染雾环境描写心理描写的句子 篇一
在这个被高楼大厦包围的城市里，每天清晨的第一缕阳光透过玻璃窗户洒进房间，将灰尘舞动的美丽景象映射在墙壁上。这一刻，我感受到了内心的平静和安宁，仿佛所有的烦恼都被这一缕阳光驱散了。
午后的城市街道上人来人往，汽车的喇叭声、行人的嘈杂声交织在一起，让我感到心烦意乱。我需要一个安静的地方，一个可以让我独自静思的角落。我来到了公园，靠近湖边的一棵老树下坐了下来，闭上眼睛，感受着微风拂过脸庞的清凉，心情渐渐平静下来。
傍晚时分，夕阳西下，城市的霓虹灯开始逐渐亮起，点缀着夜幕降临的天空。我站在高楼的顶层，俯瞰整个城市的繁华景象，心中涌起一种莫名的孤独感。这个城市虽然繁华，却让我感到孤独和迷茫，我开始思考自己的人生和未来。
当夜幕降临，星空闪烁着微弱的光芒，城市的喧嚣逐渐消失，只留下寂静的夜晚。我走在安静的街道上，心中充满了对未来的期待和向往。或许在这个城市的某个角落，我能找到属于自己的那份平静和安宁。
环境描写心理描写的句子 篇二
清晨的海边，海浪拍打着礁石，发出阵阵悦耳的声音，微风拂过脸庞，带着海水的清凉。我站在沙滩上，看着远处的日出，心中充满了对未来的希望和憧憬。
午后的森林里，鸟儿在树林中欢快地歌唱，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。我深深吸一口气，感受着森林的清新空气，心情也变得愉悦起来。
傍晚时分，黄昏的天空被橘红色的霞光染成一片温暖的色调，海面上泛起一层金色的光芒。我坐在海边的礁石上，看着夕阳slowly地西下，心中涌起一种莫名的感动和温暖。
当夜幕降临，星空璀璨夺目，繁星闪烁着微弱的光芒，点亮了夜空。我躺在草地上，仰望星空，思绪万千，心中充满了对生活的热爱和感激。在这样宁静的环境中，我找到了内心的平静和安宁，也找到了对未来的勇气和信心。
环境描写心理描写的句子 篇三
1. 幻觉描写
2. 离离原上草，一岁岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，白居易的这首诗，不正是对小草顽强生命力的讴歌吗？
3. 她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
4. 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5. 绝望的念头像蜂蜇般的在她柔软的心上刺了一下，她觉得自己的心因疼痛而肿胀了。
6. 语言动作神态表现式。
7. 有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下……
8. 游戏导入课题。
9. 看到他怒发冲冠、振臂挥舞的样子，在场的人全吓到了。
10. 嫉妒的生产，是由于把自己的所得与他人所得进行不合理的比较。
11. 妈妈的话深深地印在我的心里。
12. 我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
13. 当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。
14. 七月,透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
15. 看到她，心头不由升起一种别样的感觉。不错，她不比苍郁的青松，清瘦的翠竹，嫩绿的草坪引人注目；也不像盛开的牡丹，幽香的兰花，玉立的莲花那样令人欣赏。她进不了花园，登不了雅室，甚至入不了庭院。天生注定的命——在野地里默默地摇曳。她没有观赏者，没有赞叹者，却有无限的自由，随处栖身——家前屋后、公路边、野地里。一丛丛，一簇簇，蓬蓬勃勃，生机盎然。
16. 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
17. 脸上地快乐，别人看得到，心里地痛又有谁能感觉到。
18. 我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。语言描写
19. 我若是一颗星星该有多好？哪怕是流星只有一刹那的绚丽也是好的。
20. 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
21. 学以致用
22. 看到他怒发冲冠、振臂挥舞的样子，在场纺人全吓到了。
23. 他气得张口结舌，两只手直
24. 懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。
25. 那件事比三伏天穿棉袄还难受。
26. 梅花心高气傲，总是和其他的花想的不一样，偏偏选在寒冷的冬天来绽放她华而不丽的外貌。而正是这样，他才明白了艰苦是怎么来的，脾气一向倔强的她从来也不肯低头折节，这才有了不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香这句诗句。
27. 哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
28. 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，
每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
29. 我们来看看苏彦菁同学的作文，看看她通过哪些描写表现了人物什么样的心理感受，赏读苏彦菁作品，分析描写人物心理活动的方法。
30. 我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我地两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气地皮球，没有力气来支撑。
31. 一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
32. 面对帝国主义列强的侵略暴行，民众怒发冲冠，奋起反抗。
33. 眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
34. 由作者或作品中的“我”直接描述、表白。（直接刻画
35. 天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡.当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”……
36. 梅花
37. 幻觉展现式。
38. 闲时，看庭前花开花落；忙时，看窗外云卷云舒。
39. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的'，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
40. 外公精神矍铄地站在门口，微笑着迎接客人，雪白的眉毛长得可长了，简直成了两眼的珠帘。
41. 窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
42. 从这里，我们看到了边城清丽明净的自然美。沈从文如此着力于边城的自然景物，其中一个重要的意图，就是以自然的明净状写湘西人心灵之明净。于是，自然纯朴的人性美和清丽明净的自然美就构成了一种xxx优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式xxx！
43. 老爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
44. 我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。
45. 姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
46. 他脸上的肌肉在愤怒地
47. 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
48. 老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
49. 谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。
50. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
51. 我的手在不住的颤抖，就连那汗也被吓得掉了下来。
52. 哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
53. 影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。
54. 学生自己学习《快速写人的方法》。
55. 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，全部身体微微前倾，那姿势，就像一只起飞的雄鹰。
56. 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
57. 作业布置
58. 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋地。
59. 化险为夷，师徒取得真佛经；怒发冲冠，鲁达倒拔垂杨柳。
60. 清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
61. 我爷爷已经80岁了，他戴着厚厚的老花镜，耳朵里常塞着助听器，可他每天还能喝一斤加饭酒，吃两碗饭，身体硬朗着哪。爷爷说，这得归功于他的“三乐主义”。
62. “你哪像哥哥的样子？学习不用功，又贪玩耍！”妈妈气得脸色发青。
63. 我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
64. 她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
65. 他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
66. 只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静的连针落到地上也能听得！
67. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
68. 外公的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，像树皮一样。
69. 这句话一下扎在他的肺管子上了，他不由用怒火中烧，脸蛋子立刻罩上了一层阴云。
70. 她屏住呼吸，一动也不敢动；只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。似乎要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。
71. 组内合作交流，对比改前，推出本组二次修改进步最大者。
72. 他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。
73. 喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……
74. 我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
75. 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。
76. 总结写作方法与技巧
77. 学会几种常用的心理描写方法。
78. 他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一胀。
79. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
80. 听到这种荒唐的事，连脾气最好的老李也气得怒发冲冠。
81. 近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”
82. 我以为我害怕的只有告别的时候，原来我同样害怕重逢。每一次的重逢，我都会害怕马上的告别。
83. 两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。
84. 车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
85. 那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
86. 《边城》被许多读者看作是“一部证明人性皆善的著作”。“边城”这个词在许多读者心中，已经凝定为“湘西人性美”的文化概念，然而深入考察我们就会发现：这种说法仅仅看到了作品中美丽的光环，而人物的非正常死亡、离家出走、爱情破灭等故事的阴影却被人们所“忽略”。这也许就是作者所说的“买椟还珠”。
87. 放学后，我打破沙锅问到底：妈妈，为什么这么美丽的梅花要在冬天这个季节绽放呢？
88. 了解几种常用的心理活动描写方法并熟练运用。
89. 听到敌人的阴谋，不由得令人怒发冲冠，誓死反抗到底。
90. 狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽打，也抽打着我的心。
91. 风从窗外吹进来，月光从窗外照进来，风和月同样冷。
92. 天啊！难道她连睡觉也惹到了他吗？还是他看她睡床，自己睡地铺心里不舒服啊！他可以说嘛！大不了她睡地铺了。
93. 文艺作品的艺术性越高，对读者～的力量也越大。
94. 我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
95. 《考砸了》
96. 她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
97. 远处都市的霓虹,在淅淅沥沥的雨里发着落寞而温柔的光。于是,阴冷的寒意浸上心来。
98. 他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
99. 《等车》
100. 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
101. 这些又都随着人物感情世界的波动而自然展开。或是以黄昏的温柔、美丽和平静，反衬翠翠爱情萌动的内心的躁动、落寞和薄薄的凄凉；或是以柔和的月光、溪面浮着的一层薄薄的白雾、虫的清音重奏，烘托翠翠对傩送情歌的热切期待，以及少女爱情的纯洁和朦胧。
102. 他的心在胸脯跳得就像大杆子使劲撞城门一样，不但不均，而且一次紧似一次。
103. 一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
104. 月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和郊野，极像一只被擦亮的铜盘。
105. 我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方
106. 听到这个消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的鸡，痴呆呆地直着两眼，不知所措。
107. 星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
108. 在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
109. 看着他远去的背影，我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了！
110. 我们可以通过环境描写，还有一些外貌描写，神情描写来衬托我们的心理描写，心理描写也可以通过心理的语言描写来衬托这个
111. 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
112. 喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动;喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的;喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……
113. 夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开??
114. 一颗心提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难，壶里的开水倒在手上了才猛的一抽。
115. 对方提出如此无理的要求，令人怒发冲冠，忿恨难平。
116. 内心独白式。
117. 天空放晴的时候，心里的阴暗会消失的
118. 听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么.音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……
119. 我地心里像打鼓似地咚咚直跳。
120. 酷，残酷得有点让人悲伤；感觉那么清晰，清晰得让人有点虚伪。
121. 下雨了，乌云来了，天空灰暗起来，树上没有了鸟儿欢快的叫声，只有雷声在咆哮。
122. 幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自
123. 整个世界，因为有了阳光，城市有了生机;细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金黄色，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重 新得到了滋润!
124. 写作训练：自由习作
环境描写心理描写的句子 篇四
1. “糟糕!”我心里咯
2. 难点：能熟练地运用描写方法准确、形象地刻画人物的心理活动。教学准备：
3. 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
4. 以发考卷时自己紧张的心理描写为例 我们同学往往是怎么写心理活动的呢？
5. 教师总结。
6. 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。
7. 他们赶快往家跑，只觉得浑身玲彻骨髓，连自己也不知是为了什么?只是模糊的、无以名之的恐惧。
8. 月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾，这时节对溪若有人唱歌，隔溪应和，实在太美丽了。这些景物写出了边城的清幽、秀丽和宁静，是一个原始的纯净的大自然的再现。
9. 赏析描绘茶峒这座小城的整体景观，又由远及近描写临水一面的篷船，表明茶峒人民“靠水吃水”。
10. 我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。
11. 我心中就像热锅上的蚂蚁一样，急的不知所措。
12. 片断练习：
13. 顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
14. 心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。
15. 孩子，如果害怕的话就别看吧；尽管不看针头扎进娇嫩皮肤的情景，但是看着她那耸着的小小肩膀，还是可以感觉到，孩子仍然害怕。
16. 请你思考
17. 我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来。
18. 妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
19. 青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉!
20. 搜集学生的作文，打印作为分析资料。
21. 如果记忆不说话，流年也会开出花
22. 望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
23. 心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心理如激荡的湖水一样不平静。
24. 我站在钟表店门前等他，心里突然涌起了一种异样的感觉，是羞怯？是高兴？我只觉得好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头。
25. 他心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌！
26. 我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
27. ①“茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。”
28. 不论多么困难她要留住她，要与她在一起，实在不行，那他只有随她而去了，总之，他是不可能放开她了。
29. 她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
30. 我紧紧搂住爸爸，心有余悸地看了一眼地下的东西，悬着的心才落了地。唉，哪是蛇呀，分明是一段绳头嘛！
31. 我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
32. 这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。
33. 感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。
34. 翻开一至两篇自己以前写人记事的习作，看看文中在通过心理描写这方面，有没有“不尽人意”之处。如果有，动笔改一改。（折上老师看）
35. 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
36. 制作课件。
37. 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
38. 作业
39. 那一行行松柏，一座座假山，一个个亭榭在红的黄的蓝的白的等五光十色的霓虹灯的映照下，把公园的夜色变得如梦如幻如真如画。
40. 他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！
41. ②“初五大清早落了点毛毛雨，上游且涨了点xxx龙船水xxx，河水全变作豆绿色。”
42. 他人一些闲言碎语，一个不屑的眼神而怒发冲冠。
43. 啊，多美啊！我希望自己也变成一片洁白的去云，在那无边无际的天空中，与同伴自由自在的遨游，那该多好哇！
44. 灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
45. 繁华的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待归家的人儿在站牌前焦急地远望着回家的公交。平时不停穿梭的车辆，此时像被停滞一样，好久也不见一个。
46. 我奶奶已60多岁，两鬓斑白，满脸皱纹，鼻梁上架着一副老花镜。
47. 小草的确平凡得不能再平凡了，它不像大树那样傲然屹立，更不似迎春花那样婀娜多姿，但它却具有极旺盛的生命力。
48. 突击检查背书情况，体会紧张不安的心理：今天我想检查一下你们的古诗文背诵情况，不用举手，我随意抽人背诵。装做找人的样子停顿五到十秒针、再指名背。提问：听到要检查背书情况，你的心情怎样？怎样想的？结果没有抽查到你，心情有何变化？请同学谈谈感受。
49. 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
50. 我的好爷爷身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。爷爷非常爱我，爷爷每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。
51. 大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
52. 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
53. 能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。学习重点
54. 乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
55. 妈妈见我顶嘴，心里十分恼火：“是的，你这丫头，不好好做作业，看小说，还顶嘴，看我不打你。”我委屈得哭了。
56. 我给你一盒烟的时间倾诉，你却只给我一根烟的时间安慰
57. 感觉时间上只有我一个人，周边都很空虚，我好害怕，就是死掉都不知道要怎么死。
58. 他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
59. 因为梅花她最有品格、最有骨气最有灵魂。她在寒冬绽放他的美丽，不像其它花那样；她贞洁、坚强，从来也不低头折节；他在寒冬开放，不管环境怎样恶劣、怎样艰险，她都能绽放。我希望你也要向梅花那样，环境越是恶劣、越是艰险，也不低头折节。妈妈说。
60. 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
61. 小结：刚才大家说出了自己真切的心理感受，其实这是我们的思想情感活动。把这种思想情感活动写出来，就是心理活动描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，反映人物的性格。所以，心理描写也是塑造人物形象的重要手段之一。
62. 冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就与末日审判的号角那样洪亮骇人。
63. 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
64. 天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。
65. 板书： 心理描写 语言 内心独白 动作 心理活动 幻觉描写 神态 景物衬托
66. 用人物动作、神情、语言表现人物的心理。烘托
67. 呜，小茜好想哭，她不知道她到底跟随了什么样的主子，日后还会有什么风险在等着她，她只知道她好命苦。
68. 奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。
69. 看了纸条，我心里很惭愧，我暗暗责备自己，我错了，我太自私了。
70. 翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……
71. 拓展意境
72. 小说中的环境描写，不仅烘托了人物的心理活动使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中，而且为我们展示出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光。在作者笔下，啼声婉转的黄莺、繁密的虫声、美丽的黄昏、如银的月色……奇景如画，美不胜收。
73. 在具体的情境创设中引导学生进行书面交际活动，让孩子对现实存在的事件、人物、情感、感受进行描述，从而有效的进行了心理活动描写的写作训练。
74. 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
75. 浮华落尽，容颜老去方觉余生未了
76. 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
77. 雨，淅淅沥沥，依旧在下。
78. 环境衬托式。
79. 雨,从暗沉的空中飘落,寒意就此笼罩我栖身的城。
80. 情境创设、谈话导入
81. 我也生气了，大声喊了起来：“你为什么说保护环境不关你的事？你不也生活在这个环境里吗？难道你没有责任保护自己的`环境？既然你有责任保护环境，为什么连只鸟都舍不得放呢？”
82. 听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
83. 姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
84. 她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
85. 南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
86. 风划过，树叶飘旋着坠落,孤独地归入大地的怀抱。细沙星星点点地被吹起，何时它们又能回到原处?
87. 我的长头发到您这怎么就变成怒发冲冠了啊。
88. 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
89. 她立到他面前就觉得不寒而栗，她经受不住他那锐利的目光。
90. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
91. 我心里顿时绽开一朵花。那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快极了。
92. 通过环境描写来烘托人物的心理。
93. 总结：
94. 施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
95. 秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树，也淋湿了我的心。
96. 片段讲评
97. 我的心里像有十五只水桶打水，七上八下的，久久不能平静。
98. 我想张嘴说句感激的话，可是，喉咙口像被什么东西塞住似的，说不出话来。
99. 月光清冷，肆虐地洒在我的身上。
100. 我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦，有着一双闪闪发亮的大眼睛，满面红光，精神矍铄。爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。平时没事的时候，就和我下几盘。
101. 月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺xxx落落落落嘘?啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
102. 我的心像有十五个水桶--七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。
103. 翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹.多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什 么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……
104. 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
105. 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
106. 一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……
107. 我听了他地话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们地面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。
108. 落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。人呢？人是否也如此？
109. 夜已深，四下静得很。风继续吹，吹得树叶飕飕地响，使这寂静更添几分萧索之意。
110. 我的心像有十五个水桶——七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。
111. 我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
112. 刚才，好像高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸！
113. 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的'乱
114. 雨后的草地，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！
115. 我的心里乐开了花。
116. 黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。
117. 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
118. 了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。
环境描写心理描写的句子 篇五
1. 六月的天气，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。
2. 树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,藏起的是对谁无尽的思念。
3. 课堂小结
4. 听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……
5. 吓得她浑身颤栗，像筛糠一样哆嗦起来。
6. 天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲。抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
7. 看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。
8. 以“老师表扬我或考出了理想的成绩”为情境，描写自己的心理活动。
9. 风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶!
10. 你给我一个承诺，我就哭了，你给我一段爱情，我就真的站在这里舍不得走了。
11. 他心急如焚，太阳火辣辣的照射在马路上，好似可以烤肉锅底，树叶被晒得低下了头，来往的车辆熙熙攘攘，吵个不停。
12. 满屋充满惶惶不安的气氛；好像地球末日就要来临了。
13. 奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。
14. 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
15. 秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
16. 心灵的宽阔是快乐的心情所必须的。为人应该慷慨大度，应该有让朋友分享成果的心胸。只有这样，你才会具有高尚的人格力量。你会发现，当你慷慨地让朋友分享你的面包时，你面前的咖啡杯已经被你的朋友加满了。
17. 日升日暮，花谢花开，遇见的，离去的，记住的，忘却的转身就流逝在春寒料峭的季节里。
18. 学生互相推荐，教师讲评。
19. 我手写我心：提供题目，练习写作。1．《老师表扬我的时候》3．《忘记做作业了》
20. 我的邻居在我们的狗偷了他的报纸时怒发冲冠。
21. 月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，树木房子大街都像镀上了一层水银似的。
22. 小明着急的坐如针毡，火急火燎的。
23. 心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
24. 她只觉得体内发热，脸发烫，那双大眼扑闪闪地，泪珠子像断了线的珠子一样，从眼角扑簌簌地流下来。
25. 赏析精彩片段，了解心理描写方法
26. 听到那个律师在讲演中污蔑我们的祖先，大家都气得怒发冲冠。
27. 我心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
28. 老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
29. 边城开篇就有一段环境描写：
30. 班上展示二次修改的佳作。
31. 探寻方法
32. 除了兴奋、紧张、害怕等心理感受，你还产生过哪些心理感受？（悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 义愤填膺 心恢意冷 心急如焚 欣喜若狂
33. 通过幻觉、梦境、想象揭示人物的心理。侧面描写：
34. 刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
35. 真是罪过，我今天早上就这样见死不救，我现在心理非常的难过，惭愧和内疚。
36. 他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
环境描写心理描写的句子 篇六
1. 请你仿写
2. 风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
3. 阳光覆满这一刻宁静的我，隔绝了喧嚣和冷漠，川流不息的人游荡在街头，谁能听见我的寂寞。
4. 选择景物
5. 他浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，感到像刀劈开了胸膛。
6. 我又转过头，遥望另一种云：它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如纱，却不会让风吹散。
7. 营造意境
8. 秋天过去了，寒冷的冬天来了。呼呼的北风绕在我的耳旁，寒风刺骨，让我感到一阵阵寒意。
9. 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
10. 春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。
11. 天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”……
12. 赏析“龙船水”响应端午的节日特点，豆绿色的河水十分的形象，极富有画面感，也露出活泼的感觉。
13. 石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。这段环境描写，再现了边城的温柔、美丽、平静，远离世俗的尘嚣。
14. 他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。
15. 他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。
16. 这件事虽然已经过去很久了，但是，每想起它，都会在我的心中掀起内疚。
17. 直接刻画法。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。(1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“心里嘀咕”等词语引出。如《詹天佑》中的一段心理描写：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”这段内心活动表现了詹天佑强烈的爱国热情和为国争光的坚定决心，也是他克服困难的力量源泉。刚才看到的桑那的两段心理描写也属于这一种。（2）内心独白法。在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了xxx一夜的工作之后写了一段内心独白：“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这段内心独白表达了对xxx的无比崇敬、爱戴之情。
18. 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
19. 我觉得，同学们似乎都在责备我，心里十分难受。
20. 我赞美小草，更赞美那些具有小草精神，意志坚强，不择环境，具有顽强生命力的人。
21. 在学校的一处墙角处，我发现了那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花。粉红色的外衣衬托着华丽的外貌，一枝枝傲然挺立。我仔细一问，清香袅袅的梅花香牵引着我。我仔细一想：梅花怎么在寒冬这季节开放呢？还开得这么有精神。是啊，没话怎么偏偏在最不容易生存的季节绽放她美丽的外貌呢？难道她越是风欺雪压，她就开得越精神、越秀起吗？真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一阵寒风吹过，梅花抖了抖霜，继续绽放着。
22. 糟糕！我心里咯噔一下：这下准要坏事！
23. 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
24. 激趣导入，预备素材。
25. 风冷冷的吹着，透骨的冷.夜的弥漫，依稀的几盏路灯发出微黄的光，照得只有一两米远.月色很好，冷静明亮，周围没有云，偌大个世界好像只有我和它，我走它也走，我停它也停。偶尔的远处几声犬吠，倒反觉红火热闹.人去了，灯灭了，风停了，一切都死寂了…留下月亮还照着大地等着太阳升起。
26. 把这些句段抄到积累本上，作为今后习作的素材。
27. 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
28. 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
29. 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
30. 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
31. 一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
32. 我的脸刷地一下红到了脖子根；如果地上有条缝，我真想钻进去。
33. 她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
34. 后面还陆续的写道了一些：
35. 感悟心理描写的方法。
36. 景物衬托
37. 今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力!
38. 学习心理活动描写的技巧和方法。
39. 烦恼，像蜘蛛肚里抽出的黏腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。
40. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
41. 站在狂风的天台，一望无际，这一座孤寂的城市，在天空与高楼交接的尽头，谁在追寻空旷的自由。
42. 想哭的时候，抬头仰望天空，其实也挺美的
43. 我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
44. 一抹朝阳，满地花荫，帘外鸟语啁啾，更显得屋内分外宁静。
45. 站在十字路口！双眼迷茫的我！不知该往哪走！我的路标在哪？
46. 我的心像被针扎了一样。
47. 我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
48. 他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。
49. 谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。
50. 我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
51. 习作指导
52. 天啊，让他管理一个小小的餐馆他都吃力，一家跨国企业？那是要他的命。
53. 直到今天，我还清楚地记得第一次观看流星雨时的情景，就好像吃了美味佳肴一样，余味无穷。
54. 课前导入
55. 奶奶挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰用指头敲敲，那清脆的“笃笃”声，激起奶奶脸上的红晕，抹掉奶奶脸上的条条皱纹。
56. 间接描写法，人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法：
57. 直接刻画式。
58. 初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。
59. 我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。
60. 不知怎么的，从这以后，我像完全变了一个人似的，平时寡言少语，常常感到孤独，很自卑，总觉得没人要自己了。
61. 我听说残忍虐待动物，就怒发冲冠。
62. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
63. 《要秋游了》
64. 能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。（齐读）
65. 胸口的痛还在闪烁，是你的眼泪欺骗了我。
66. 其实他是在困兽犹斗，是狗急跳墙，是彻头彻尾的贼喊捉贼。他不明白，老师为什么要偏袒他，他眼神崩裂出狠鸷阴险的光。天边紫电惊空，万雷驰骋，快要降下一场瓢泼大雨彻彻底底洗刷这尘灰洋溢的谷地。
67. 外公已经很瘦弱，完全没有往日的风采。我握他粗糙干瘪的手，透过斑白的发和瘦削的脸，终于近距离地感觉到了“沧桑”这个词的含义。
68. 他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融！
69. 哟！奶奶咋弄得这么齐整：一身新颖合身的银灰呢套裙，一头梳得光亮的银发，额头上的皱纹浅了、少了，眼中燃着幸福的光彩。
