染雾描写精灵英文句子 篇一
In the enchanted forest, the ethereal creatures known as elves danced gracefully among the trees, their laughter tinkling like wind chimes in the breeze. With skin as pale as moonlight and eyes as bright as stars, they moved with a fluidity that seemed almost otherworldly. Their delicate wings shimmered in the sunlight, casting rainbow hues across the forest floor as they flitted from one flower to the next. The elves were said to possess magical powers, able to heal the sick and bring good fortune to those they deemed worthy. Their presence brought a sense of peace and harmony to the forest, and many believed that they were guardians of the natural world, protecting it from harm with their ancient wisdom and powerful magic. To catch a glimpse of an elf was considered a great blessing, for they were elusive creatures who rarely revealed themselves to humans. But for those lucky enough to witness their beauty and grace, the memory would stay with them forever, a reminder of the magic that lay just beyond the edge of the mortal world.
描写精灵英文句子 篇二
In the heart of the mist-shrouded mountains, a hidden kingdom lay where the elusive race of elves dwelt. Tall and fair, with pointed ears and eyes that gleamed with an otherworldly light, the elves were said to be the children of the earth and sky, born of the ancient magic that flowed through the land. They lived in harmony with nature, tending to the forests and streams with a gentle touch that brought life and beauty to all they touched. Their voices were like the music of the wind, soft and haunting, and their laughter was like the tinkling of silver bells in the night. The elves were a proud and noble race, fiercely protective of their homeland and the secrets it held. They were skilled in the ways of magic, able to weave spells of great power and mystery that could shape the very fabric of the world. But despite their strength and wisdom, the elves were a dwindling race, fading from the world as the ages passed. Some said they were bound to the land, their fate tied to the fate of the earth itself. And so they remained, guardians of the ancient ways, keepers of the old magic, waiting for the day when they would be called upon once more to save the world from darkness and despair.
描写精灵英文句子 篇三
1. 小精灵每做一件好事，就增添一份美丽。慢慢地，小精灵变成了一位美丽的仙女。
2. beauty spot 风景区；美人痣
3. 奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。
4. 传说精灵的眼泪只有一滴，它很美，闪着蓝色的光。精灵只有在是去生命中最宝贵的东西时才流下这滴眼泪，然后再永远的记住这件事。
5. 我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。
6. 通过本课学习，让学生争蓝精灵章下的子章：悦耳章、神笔章。
7. 以前，小精灵们在时，他们的天空是光明的，是明亮的，可是现在没了小精灵们，他们的天空就变得暗淡无光。
8. 我是一根筋的脾气，好钻牛角尖，不撞南墙不回头。
9. 小寇准看到这样的美景，情不自禁地吟诵了一首诗（出示）
10. 文化内涵：朗诵古诗《爱莲说》理解荷花的寓意：花中君子。对莲花的赞美也就是对品德高尚的人（君子）的赞美，借物抒情。
11. 这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟***妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。
12. 以前放假回家时，奶奶总是在门前那棵茁壮的柿子树下等我们，直到看到拐弯处我们的身影，脸上瞬间绽放笑容。而如今，回家时再也看不到奶奶那硬朗的身板，感受不到那双温热的手帮我们暖手，再也闻不到奶奶身上那淡淡的青草香味，留下的只有凄凉。今年秋天回家时听爷爷说柿子都落光了。特别是大风天的晚上，早晨起床后看到柿子落了一地，只有零星的几个在树上摇摇欲坠。奶奶倒下了，而柿子树也枯黄了。那年她像松树般挺拔，而它果实累累，现在已物是人非了……
13. 教学措施：
14. 在我们班上，有这么个人，尽管她其貌不扬，但同学们送给她“蓝精灵”的绰号——她就是我。
15. 背诵这首诗歌。
16. 作业
17. 那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
18. 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
19. 教材分析：
20. 奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。
21. 使用场合不同
22. 作名词的意思是：仙女；小仙子；小精灵
23. 开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力、
24. 反复朗读这首诗歌。
25. 能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料，与同学共享快乐。
26. 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
27. 棋有棋迷，戏有戏迷，我爷爷迷的是花，他是一个地道的、不折不扣的花迷。
28. spirit表示“某种精神”或“精神实质”时，与“文字（letter）”相对，是可数名词，用单数形式。
29. 选代表交流汇报。
30. elf
31. 爷爷爱酒，所以以前每到商场，他总在卖酒的柜台前转悠，看着橱窗中各种各样的酒。
32. 婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总多准备几手。
33. 诗人的写作思路是怎样的?
34. 中学时，每次我们到学校附近的一个篮球场打篮球，总会看到他的身影。他僵直地站立在篮球架下，不出声，也很少走动，只是目不转睛地望着我们，空洞的眼神让人无法揣摩他的心思。开始时，被这样一个奇怪的人盯着让我感到浑身不舒服，心生厌烦。我也曾几次想让他开，但一看到他呆滞的眼神，又觉实在无法沟通。时间久了，我也便习以为常，不再留意他，他似乎已融入到周围的景物中，成为了球场的一部分。
35. admire sb's spirit 钦佩某人的精神
36. 小结。
37. tooth fairy 牙仙子（是英国童话里的一个仙子）
38. spirit作“情绪，心情”解时，多用于复数形式； 作“含酒精多的酒”解时，也多用于复数形式。
39. 米莉是一个年轻的精灵，她非常的小，只有几厘米高，和她的精灵族的其他成员一样。
40. 搜集有关黄河精神。
41. 我会填。
42. 思路：情景引入法，让学生在感官上有个认识，导入新课，播放课件视频“荷花”…（独白：首先让我们共同欣赏一段视频…我想问一下，刚才同学们看到了什么？（感受自然界中荷花的美）。
43. 爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。
44. arouse sb's spirit 激起某人的精神，鼓起某人的士气
45. 他在努力做个优秀的父亲。但随着我逐渐长大，我不愿把心里的小秘密跟他分享；我不愿再和他去河边摸鱼捉虾；我不愿在钻进他怀里；不愿他用胡子碴扎我的脸…他说：“丫头长大了，头长大了。”我分明看见他眼里空落落的疼。他依旧给我最好的爱，只是，他不再牵我的手过马路；他不再亲亲我的脸再让我去学校；他不再抓知了猴回来炒…。他会抓紧我的袖子，小心看好没有车才放心让我过马路；他会一直站在原地，看我走远才放心的离开；他会买好多好多的知了猴回来做，他会说这些没有抓来的好吃…
46. 过程和方法：
47. 观察比较，发现朋友。请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？
描写精灵英文句子 篇四
1. 小精灵看到路边有一只绿色的小竹篓，就觉得很好奇，是哪个马大哈把小竹篓落在了森林里啦？让我仔细看看吧！
2. 精灵的英文是Spirit，音标英 [?sp?r?t]、美 [?sp?r?t]。
3. 会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
4. 学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。
5. 他那线条奔放、刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。
6. 词语用法：
7. mind指人思维、感觉和意志官能。例如：
8. 中国画的分类(据表现方法)：工笔；写意（中国画更注重人文内涵的表达，借以表现人的思想感情）
9. 我就是这样，对什么事都认真，我认为对，就一条道走到黑。
10. break sb's spirits 挫某人的锐气，使某人垂头丧气
11. 学习
12. 板书课题：美丽的小兴安岭
13. 老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。
14. physical beauty 人体美
15. 在学习小组内交流、讨论自读情况。
16. 板书课题。
17. 词汇搭配：
18. 知识与技能
19. 谁能连起来把这段话读好？
20. 由教师背诵第一段导入，学习第二段──感受春天活力之美。
21. 学生：
22. 能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。
23. soul指“灵魂”“精力”“精华”。例如：
24. 班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用功，不贪玩罢了。
25. 尖尖的耳朵从发须中露出来，可爱而俏皮。脸蛋白得发亮，比任何人的睫毛都长而密。嘴唇薄而红润，就像那妖艳的樱花，让人忍不住想占有。
26. 她笑起来呀！声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也非常丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。
27. 听学生介绍搜集的资料；
28. 改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会、
29. fairy story 神话；谎言
30. 你从哪些语句中感受到华山的高？
31. 看到这样雄伟壮丽的黄河，作者联想到什么?你怎么理解的?
32. 奶奶身体不好，视力也不好，然而为了给我交学费，每天早出晚归地去捡报纸。
33. 认读字词，指导纠正易读错的字音。
34. 学习课文第8自然段
35. 姥姥什么都好，就是太“抠”了点，买的东西都是最便宜的。
36. 重点：认字、口语交际、积累语言。
37. 初读课文，整体感知
38. 知识与技能：
39. 你是我所见过的在这个世界上难得一见的忠厚老实的人，你和蔼的眼神，低沉的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖，一种舒畅。和你交流，没有任何的屏障；和你交流，顺着那温和的目光我总能接触来自一种真实感的注视。你的目光，闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转，那份神往、那种痴狂，即便是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化，即使是昧良虚假，也能被你深刻的目光击碎，即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁爱所感动、所屈服！你就是这么一个神圣的女子，悄然的坐在了我的身边。
40. 我的姥姥人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做“最美不过夕阳红”。
41. 我从来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。
42. 他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。
43. 第二自然段：
44. 把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系、
45. 我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
46. fairy tale 神话故事，童话；谎言
47. 教师：
48. 小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
49. 把握诗歌的结构。
50. 读读认认。
51. 我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
52. 联系经验，拓展交流。谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。（学生自由发言）
53. catch the spirit of the day 赶上时代精神
54. 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
55. beauty还可用于表达具体的人或物，即“漂亮的东西或人”，这时是可数名词，当beauty指人时，一般指女人或孩子，不指男人，指物时常指极好的样品、范例或指某物极具魅力或有吸引力的特点。
56. 读读背背。
57. 识记字词。
58. beauty的用法：
59. beauty还可表示“好处”“精彩之处”，这时其前须加定冠词the。
60. 能自主根据形声字特点进行识字，积累语言。
61. v.神秘地带走
62. 学习4－7自然段
63. 我的外公是个“老古董”，他总是叼着一只破旧的烟袋锅，嘴里哼着比烟袋锅还要老的小曲。
64. 抄写并识记字词。
65. 欣赏《黄河大合唱》。
66. 从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。
67. 学唱《黄河颂》。
68. 释义：
69. 欣赏《三峡风光》等三个步骤，逐步引入本课教学。
70. 形状一段：
71. fairy land 仙界；仙境
72. 复习导入板书课题
73. 词义辨析：
74. 妈妈常说我是疯丫头。我要是“疯”起来，连男孩都不是我的对手。
75. 你们看，老师给你们带来了一些图片。（出示图片）
76. 完成研讨与练习三。(准备课堂交流)
77. 作业：
78. 奶奶一张嘴总是闲不住，不是说话就是吃东西，背地里我们都悄悄叫她“贪吃的奶奶”。
79. 我的外公是个勤劳、淳朴又幽默的人，简直可以用“人见人爱”来形容。
80. 理解诗歌的主旨。
81. 提示重点，明确目标
82. 充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩、
83. 观察联想，练说句子。
84. 知识与技能：简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。
85. 颜色一段：
86. 我像一只勇敢的雏鹰在蓝天飞翔，不怕航程遥远，不怕风雨吹打。
87. inner beauty 内在美
88. 读得真好！奖励你们看几幅华山的风景图。（展示图片） 看到这些美丽的华山图，我看到许多小朋友都不由自主地发出了赞叹声，这就是——情不自禁啊！ 看完后，你想怎样来赞美华山？
89. spirit的基本意思是“精神，心灵”，引申可作“灵魂”“勇气”“骨气”“活力”“纯酒精”解，是不可数名词。
90. spirit还可作“人； 人物； 鬼魂； 精怪； 圣灵”解，是可数名词。
91. 作形容词的意思是：美丽的，可爱的；仙女似的
92. 可是，有一天，精灵国王突然召唤了所有小精灵，语重心长地对它们说：“孩儿们，我们精灵，一直以来为人类做了不少的贡献。可是人类却恩将仇报，要毁掉这个森林！”
93. 这样朗诵、赞美的语气就叫“咏”（板书），所以我们课文的题目就叫……《咏华山》。读两遍课题
94. beauty的意思是“美”“漂亮”“美貌”，表示一种抽象概念，前面常加定冠词the。有时其前可加不定冠词a，表示“一种美”。
95. 在很久很久以前，有一个小精灵。她有一双晶莹剔透的`翅膀，水灵灵的大眼睛，一个红红的樱桃小嘴，卷卷的黄头发上戴着一个蝴蝶发卡，穿着漂亮的花裙子，既可爱又天真！
96. 精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘、
97. 情感态度价值观：
98. 她性格爽朗，像个男子汉任何困难都难使她愁眉不展。
99. 虽说我们老师是教“之乎者也”的，但是他可是个潮人。“潮”并非说他服装潮，而是说他思想潮。近日他在空间里发表了一篇名为《中国式标语》的文章。他一共列出了十种中国式的标语，虽说十种中国式标语都在字里行间透出幽默，但是却也从侧面反映了国人对语言文字的滥用，并未真正关注语言文字的美丽。我印象最深的是这样一句话：“用三个代表思想指导我们的屠宰事业，”党的执政理念竟然成了标语的主题，这难道不是黑色幽默吗？咱们的老师不光是文章“潮”，他说的话更“潮”。除了开篇的一句话，他还有许多名言呢！“心有多大，舞台就有多大。”“有实力，才有魅力。”当然还有一句超级深刻的话：“七月流火，九月授衣，”我至今仍未读懂，可悲啊！哎——
100. 难点：用“……像……”说话，口语交际，收集资料。
101. 歌词部分有一个关健字，起统领全篇的作用，是哪个字?
102. 有感情地朗读课文，背诵课文。
103. 霞光一段：
