍无赖!
3. 一曲琴韵瑟瑟，悲欢尘世离合。醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕。掮一轮皓月，携一缕清风，穿越千年尘烟。寂寞纤指滑过灵魂的忧伤，多少深情未了。惘然一梦，倾尽一生温柔与诗意，却早已遗失了你。
4. 直到凌晨，我仍全无睡意，任由着黯淡的灯光照着寂静杂乱的桌面，透过冰冷的玻璃窗，照着窗外密密细细的雨脚。此时若是走到窗前，轻呵一口热气散成一片迷雾，当迷雾散去，是不是目光就能触及清冷的曦光？
5. 杜鹃花簇拥在一起，嫣红嫣红，像喷吐的火焰，像燃烧的云霞，像飘舞的红绸。
6. 蔓草丛生，细雨如粉，鹧鸪幽啼，我将迁徙，卜居森林小丘之陬。
7. 曾经那些似水流年，让我学会了静静地忧伤，学会了把过去的一切挥洒在文字之中，一直慢慢的老去，慢慢的遗忘。
8. 情景交融的句子所以诗歌创作要用形象思维，用可见可感的景物画面抒发情感。这样就需要诗人运用一切修辞手法或者借物来抒情。
9. 清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。
10. 月上芭蕉暗示天色渐晚，而白日里的雨声却未随日光一同殆尽。一个“犹”字将暮雨的绵长惆怅渲染淋漓。芭蕉犹青但荷已残意味着夏日将尽，是这微雨真缠绵至夜色轻擦，还是诗人想借留住这夏雨，留住即将作别的夏日呢？
11. *雪林中著此身，不同桃
12. 黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。
13. 无论多么落寂和苍茫那些身影总会过目不忘相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸心微动奈何情己远。物也非，人也非，事事非，往日不可追有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天长地久。
14. 情哀则景哀；情乐则景乐；以乐景写哀，以哀景写乐。
15. 这首诗是以男子的口吻写的，他说，我的女孩多么美丽呀，他在城墙下等我。我到了，她却故意躲藏着不见我，让我着急。
16. 在美丽的山下静静的在东北采菊花,山涧的溪流叮咚做响,犹如轻轻的玲声,淡淡的云雾,细细的炊烟,带有菊花香味的空气,给人一种祥和的心境,此时,诗人好像不经意的看见了南山,这两句是表达诗人在归田园后的恬静美好的生活。陶渊明《饮酒·其五》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。体现了诗人厌恶世俗悠然自得的感情。
17. 荷花出淤泥而不染，默默地，无偿的奉献着阵阵清香，我爱那美丽的荷花。
18. “燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”，我们都行走在消逝之间，看暮春远去，将苦夏迎来，看生命的光影在举手投足间变幻无穷。
19. 《望江南》中即景抒情，情景交融的句子是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。李商隐《无题》，情景交融的句子是：东风无力百花残。
20. 蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。
21. 夏天真热啊，夏天也真热闹。一大早，空气里已经有一丝热的味道了，偶尔夹杂着缕缕凉风。太阳已经出来了，照着每棵树每株草每朵花每个人。
22. 太阳从云层中倾泄出来，重新照射着世间的事物，一切都变得明媚了。
23. 此句营造了一幅惬意凉爽的夏日图。运用了白描的手法，画面简洁、清晰，透露着夏日的生机勃勃与自然的魅力，着重突出关注视觉和触觉，创造了这一特殊境界，耐人寻味。
24. 晨曦中，玉兰花披上一袭轻纱，霞光轻抹，五彩缤纷，好似天上飘下的云彩。
25. 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
26. 对的时间碰到对的人，那是童话;错的时间碰到对的人那才叫青春。
27. 清晨微风吹得窗帘飞扬，孤独的身影穿过窗帘透*出寂寞的幻觉，万绪般的思念在寂静的早晨显得格外静谧。
28. 海边的日落就是这么优雅，这么精彩！湛蓝的大海，像一面镜子，照着太阳。
29. 两三点雨滴,洒向山峰的前沿.
30. 田野里，广阔的田野上涌起了金色的巨浪，耷拉着脑袋的稻谷正乖乖地等待着农民伯伯去收割呢！今年又是一个丰收年，到处充满了人们心中的希望。
31. 秋天是美丽的，是丰富的，它将丰厚的遗产留给人类。我们要感谢秋天！
32. 黄色的树叶慢慢地从树上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶。好像在欢迎秋天呢！
33. 宋朝·辛弃疾
34. 田野空旷，留下一段秋收的尾巴。
35. 云销雨霁，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉到比平时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了，绿树的树阴一直遮到屋檐。
36. 我每天吃的有限，穿的有限，花的也可以有限，但是开心必须无限。
37. 水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
38. 他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。
39. 想当初你明媚的笑靥下怀柔的双臂间，抵死了多少缠绵！终究还是负了你，尘封那浊眼望慕的记忆今生只悔生就一个灵魂。
40. 仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
41. 泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶，新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。粒粒星，怀疑是白色的小花朵从天使的手指间洒出来，而遂宝石似的凝固的嵌在天空里了。但仍闪跳着，发射着晶莹的光，且从冰样的天空里，它们的清芬无声的霰雪一样飘堕。
42. 厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
43. 天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。
44. 稻花的香气,送来丰收的信息,
45. 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
46. 南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
47. 行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》
48. 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
49. 再一个值得一提的是清末民初的王国维他的《人间词话》可以说是集“情景交融”说之大成，他干脆提出“一切景语皆情语”的主张。
50. 主题短诗佳作展示
51. 雨后初晴，天边出现了一道彩虹，万里秋空一片澄明。山峦经过雨水的冲刷，仿佛黛绿的眉梢。
52. 下面我们以我国历代优秀诗人的作品为例阐述一下：诗歌创作中的情感生成方法——情景交融。
53. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
54. “声情并茂”：茂：草木茂盛，引申为盛美。形容演唱时唱腔与表情都达到了很高的水平。“情景交融”：指文学作品把写景和抒情紧密的结合起来。
55. 宗白华说：“美与美术的源泉是人类最深的心灵与他的环境世界接触时的波动。”他认为，“意境是‘情’与‘景’(意象)的结晶品”，艺术创作是从内心出发，当个人的生命情调与自然情景交融相互渗透时，将成为一个鸢飞鱼跃，玲珑活泼，渊然而深的灵境，而这个灵境就是本文要讨论的意境。所以说，美好意境的产生，赏景人的心境也尤为重要，同样的流水，李后主是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，杨慎则是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，两人因心境不同，而生发出两个不同的世界。
56. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》
57. 窗外夜色朦胧，雨滴落在院子里的芭蕉叶，如珠玉落玉盘，时紧时疏，奏响一曲夏夜之歌。不用想远方，也不用特意去备上好酒好月，此情此景，便满心驻足了诗。
58. 是焦躁情绪与不安灵魂的奏鸣曲。
59. 唐宋以后诗歌创作中作为一对范畴的情景关系被正式提出“人情对境，自有悲喜”(宋.葛立方《语韵阳秋》)的观点。揭示了变化着的情与景的联系。突出了情的能动作用，正确地阐述了审美主体对审美对象的感受随主体的心理变化而变化的道理。
60. 再深的记忆也找不到那时的你，快乐在时间中遗失。
61. 林中听蝉鸣,池畔赏荷色,湖上泛轻舟,是最美好的享受。迎面吹来一阵凉爽的秋风,那感觉是多么的惬意,多么的神奇。秋夜繁星点点,明月高照,灿烂星空,微风佛过,带给人多少思绪,多少幻想,不由得叫人触景生情,让人感慨万千。吸引着众多丹青妙手绘出多少美丽的画卷,更多文人骚客写出多少动人的诗篇。真可谓美景如诗如画,令人如痴如醉。
62. 青春者，人生之春，人生之王，人生之华也。每个人都曾拥有自己的青春，都曾用自己手中的笔去描绘它。然而，二者并不完全等效。庸者总会傲慢的认为青春是一个无底洞，智者则会谦卑的认为青春是上帝借我们的一架云梯，时间到了总要归还。
63. 此句写落雨时的水雾将视线模糊，窗外原本清晰可辨如在眼前的山和树蓦然变远了，最终化成“辽阔的空茫”，具有由浓转淡的动态感。可仿造此句，尝试用电影镜头的感觉来表现“情景交融”。
64. 即景抒情，移情于景。
65. 明代都穆把情景结合在诗歌生成中的重要地位强调到至极。
66. 我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返.夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈.你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香.这简直就是一种奢侈的享受!
67. 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;这才是青春的快乐，青春的本份!
68. 长恨歌，鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共，的情景交融方式是借景抒情
69. 月光浅浅，风声绵绵，庭院几株桂树正盛，香气弥漫，沁人心脾。奈何美景无人欣赏，空荡荡的宅院只有穿堂风，台阶上的尘土与后院的丛生杂草依旧沉睡。
70. “春风”、“春花”把诗人科举取胜的狂喜之情衬托得淋漓尽致)；
71. 殷懃为解丁香结，放出枝间自在春。一一《出定力院作》王安石
72. 此句描写雨景，比喻生动，想象丰富。作者以“扫射”一词形容雨脚袭来的场景，生动描摹出雨势的磅礴。作者运用比喻手法，将落在地面的雨溅起的水花比作一片蒸腾的白气，烘托雨势之大。“丛生”一词形象地写出了行人纷纷撑开雨伞的景象，突显雨伞之多，也从侧面写出雨势之大。此外，作者以黑蕈喻雨伞，既写出其颜色与形态，又以“蠕蠕”描摹其动态，画面感十足。
73. 嘭露珠坠落在湖水之中，湖面上荡起了小小的涟漪，就如同一个个句号。
74. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
75. 借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。寓情于景：在景色的描写中寄托情感。情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。
76. 莫等到自己已经永远失去而无法挽回的时候，一个人独自悲伤，独自后悔。
77. 情景交融的句子三生石畔人相恋，余情未了，恨把相思囚。情意难收，情人难留，红颜从此流水走，朝思暮念，他日若再相见，青丝变白发，惆怅问天，情是否依旧？
78. 在漫漫的人生之路上，总有某一个瞬间，会感受到孤独的重量。独自一人的时候，孤独之感悄然而至，于是翁宏挥笔写下“落花人独立，微雨燕双飞”的哀婉之句。
79. 一阵阵的蝉叫,被半夜的清风传来耳畔.
80. 乌龙山四面环水、孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。
81. 冬雪像一个晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟头飘落在山腰上，飘落在大地上。
82. 远山披着黛青色的连衣裙，像一位位亭亭玉立的少女凝视着这样的乡村早晨。
83. 其中前两句，首句与亲人离别之时本是哀情,“杨柳依依”却是乐景：在这大好的春光却分离了——以乐景写哀情。；“雨雪霏霏”本是哀景，但是却反衬出乐情——在这大雪纷飞的日子我回家团聚了，这是多么高兴的事呀!——以哀景写乐情。
84. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
85. “情附形则显”最突出方法就是化抽象为具象。
86. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。一一《代赠·楼上黄昏欲望休》李商隐
87. 冬日里的一缕阳光正如那一个精美的创可贴，抚平你的伤口，温暖你的心间。
88. 同一个“我”，但有“昔往”“今来”之分；同一条路，有“杨柳依依”的离情别绪与“雨雪霏霏”冷寂凄凉之别。在这一“往”一“来”之中，包含了多少人生感慨啊！男子汉的卫国责任与为夫为父的担当，对战争的憎恨与对和平生活的向往，想象中归乡的喜悦与可能面对的打击，现实的饥渴与追求的温馨，渴望安慰却又无人理解……如此丰富而又真切的感情，都浓缩在这幅画面中了。
89. 万壑树参天，千山响杜鹃。——王维《送梓州李使君》
情景交融句子 篇四
1. 是天气转凉忘记添衣的咳嗽声。
2. 从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
3. 此句看似在写景，实则是写心绪、抒幽情，达到了情与景的交融。蔓草、细雨、鹧鸪均为古典意象中抒愁情的经典，它们一样具有细小、朦胧的特征，三者连用，营造出幽深、悲凉的意境。“陬”即隅、角落，因此“小丘之陬”不是热闹之地，它的偏远、幽僻，同样道出一份不与他物同、并非寻常处的深意，显示出作者孤高个性的气质。可仿照此句，用多重意象，描摹自己的心境。
4. 七八个星星,闪烁在远处天边,
5. 霜树尽空枝，肠断丁香结。一一《醉花间·独立阶前星又月》冯延巳
6. 这是一片深秋的原野，你看那山坡上的一簇簇野菊花悄然开放着！紧紧的团结在一起，嫩黄的花蕊向在伸着，远远望去，像织锦一般吸引着我们的眼球。啊，野菊花，你没有夏天的热烈，也没有春天的芬芳，你却是深秋里的坚强！你坚强的性格里是不屈的灵魂，是一个斗士的顽强，有着独特的风韵！
7. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8. 我们再以杜甫的《别房太尉墓》略做分析:
9. 西江月·夜行黄沙道中
10. 使它惊飞不安,
11. 夏夜的天空凝着露、攒着星、荡着银河微波，月的扁舟。夜风吹皱薄云，像织娘轻揉蓝靛青锦，提醒仰慕这夜空者：此般温柔并非梦幻。暮雨的潮润在空气中氤氲，天空透亮得如饱蘸淡墨的毛锋，时刻要滴将下来，给静穆的土地晕上黛色。远山淡影层层叠叠似悄悄跌落的墨迹，轻吻地平线的白宣。
12. 惟有旧琴伴，莫葬*花。*花深巷*花笑，*花痴笑*花巷。
13. 树叶变黄，呈现出一片柔和的色彩。
14. 风的姿态并不难以捕捉，水面微动的涟漪是它行经的足迹，在水泽之上，它仿佛游鱼，留下片片金鳞。柳枝轻摇，榆叶翩飞，是它路过的脚步。在山林之中，它又化作飞鸟，于叶片之间穿行，如羽飞落。檐下风铃轻敲，窗前纱帘微动，都是风在造访我的小屋，它带着花香草色，浸着朝露夜雨，拂过我的面颊，与我诉说它一路的见闻。(风)
15. 情景交融的句子：窗外春雨淅淅的打在玻璃上，我在幻想着此刻你是否能和我一起共享，你在他乡还好吗？在这个春雨绵绵的雨季，我深深把你思念。就在这铺满了绿苔，不见砌痕的阶下，秋海棠茁长出来了。两瓣圆圆的鼓着如玫瑰颊间的酒祸，两瓣长长的伸张着如羡慕昆虫们飞游的翅，叶面是绿的，时背是红的，随生着茸茸的浅毛，朱色的茎斜斜的从石阑干的础下击出，如擎出一个古代的甜美的故事。她素白的手抚上了石阑干。一缕寒冷如纤细的褐色的小蛇从她指尖直爬入心的深处，徐徐的纡旋的蜷伏成一环，尖瘦的尾如因得到温暖的休憩所而翘颤。阶下，一片梧叶悄然下堕，她肩头随着微微耸动，衣角拂着阑干的石棱发出冷的轻响，疑惑是她的灵魂那么无声的坠入黑暗里去了。
16. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
17. 鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》
18. 黄河上的壶口瀑布，其奔腾汹涌的气势是我们中华民族精神的象征。朋友，你知道吗壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布展现了黄河流域壮美的自然景观和丰富多彩的历史文化积淀。滚滚黄河水300余米宽的洪流，在50米的落差中翻腾倾涌，声势如同在巨大无比的壶中倾出，所以名为“壶口瀑布“，平日里“湍势吼千牛”。壶口瀑布一大奇景”水里冒烟“，是指黄河入“壶口”处，湍流急下，激起的水雾，腾空而起，恰似从水底冒出的滚滚浓烟，十数里外可望。壶口瀑布两大奇景之一”旱地行船“，是指壶口瀑布黄河河岸比较宽、平，全由坚硬的砂岩构成，近水处，几乎没有一点砂石，平坦的可以在上面行车。
19. 晴天里有阳光，阳光总是充满温馨，相信
20. 告白与告别，一字之差，一个羞*，一个苦*。
21. 明月照射斜枝上的喜鹊,
22. 浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
23. 简述“情景交融”说的形成脉络。(诗歌创作中的情感生成方法的理论依据)
24. 《春到》春到群山尽染绿，芳草碧翠春来袭。柳枝嫩叶拂碧水，清溪雪融不为奇。涓涓细流汇成溪，春水甘冽甜如蜜。两岸桃花映翠竹，游人恐将嫩芽踢。百花齐放纷争春，绚丽娇艳人已迷。
25. 晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》
26. 宗白华的美学理论对艺术创造而言，内容宏大，立意高远，对艺术创作有丰富的指导意义。而写作作为艺术创造的一种形式，挖掘宗白华意境理论，并且结合统编教材的使用，也能对指导学生写作产生积极意义。
27. 微课作业：任选下列一个主题，选取一到两个富有代表性的意象，运用拟人或对比手法，写一首标题自拟，格式不限的短诗。
28. 我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象季札拜别徐君。不堪回首，眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。诗人用具体可感的“泪水沾湿了泥土”表明了痛哭的悲伤之情状。
29. 我坐在椅子上，看日出复活；我坐在夕阳里，看城市的衰落。
30. 天色阴沉沉的，连绵的云层厚厚地堆在天边，雨将落未落，暑气正炙，闷热得让人透不过气来。教室内，汗水黏在学生们的额角、衣襟上，不多时就晕开了一片潮湿，但谁也顾不上擦拭。那成阵的笔尖急急地勾划着，持笔人紧张眸子里的光，和窗外化不开的深灰色如出一辙。(教室)
31. 每当我看天的时候我就不喜欢在说话，每当我说话的时候却不敢在看天。
32. 通过范例式教学让学生学会在作文中运用情景交融这种手法。教学重点：通过范例式教学让学生掌握情景交融这种写作技巧。教学难点：让学生能够在作文中熟练运用情景交融这种写作手法。教学方法：范例式教学
33. 委时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌过来，江面上依旧风号浪吼。
34. 咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。
35. 我只想把这个属于我的秋天送走。让它能够把我留在这个季节的记忆都带走。
36. 绿色的竹叶长出来了，挂着一滴滴晶莹的露珠，就像挂着一颗颗闪光的珍珠。
37. 解读诗家妙语，品析诗人情怀。我是李爽老师。在第十四期里我们说过诗词的立意，但没有展开。今天我们来说一说诗词要如何立意。
38. 放假了，闲着没事，我就回家了。家乡的风景无限好，无限好的风景真让我流连忘返，流连忘返的我差一点儿迷路------乡间小路十八弯，弯弯曲曲，曲折不平，平视中忽现一条溪，溪中游着许多鱼，鱼龙混杂难分清，清澈见底水世界，悠然自得，乐趣无穷！
39. 秋天，我喜欢漫步于山间小径。时而一群大雁掠过头顶，悠远的鸣叫声把人的思绪带到高远之处；时而几只野鸡跃于山林，拖着漂亮的尾羽，透出一点凤凰的尊贵气质。
40. 合欢不验丁香结，只得凄凉对烛房。一一《无题·误语成疑意已伤》钱惟演
41. 秋天是美丽的，是丰富的，它将丰厚的“遗产”留给人类。我们要感谢秋天!
情景交融句子 篇五
1. 天色似勾勒青花的淡墨，晕进漫天漫地的水雾里，似是谁的大笔，在挥毫一幅泼墨山水。远处细雨如游丝一般浮荡着，窜进林间空翠的绿意里，濡湿了枝头初结的杏花，给这幅初春的图卷添上一抹纯洁的月白色。(雨景)
2. 爱湖东行不足。白堤中贯钱塘湖，绿杨阴里白沙堤，堤上骑马游春的人来往如织。
3. 这是一个调皮可爱的女孩子。热恋中的人呀，一件小小的礼物，即使再普通，也会让人感到开心，因为贵重的不是礼物，而是你对我的情意。羡慕这样温暖可爱的感情。
4. 于老师精选名家名句，开头，结尾，过渡，题记的点睛之笔。最适合用于记叙文写作的高级句子。不仅有句子赏析，完美搞定阅读理解，还附带成文示例，摘抄即可成文哦！
5. 山崖上悬挂着一匹银白色的飞瀑，争先恐后地直奔下来，发出的声音震耳欲聋。
6. 我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返.
7. 静女其姝，俟我于城隅。
8. 我爱荷花，爱它的千姿百态，爱它的美轮美奂，爱它的婀娜舞姿。我爱荷花。
9. 没有你声音的夜晚，我会翻看电话里那些简短的言词，那些甜蜜的信息，那些快乐的心语。
10. “再见”是客套和生分的用语。
11. 一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。
12. 采用了比喻的手法，将雨中的世界比作“业余画家的调色板”，描绘出雨景的多彩、朦胧之美，将熟悉的场景与看似不相干的物象相联结，引人回味，画面之外，意趣鲜然。
13. 叶落无痕，的确，落叶是那么宁静地落下来了，无声无息，令人丝毫无察觉。
14. 绕砌□声芳草歇，愁肠学尽丁香结。一一《鹊踏枝·秋入蛮蕉风半裂》冯延巳
15. 爱情就是在对的时间里遇见对的人，如果你已经遇见了，就不要吝啬讲“我爱你”;如果你还在寻觅也没关系，要知道，总会有那么一个人是你深深爱着的，他也深深得爱着你的。
16. 我们谁都想在最美的青春段，留下很多的美好的关于青春记忆的一切。可是，很多时候，很多事情，很岁月并不遂人意，让我们在徘徊里错失很多美丽。让我们在纠结里，忽略了很多的纯真。
17. 青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。
18. 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
19. 怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。
20. 张爱玲将雨丝想象成银灰色的蛛丝，生动形象的比喻，细腻地写出雨丝轻柔绵密之景。
21. 樱花红陌上，柳叶绿池边。燕子声声里，相思又一年。
22. 五星花鲜红鲜红的，就像一颗颗灿烂的小红星点缀在一片绿叶之中，十分好看。
23. 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，像人们报告着成熟的喜讯。
24. 这是唐朝诗人白居易《长恨歌》里面，描写唐明皇思念杨贵妃的诗句。鸳鸯瓦：雕刻着鸳鸯花纹的宫庭大瓦片。冷：秋夜非常寒冷。霜华：“华”字通“花”字，就是霜花。重：厚的意思。翡翠：这里是指颜色，翠绿色。衾：比较薄的被子。
25. 夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地不停地摆动黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。
26. 不要哭太久，伤口结痂后被淋湿会再度感染。
27. 它这一生都经历过什么？
28. 那几颗大又亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的侍卫拿着如人间上的电灯在巡逻。
29. 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
30. 三生石畔人相恋，余情未了，恨把相思囚。情意难收，情人难留，红颜从此流水走，朝思暮念，他日若再相见，青丝变白发，惆怅问天，情是否依旧？
31. 男人：二十岁时是半成品;三十岁时是成品;四十岁时是精品;五十岁时是极品;六十岁时是样品;七十岁时纪念品。
32. 雨打芭蕉的啪嗒声渐弱渐隐，在房檐下鸟雀相互转告天晴的欢声里，匿入深山清涧。雨水把天空洗得太澄净了，阳光都站不住脚，不小心摔了一跤，滑成了彩虹模样。而远方的延绵的山，正执着捣碎的翡翠玉叶染出来的螺子黛，以透亮的天为镜，细细描画着弯弯的眉。
33. 你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
34. 人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。
35. 顾城有一首《门前》诗：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
36. 宗白华曾经谈道：“山水是诗人画家抒写情思的媒介，所以中国画和诗，都爱以山水境界做表现和咏味的中心。”通过反复吟咏，学生能感受或是“华丽繁复”，或是“平淡素净”的意境，吸收诗歌中的营养，为动笔写作做准备。
37. 尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，诗人也余兴未阑，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中。只见绿杨荫里。诗人置身其间。以“行不足”说明自然景物美不胜收，集中饱满的感受给读者无尽的回味，饱览湖光山色之美，心旷而神怡，尽情享受春日美景，可以总揽全湖之胜，在湖东一带
38. 何以壮行色，宝剑丁香结。一一《别意·志士叹水逝》谭嗣同
39. 皎月，不要以为在群星之间你是最亮的那颗，便居高自傲。在未知面前，一切都是渺小的。
40. 无边落木萧萧下，不尽长*滚滚来。——杜甫《登高》
41. 有时侯明白人的一生当中，深刻的思念是维系自己与记忆的纽带。它维系着所有的过往。悲喜。亦指引我们深入茫茫命途。这是我们宿命的背负。但我始终甘之如饴地承受它的沉沉重量，用以平衡轻浮的生。-
42. 房太尉即房琯，他在唐玄宗来到四川时拜相，为人比较正直。757年(至德二年)，为唐肃宗所贬。杜甫曾毅然上疏力谏，结果得罪肃宗，几遭刑戮。房琯罢相后，于763年(宝应二年)拜特进、刑部尚书。在路遇疾，卒于阆州。
43. 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
44. 唐代的大诗人,白居易说:“大凡人之感于事则必动于情,然后兴于嗟叹,发于吟咏，而形于诗歌矣。”这段话,同《毛诗序》的意思差不多,也认为诗是由诗人动了感情而产生的。但他进了一步，指出了诗人的情是“感于事”,由客观的“事”,激发出来的,这当然是说得很对的。
45. 雨水可以洗涤万物，洗清所有的灰尘带来清爽干净。喜欢在雨天漫步，丝丝密密的雨，轻柔的落在头上，肩上。有微微的凉，却很舒心。
46. 青春是打开了就合不上的书;人生是踏上了就回不了头的路;爱情是扔出了就收不回的赌注。每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。相遇，心绪如白云飘飘;拥有，心花…
47. 清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。
48. 但也不必害怕孤独，因为啊，“孤独这两个字拆开看，有小孩，有水果，有走兽，有虫蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口。”
49. 我为了区别本文前面讲述的4点诗歌创作中的情感生成技法，我特意给第5点命名为“创景抒情法”。
50. 是升高一个年级后莫名其妙的小得意，
51. 我对他的爱意流进我的掌心，
52. 秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠。夜长人奈何？
53. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》
54. 写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
55. 雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
56. 看着人潮涌动，我知道，总会像我一样迷路的人在寻找着不寂寞。
57. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
58. 北望黄河东流去，气宏如斯，无缤纷，却大德，中华儿女流心夹流泪，感不话语，难话别，时值今继，似是情趣亦相逢。
59. 此句用以实写虚的手法，以“深山”“夕照”“雨”三个意象来写“深情”。两句中一共出现了四次“深”，这个字的叠用、重复，加强了
“深情”的浓度。最妙的是，“深山”“深秋”是作者所见之景，可谓是“情景交融”，表现了婉约深沉的情感。
