染雾小鹰学飞一课的长句子 篇一
在茂密的森林里，一只小鹰正站在巢中，注视着远处蓝天中自由飞翔的大鹰，心中充满了向往和渴望。小鹰知道自己也有飞翔的梦想，但由于自己的年幼和缺乏经验，总是束手无策。一天，大鹰飞回了小鹰的巢中，看到小鹰焦急不安的样子，便主动向小鹰提出要教他飞翔的请求。小鹰激动地点点头，开始了他的飞翔之旅。
大鹰先是告诉小鹰要学会用翅膀平稳地控制飞行的方向和高度，要时刻保持警惕，观察周围的环境和风向，找准合适的飞行路径。小鹰听得津津有味，虽然有些困难，但依然全力以赴地学习。大鹰还教导小鹰要学会如何在空中盘旋、滑翔和俯冲，要灵活运用自己的翅膀和身体，掌握飞行的技巧和诀窍。小鹰虽然有时摔倒和失败，但他从不气馁，始终坚信只要努力，就一定能够飞得更高更远。
经过一番刻苦努力，小鹰终于学会了飞翔的本领，他可以在蓝天中翱翔自如，感受着风的拥抱和云的轻柔。他不再是那只局限于巢穴的小鹰，而是一个自由自在的飞鸟，展翅飞翔在无边的天空中，享受着飞翔的快乐和自由。小鹰明白，只要有梦想和毅力，就能超越自己，实现自己的理想，让生命更加绚丽多彩。
小鹰学飞一课的长句子 篇二
在一个静谧的山谷里，一只小鹰独自站在悬崖边上，凝视着远处壮观的飞瀑，心中充满了对飞翔的向往和渴望。小鹰知道自己要学会飞翔并不容易，但他并没有放弃，而是不断努力去实现自己的梦想。一天，一只老鹰飞到小鹰身边，主动提出要教他飞翔的请求。小鹰激动地点点头，开始了他的飞翔之旅。
老鹰告诉小鹰要学会用翅膀灵活地控制飞行的姿势和速度，要学会如何在空中转弯、上升和下降，要时刻保持平衡和稳定。小鹰虽然有些困难，但他仍然坚持不懈地学习，不断尝试和磨练自己的飞行技能。老鹰还教导小鹰要学会如何在空中捕食、躲避天敌和建立自己的领地，要具备自保和自立的能力。小鹰虽然有时会失败和受伤，但他从不退缩，而是积极面对挑战，不断完善自己的飞行技术和策略。
经过一番刻苦训练，小鹰终于学会了飞翔的本领，他可以在高空中翱翔，穿越云层，俯瞰大地，感受着飞瀑的壮丽和山谷的宁静。他不再是那只局限于悬崖的小鹰，而是一个自由自在的飞鸟，展翅飞翔在广阔的天空中，享受着飞翔的快乐和自由。小鹰明白，只要有勇气和毅力，就能超越自己，实现自己的梦想，让生命更加灿烂辉煌。
小鹰学飞一课的长句子 篇三
1. 小鹰学飞的事情，告诉我们一个道理：学习是没有尽头的。（学无止境
2. 学生汇报（板书：画；山、贴；小鹰画）
3. 你们来当小鹰，我来当老鹰。我们分角色读。
4. 小鹰越飞越高，我们都为它高兴，老鹰有没有为自己的孩子高兴？
5. 头饰，一个是老鹰，一个是小鹰。小鹰学飞教学活动过程描述 教学活动
6. 分角色演读。采访：小鹰你会飞了，想对妈妈说什么？妈妈又会说什么？
7. 过渡：越往上飞，困难就越大，阻力就越大，空气就越稀薄，呼吸也越困难，小鹰急促地喘着气，说：—————————————。（1）课文中出现了省略号，它表示小鹰被累的上气不接下气，说话断断续续的意思。你来读。（2）找一只疲惫的小鹰再来读。
8. 能正确、流利、有感情的分角色朗读课文。
9. 学了本课你想对小鹰说点什么？联系实际谈体会
10. 导入新课，整体感知
11. 初读感知，读准字音
12. 请小朋友们打开书再读一读这个故事，找一找，用笔划下来。
13. 指名读，其他小朋友专心听，听听他们把字音读准了没有，句子读通顺了没有，再想一想这篇课文讲了一件什么事。
14. 小鹰，尽管你很累，可是我还是得告诉你：只飞到大山的上面，还不算会飞，听到了这样的答案，你害怕了吧，小鹰，你想对老鹰说点什么？（预设：我不怕，我会继续努力的。）（评价：真有毅力，不怕困难，勇往直前，坚强）
15. 从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，它的心情怎样？你能带着这种高兴的心情读一读小鹰的话吗？
16. 请同学们带着这些问题，用自己喜欢的方式读课文。
17. 这时，鹰妈妈又是怎么说的呢？师引读。
18. 刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。(写课题)齐读课题。
19. 创设情境，让学生试着感受小鹰满怀信心，初学飞行时渐渐升空的喜悦。
20. 课后延伸，知识拓展
21. 蓝天白云是小鹰学飞的好天气，在一朵朵像棉花糖一样的白云里面藏着许多的秘密，谁来点点看。一生点，其余生读。（原来是生字朋友去掉了拼音帽子）——（会读的举手）——指名读——男、女生比赛读
22. 分角色朗读课文 1分角色朗读课文
23. 去掉拼音，小朋友们还读得这么准，老师要奖励你们一只“小鹰”。看来咱们这群“小鹰”已经成功起飞啦!不过，不要骄傲，还有第三关呢!这些词语回到句子当中，你还能读准吗?
24. 出示生字卡片，学习生字。
25. 复习导入
26. 请生分角色读老鹰和小鹰的话。
27. 搜集一些学飞的故事来读一读。
28. 熟读故事，准备给动画配音。
29. 激趣导入，揭示课题
30. 懂得学无止境的道理，做到虚心好学，不断进取。教学资源
31. 课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请同学们自己读读这两段，找出小鹰和老鹰说的话，生自读。
32. 小鹰不怕困难，它又继续往上飞。朗读课文第5自然段。（出示）请用直线画出小鹰努力的词语——指生说（鼓起劲就是：
33. 小鹰飞到了哪里？（板书 ：画 ；树、贴 ；小鹰画）它是怎样说的？
34. 今天，张老师带来了一段视频，想看吗？
35. 当小鹰看到了白云上面还有几只鹰在盘旋，它会怎样做呢？ 师引：它的目标是哪里？（白云上面）它一定会努力向上飞的，它的目标是白云的上面，甚至更高。
36. 学生运用联系生活实际、想象、体验等方法，抓住重点词语理解课文，懂得学无止境的道理。教学重点：
37. 对，它就是飞行能手——鹰
38. 自读体会，导读理解
39. 我们跟随小鹰学飞的过程来回忆，小鹰第一次飞行的成绩是——板书
40. 课外延伸
41. 学会本课10生字，认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。
42. 大家学得真认真，现在谁愿意来晒晒自己的收获？ 指名读课文。
43. 出示画面，瞧，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？大树的上面。
44. 自读体会，导读感悟
45. 小朋友，你们把生字学得这么好，现在能把课文读通顺了吗?自己先试试。
46. 板书设计：
47. 故事学完了，你最喜欢故事中的
谁？为什么？
48. 读完课题，你有什么疑问？
49. 直观导入揭示课题
50. 希望小朋友们要像小鹰一样，不断进取，一往无前，学到更多的本领。
51. 展示学生所写的字，并让同学们进行评价。（表扬鼓励）教学活动
52. 课堂作业
53. 能分角色朗读课文。教学重点：
54. 小鹰学飞
55. 今天，老师给你们带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示鹰的图片)
56. 过渡：让我们去看一看小鹰飞到大树上的情景。
57. 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点：
58. 看课件（鹰图）
59. 今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行。看谁学得快，飞的高。准备起飞吧！
60. 同桌互读，标出自然段，我们比一比谁读得最流利。
61. （课件：继续上升，来到大山的上空。）勇敢的小鹰飞越了第二个高度，发出了由衷的感慨。它又高兴地喊起来：—————————指导学生读好小鹰的话。
62. 今天我们继续学习《小鹰学飞》这个故事，让我们看一看：有一只小鹰在窝里努力地练习煽动翅膀，想早一天飞上广阔的蓝天。这一天，妈妈亲切地对小鹰说：“孩子，你已经长大了，今天我带你去学飞！”小鹰高兴极了，跟着妈妈飞出了窝。回忆一下，小鹰都飞到了哪些地方？他和妈妈说了什么？
63. 幻灯出示句子：“小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!” 师：谁能告诉老师：“盘旋”是什么意思？用动作来表示一下。谁还想演一演？ 现在老师又想来采访一下这只拼命的小鹰了：当你看到白云上面还有鹰在盘旋时你会想些什么呢？你打算怎么做？
64. 表演
65. 借助多媒体创设情境，在读读、说说、演演中懂得虚心好学，不断进取的道理。
66. 学会课文中10个生字。会认“鹰、拼、矮、急、喘”5个字。认识两个偏旁，理解有生字组成的词语，会用“已经”说话。
67. 课堂小结
68. 指名朗读小鹰的话。体会语气的不同及省略号的用法。（课件）评议
69. 让我们再来体会一下小鹰是怎样飞行的，想表演一下吗？选两位小朋友戴上头饰来演一演。带上动作，让我们也展开翅膀一起飞吧！教学活动
70. 结束语
71. 懂得学无止境的道理，做到虚心好学，不断进取。教学重点、难点
72. 初读课文
73. 学写生字
74. 识写生字
75. 过渡：妈妈认为小鹰能飞多高？
76. 读通课文 初步感受对话
77. 作业设计
78. 让我们再走进课文，分角色读一读。（出示课件）男生起来，你们当严厉的老鹰。女生起立，用你们悦耳动听的声音来读小鹰说的话，好吗？旁白留给我。
79. 看到这样的小鹰，老鹰还是不满意吗？我们来读一读，师：老鹰向头顶上指了指说： 生接
80. 说说课文的主要内容（填空）
81. 请小朋友们打开课本，借助拼音自由读课文，注意读准字音，特别是生字的字音。
82. 听了小鹰的话老鹰是怎样回答的？谁能把老鹰的话有感情的朗读一下。评议
83. 会根据课文内容，展开想象，进行自信、大方的表演。
84. 学会本课10生字，其中田字格上面的字只识不写，认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。
85. 读了课文，你知道了什么？
86. 合作学习小鹰第三次试飞。
87. 谁来做回自满得意的小鹰。（生尝试朗读）
88. 建立表象来学会观察插图理解课文。
89. 我相信把这些生字词放到课文中，你们也能读好，先练习一遍。我要找认真的孩子读给大家听。
90. 老鹰为什么这么说？
91. 从这里可以看出，小鹰飞行的成绩是（越来越高）
