染雾文章一：侧面描写的句子50比50
在这个繁华的城市中，人群涌动，车水马龙。一个年轻的男子穿梭在人群中，他身着一身休闲的衣服，一头乌黑的头发随风飘动。他的眼睛明亮而坚定，透露出一股自信和果断。
走在街头，他时而低头思索，时而仰望天空，目光中透露出对未来的期许和渴望。他的嘴角微微上翘，带着一丝微笑，似乎在思考着什么有趣的事情。他的步伐轻快而有力，每一步都显得坚定而稳健。
突然，他停下脚步，望向远方。一束阳光洒在他身上，映照出他俊美的侧面。他的轮廓清晰而立体，看似平凡的面庞却透露出一种独特的魅力。他的眼神中透露出一种坚定和果断，让人不由自主地被吸引。
他转身离去，留下一道优雅的身影。他的背影消失在人群中，但他的形象却深深地印在了我的脑海中。这个年轻的男子，或许只是路过我的生命，但他留下的印记却会永远留在我的心中。
文章二：侧面描写的句子50比50
在这个安静的小镇上，阳光透过树叶洒在小路上。一个年轻的女孩独自行走在小径上，她身着一袭白衬衣，长发披散在肩上。她的眼睛清澈明亮，透露出一种纯净和温暖。
走在小路上，她时而弯腰摘花，时而仰望天空，目光中透露出对自然的热爱和敬畏。她的嘴角微微上扬，带着一丝天真的笑容，仿佛在与大自然对话。她的步伐轻盈而灵动，每一步都显得轻松而自在。
突然，她停下脚步，望向远方。一缕微风吹过，拂过她的脸庞，映照出她清秀的侧面。她的容颜纯净而灵动，看似平凡的面庞却透露出一种独特的魅力。她的眼神中透露出一种温暖和柔情，让人不由自主地被感动。
她转身离去，留下一道优雅的背影。她的身影渐渐消失在小径中，但她的形象却深深地印在了我的心中。这个年轻的女孩，或许只是小镇上的过客，但她留下的印记却会永远留在我的记忆中。
侧面描写的句子50比50 篇三
1. 这个时候李白按捺不住心中的激动之情，随即吟出了脍炙人口的诗篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（出示诗）
2. 师：黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是--黄河的主人（板书：的主人），你有什么问题要问吗？
3. 武林大会当天，所有武林中人集聚于玉峰山顶，人山人海，场面浩大。各个门派各居一方，都打着自家标志性的大旗，生怕别人不认识自己，只有少数单人游侠和一些小门小派没有这么大肆铺张。描写场面的句子。
4. 七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。
5. 摘抄
6. 能正确流利有感情地朗读课文。
7. 又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊。一位英勇的将军，头戴金盔，身披战袍，手握青剑，独倚栏杆，但见潇潇雨歇。抬头望眼，仰天长笑，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
8. 很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但*凡的人有*凡的心，拥有*凡的渴望和*凡的心情，用*凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才是最真，最美，最快乐的事情。
9. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝往来翕忽。
10. 真正的魅力就是自我的诚实表现。……有时，某种粗率羞涩或者失言，都具有魅力，因为它们发自心灵，诚实无饰，使我们看见了一个人的独特侧面。作者：索菲娅·罗兰
11. 跟他意见一致的?同学们真会读书。出示句子他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。
12. 小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
13. 这种一人分饰男女的表演在 年代曾出现过，但张国荣在其中加入了舞步和剧情表演。服装的左半边是男子角色，穿着衬衫马甲西装裤，戴着圆顶礼帽;右边的女子角色穿着红色连身短舞裙黑色丝袜黑色高跟鞋，长卷发垂到肩膀。这样可做出男女相拥跳舞的侧面效果，跳舞中男子不时抚摸“女子”，被女子好心提点而收回手;男子亲吻女子，被女子拒绝而推开男子;男子又亲吻女子，亲吻中女子惩罚式地将男子的钱偷出来，被男子发现后才还给男子;结果男子继续亲吻女子，被女子一个耳光打开张国荣张开双臂，本尊亮相!作者：崔斯嘉 出处：红艺术张国荣
14. 文章的描写手法之一，与“侧面描写”相对。
15. 小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
16. 文中的横线上应填入的词语是()
17. 摘抄积累文中的好词好句好段。
18. 虽然我们的胳膊累疼了，皮肤刮破了，可看到这*坦的操场，心里有一种说不出的愉快。
19. 同学们,艄公是做什么的?对,艄公就是撑船的,文中的船指的是?——羊皮筏子。哪些句子写了羊皮筏子?请找出来,抓住关键字词,说说羊皮筏子的特点。学生交流:
20. 她是个苗族小姑娘。穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见到伤员来了，她迅速地从身上取出个塑料包，放到伤员的手上，包里放着址块珍贵的治伤用的天麻，她比划着说：“一次用一快，先碾成粉末，再合着鸡炖着吃，最补人。”说着，脸上露出两个动人的小酒窝。
21. 再现课文内容，配乐美读全文。 总结：这篇课文以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河，那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在黄河上鼓浪前进的壮观场景，从而赞诵了艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神，文中多处运用衬托这一写作方法，突出了艄公的品质，希望大家在以后的写作中也要运用这一方法，使你的文章更有表现力。
22. 全班朗读。
23. 再默读课文，学习课文旁批，写出不明白的问题。
24. 人生如梦，亦哭亦歌，叶凋零，落叶随水流。水冰凉，曲终人已散。漪沫温婉，敛眸芬芳，轻拾一抹文字的清香，在时光的水墨里，听一段心灵，撷一段清澈;在心与心的重逢，心与心的微笑，阔一别红尘纷扰，素年锦时，这何尝不是一种最美的守候。
25. 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
26. 各种花灯动物灯仍然大发光芒，把大地打扮得绚丽多姿，给除夕披上了节日的盛装。
27. 教学时间
28. 初读课文，感受语言
29. 自主学会本课生字，并能正确读写。
30. 总结
31. 现实就是如此残酷。人不服输，有那勇气逆势而为，那就得有勇气承担后果。——杀猪刀的温柔
32. 如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。
33. 鱼，我所欲也 ; 熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也 ;
34. 人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是潜质，放得下是智慧。有的人拿不起，也就无所谓放下；有的人拿得起，却放不下。拿不起，就会一事无成；放不下，就会疲惫不堪。人生外在的一切最终丝毫也带不走，晚放下不如早放下。放下无谓的负担，才能一路自在。
35. 爷爷长着一副古铜色的脸孔一双铜铃般的眼睛尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须他高高的个儿宽宽的肩别看他已年过古稀可说起话来声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬蹬蹬”他连小伙子也追不上呢
36. 我们已经知道了课文中是谁送谁？（板书：李白 孟浩然）
37. 白居易 的《琵琶行》在使用动作神态和比喻正面描写琵琶女的精彩弹奏后，再用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。正侧结合，有力表现了琵琶女的高超技艺和复杂心情，为作者发出同是天涯沦落人的千古感叹做了铺垫。
38. 开学前桑桑还冒着寒冷到河里洗了个澡，甚至连吃饭都变得文雅起来。
39. 空中没有一片云，没有一点风，所有的树木都无精打采地站在那里。
40. 把《大作家的小老师》的故事说给爸爸妈妈听，并告诉他们其中的道理。
41. 峒地方凭水依山筑城,近山的一面,城墙如一条长蛇,缘山爬去.临水一面则在城外河边留出余地设码头,湾泊小小篷船.船下行时运桐油青盐,染色的棓子。
42. 同学们说得很好，这就是我们的母亲河——黄河。面对黄河，老师也想用语言描述一下，好吗？“黄沙滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。”运行PowerPoint，展示描述的文字谁试着来读一下，读出黄河的气势来。其实，老师刚才讲的是引用了我们即将要学习的新课《黄河的主人》一文中的片段。
43. 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
44. 请学生自由读这一小节，边读边思考从哪里可以看出李白和孟浩然依依惜别。
45. 请学生自由朗读，请多个学生朗读。
46. 引读第一自然段。谁是黄河的主人？从文中找出一句完整的话来回答。
47. 你能用这样的句式说一句话吗?
48. 出示课题，质疑：黄河的主人是谁？为什么他能成为黄河的主人？
49. 直接揭题，感受黄河的壮美。
50. 一对好朋友即将分离，能不能用个词来说说。（板书：依依惜别）
51. 视频导入 感受黄河
52. 请学生交流。先说题目意思，再说每句诗的意思，中间给学生解释“西辞”的意思。
53. 生活中你有没有遇见过“小老师”呢?请动手写一写你的“小老师” 。
54. 请你想象一下，萧伯纳以后到别国访问时，遇到别人，他会怎么介绍自己呢 ?
55. “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点?
56. 只见她抿着嘴，笑吟吟的斜眼瞅着自己，肤白如新剥鲜菱，嘴角边一粒细细的黑痣，更增俏媚只见她一张瓜子脸，颇为俏丽，年纪似尚比他小着一两岁。
57. 谁能用一句话把这两个问题连起来说说。
58. 预习
59. 等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
60. 学生自由读课文，巡视指导。
61. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ; 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》
62. 作者是如何写雨的?侧面描写时，又借助了雨中哪些景物?
63. 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
64. 通过上节课的学习，我们知道这篇课文是“文包诗”的形式。（板书）。既然是文包诗，就请大家首先通过朗读到课文中找找这首诗，并请大家联系课文想想这首诗的是什么意思？
65. 她重新走起时，身影在地面越瘦越长起来，像细线似的。
66. 课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示：
67. 文中哪些地方写了黄河的主人呢？划出相关的句子。
68. 眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑感谢阅读，希望能帮助您！
69. 人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。——拿破仑
70. 其实在一起的时候就已经猜到了结局，可还是不服输的想试试我们能走多远。
71. 金鱼灯不仅制作精致美观大方，而且尾鳍鳃都能动，更有趣的是，它还不断地吐着泡泡呢！
72. xxx要强这一点，在外貌上也能表现出来：他个子挺高，身体胖胖的，一对乌黑的大眼睛里充满了傲气。他一笑起来，眼睛鼻子皱到一起，嘴里发出很大的声音，震得旁边的人耳朵都嗡嗡作响。
73. 读了课题,你想说什么?你提的问题很有价值,我们通过读课文一起来探究。
74. 教学重难点
75. 记住，靠眼泪挽救不回失去的；所以不要轻易流下你的泪。记住，伤心不一定要哭泣；所以不要吝啬你的微笑。记住，你认为可以给予却不一定会给予；所以不要那么轻易许下承诺。认定自己的方向，勇敢走下去，只要问心无愧，到这出人生戏结束的时候，就不会后悔。
76. 这边两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛劲儿干，好像在暗中比赛似的。
77. 一次难忘的漂流快要结束了，我们要和稍公分别了，你们想对稍公说些什么呢？
78. 交流理解大作家与小姑娘的对话
79. 多媒体出示：在汹涌的激流里的一叶筏子。
80. 谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。——曲婉婷
81. 现在让我们一起坐上稍公驾驶的羊皮筏子，到黄河上去感受一番（媒体展示漂流情境），第一次坐羊皮筏子有何感受？相机出示文中内容引导朗读。
82. 马路上那来来往往、大大小小的车子，发动时那轰轰的引擎声，刹车时那刺耳的摩擦声，还有那不停响的喇叭声……使大街边沿上的马路热闹非凡。
83. 第二部分(第2-7段)，具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象，春天的气息。五个段落五幅画，合起来组成一幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩，有形状，有声音，有景物，有人物活动，还有层次分明的意境，表现出生生不息的生命活力。
84. 所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。——雨果法
85. 交流后，要求学生将分布在各自然而然段的语句进行整理，形成一篇描述黄河主人的小短文。
侧面描写的句子50比50 篇四
1. 描写场面的句子——来到了会场，啊！会场上人山人海，水泄不通，我们好不容易从人群里挤了进去。我看到有玩游戏的，打*的，投飞镖的，卖棉花糖的等等，会场上到处是叫卖声，说话声，讨价还价声，只看得我眼花缭乱
2. 没有追求和付出哪来的成功，为梦想不服输，再苦也不停止脚步。
3. 有感情地朗读课文，借助旁批联系上下文理解课文内容，品味词句在表情达意方面的作用。
4. 大地已经沉睡了,除了微风轻轻地吹着,除了偶然一两声狗的吠叫,冷落的街道是寂静无声的。
5. 情感态度目标：在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的不屈精神。
6. 腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
7. 李大章从小身体就不太好，长得瘦小，眼睛大大的，下巴尖尖的每回拿重东西，人们都替他捏把汉。
8. 最后三段的次序能不能调换?为什么?
9. 正因为艄公的沉着，专心致志，羊皮筏子在黄河上破浪前行，所以乘客们才能在羊皮筏子上谈笑风生。说到这儿，你一定想亲眼目睹一下艄公的风采吧，今天有一位艄公来到了我们的饿课堂上，同学们有什么疑问可以向他提出来。
10. 心里喷射出灿烂而快乐
11. 完成课后的练习2
12. 在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
13. 玻璃上的泥点很多，擦几下抹布全是泥。我不知换了几盆水，擦了多少遍才见到玻璃的本色。玻璃上还有几个黑点，好像故意和我作对似的，我使劲擦，就是擦吧掉。我留意看了看，原来是油漆点。我想用小刀刮，可是竟忘带了。我又试着用手指甲，刮了一阵，终于消灭了一个黑点。
14. 跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下六（二）班的张大明了。他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下。“看，起跑了！xxx只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两个圆圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横竿上；刹时间，右腿一扬，左腿一翻，轻松地越过了横竿。顿时，掌声四起……
15. 在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇浪之上，突然远处漂来了一张羊皮筏子，你的感受如何?而作者的心情又怎样呢?
16. 在早上点整的时候，音乐把我的梦打碎了，我就马上起床大开窗户一看，远来交流会开始了，害得我吓一大跳。交流会设在建设银行后面，那里有一个红红的大气球立在那里，交流会的长大概有二十多米，就像一条小龙，从高空中看下去真是太长了。（句子大全）下午三点整，交流会上响起了种种音乐，那里的人，人山人海，他们纷纷在做自己在做的事情。有的看东北虎，国宝熊猫，有的在打泡泡，有的在买衣服，还有的在玩游艇。到了晚上，交流会上灯闪闪发亮，人们吃好晚饭，都到交流会上玩了，街上的人基本没人了。交流会那一天是最热闹的一天。
17. 母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……
18. 本文既然为“文包诗”，那么意思都包含在课文当中，请同学们拿起笔在课文汇总划出相对应的句子。
19. 宽阔的马路两旁张灯结彩，挂着一排排五彩缤纷千姿百态的宫灯：跑马灯龙灯米老鼠灯孔雀开屏灯我们看得眼花缭乱，也不知先看什么好了。
20. 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
21. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘
22. 正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。
23. 大家都提出了很有价值的问题，那么只有好好读课文，读明白了，读懂了，问题自然能迎刃而解的。
24. 演示讲解如履平地一词，启发学生说出文中的平地指黄河 板书：艄公 如履平地
25. 自己的形象在自己眼里大多是正面的，在别人眼里却大多是侧面反面的。
26. 指导朗读乘客表现的句子来感受衬托的写法。
27. 我的妈妈从小就十分喜爱种花，现在长大了就更不用还说了。可能是因为外婆喜欢花的缘故吧！
28. 按由远及近的顺序学习描写筏子的内容。 找出筏子的特点（小、轻），并指导朗读（那么小，那么轻）。
29. 教学准备
30. 外婆见我晕倒的那一刻心脏似乎停止了几秒，后来惊慌失措的外婆迈着笨重的步伐去医院买药，这黑漆漆的夜依旧是那么狠心，那么的无情，不舍得给一点星光照亮外婆夜行的路。上天若是有情天亦老，但事实证明上天是无情的.，它始终容不下外婆那笨拙的脚步，使她摔倒在路上，冷风无情的刮在她身上，似乎还以为其他事物的无情还不够。但外婆没有被这小小的困难所打倒，她撑起疲惫的身体把药送到了我的跟前，她一边端着药一边对还在梦里的我推动着，急促的呼喊着，我睁开睡眼朦胧的眼，看见外婆那焦急的脸。我接过药，看了看外婆的一身着装就察觉到有异样，我心知肚明了。
31. 天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。
32. 短短的一首诗仅有28个字，却把两个人之间的依依惜别的感情体现的淋漓尽致，大家想把它背诵下来吗？让学生配乐自由背诵。
33. 母亲下葬后几天外祖父对我说 xxx喂列克谢你不是奖章不能老是挂在我的脖子上这不是你呆的地方你到人间混饭吃去吧xxx 于是我去了人间 赏析：祖父淡淡的话语，预示着高尔基童年的结束，他要开始另
34. 滚滚的黄河令人胆战心惊，而艄公却驾驭了它，凭着什么工具？
35. 课文中哪个自然段写得是羊皮筏子？
36. 人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
37. 喜欢早起的孩子都拥有一颗上进的不服输的心
38. 如果不喜欢，那就去改变，如果改变不了，那就去适应。如果做不到适应，那就只好回避。如果连回避也做不到，就只有放手。一般的状况是，能干的人会选取改变，懒惰的人会选取适应，懦弱的人选取回避，勇敢的人选取放手。
39. 春风图
40. 质疑问难：初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗？
41. 她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
42. 爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
43. 重点学习最后一个自然段，加深领悟
44. 他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
45. 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
46. 生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
47. 下面,请同学们自由读课文,注意:看清字形,读准字音,不熟悉或容易出错的地方,标出来,多读几遍。
48. 此时，诗人的心已随着送信人回到了故乡苏州，见到了日思夜想的父母亲人……秋风掠过，黄叶飘飘。
49. 横跨江面的两座大桥上，一盏盏玉兰状的桥灯组成一条明亮的光带，在茫茫夜色中直向江对岸伸去，桥上穿梭的汽车像一只只萤火虫，一闪一烁，又似一条发光的长龙在悄悄地蠕动。
50. 七月，透蓝的天空，云彩好似被烧化了，消失得无影无踪。
51. 然而时间能治愈一切。不像我们以为的那样，也不像我们会选择的那样觌面相逢，而是来自背面侧面或是某个我们看不到的地方。它从底部噗噗地冒出来，逐渐上升，将你笼罩其中。突然某一天，我擦干眼泪向上看，以超越自身的角度，发现我的痛变成了支撑我的力量所在。作者：查尔斯·马丁 出处：亲爱的，我不会把你交给绝望
52. 深入感悟萧伯纳谦虚自律的宽广胸怀
53. 在扫雪的人群中，我虽然是个小不点儿，北风吹在我嫩嫩的小脸儿上像刀割一样，手指冻得像一根根小胡萝卜，手背冻得像小馒头似的，但我能为这次扫雪出一份小小的力气，心里却是热乎乎的。
54. 包裹严紧花瓣收缩
55. 第⑶段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光……”请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。
56. 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
57. 你想成为什么的主人？写一写。
58. 正面描写。要刻画出人物的特征，突出人物个性，从而表现所要表达的主题。
59. 小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
60. “遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有—条河，它的名字叫黄河……”今天老师和大家一起来学习一篇与黄河有关的课文。（板书：黄河）
61. 播放描述黄河波涛汹涌澎湃的flv视频
62. 看到这小而轻的羊皮筏子,载着人在万马奔腾、浊浪排空的黄河上漂流着,作者“我不禁提心吊胆……”艄公、乘客又是怎样的表现呢?同学们默读第六自然段,边读边画出词语。然后小组交流。
63. 谈话引入，师：今天老师和大家一起来学习一篇与黄河有关的课文，（板书：黄河）同学们，在你脑海中，黄河给你留下的印象是什么，请谁来说一说。
64. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
65. 自读课文，完成要求。
66. 阅读《大森林的主人》。
67. 演示羊皮筏子课件，并简单讲解，激发学生学习兴趣。
68. 张籍不放心，又千叮咛万嘱咐送信人一定要亲手交到家人手里。
69. 那小姐相貌娇美，肤色白腻，别说北地罕有如此佳丽，即令江南也极为少有、她身穿一件葱绿织锦的皮袄，颜色甚是鲜艳，但在她容光映照之下，再灿烂的锦缎也已显得黯然无色。
70. 我的表妹文文，今年五岁，是幼儿园大班的小朋友。她个头很高，身体稍微有些胖，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋像朵要开的花，两只眼睛亮亮的，我们都叫他“小蓓蕾”。
侧面描写的句子50比50 篇五
1. 日月之行，若出其中 ; 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
2. 师：同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么？（读书和讨论）
3. 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
4. 忍受不公*，不是懦弱的表现，而是为了更远大理想。
5. 小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活 ，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……
6. 他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。
7. 点击出示新幻灯片根据学生读的点击触发器。
8. 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
9. 全班背诵。
10. 在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。
11. 犹如仙女一般，不禁看得呆了、那船慢慢荡近，只见那女子方当韶龄，不过十五六岁年纪，肌肤胜雪，娇美无比，容色绝丽，不可逼视。
12. 能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。
13. 通过引导学生抓住重点词句，体会人们为什么称艄公为“黄河的主人”。
14. 他个子又瘦又枯，活像丝瓜。
15. 烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
16. 我的老爸40多岁，中等个儿，脸上有几条浅浅的皱纹，鼻梁上架着一副眼镜，眼虽不大，却目光烔烔，说起话来井井有条。
17. 谁想把刚才你划的句子读个大家听。随学生划的朗读讲解课文。
18. 生：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
19. 文人因为离别，还写了许多诗，让我们一起再来欣赏两首诗（出示《赠汪沦》、《送元二使安西》）齐读
20. 师：看了这幅画面，假如让你给画面配音的话，你该诵读课文的那一部分，又该怎样诵读读？先自己练读，然后交流。
21. 她，身穿一件朱红色的春秋衫。身材苗条，扎着两条羊角小辫。长圆形的脸蛋儿，两道细长的柳眉，一双水灵灵的眼睛忽闪忽闪的。她爱笑，一笑起来，腮边就露出一对甜甜的酒窝，那清脆、婉转的笑声，就像是美妙的歌声。她高兴时，两条羊角小辫也似乎在欢她高兴时，两条羊角小辫也似乎在欢笑。她感到羞愧时，那两条羊角小辫就耷拉下来了。
22. 这节课我们继续学习《黄河的主人》。
23. 人的心念意境，如能保持开朗清明，则所见，都是美而善的。
24. 请学生提出诗中不理解的词语，并划上横线。
25. 课题为《黄河的主人》，作者却用了大量笔墨写黄河、羊皮筏子和乘客，是不是本末倒置了？
26. 读后交流，抓住重点词语“小”“轻”“整个儿吞没”“贴”感受筏子的小、轻、险：通过标点符号体会作者的惊讶。
27. 学习第二部分，体会艄公的大智大勇
28. 请学生上台表演。
29. 通过上节课的学习，黄河给你留下了怎样的印象？
30. 轻声读第6—8自然段，用“——”画出文中描写乘客的句子，从中你读出了什么？用波浪线划出直接描写艄公的句子，在你感受深的地方写上批注。
31. 他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
32. 师：同学们，通过上一课的初步学习，你了解了些什么？（板书：艄公）（课文介绍了在波涛汹涌的黄河上，一位艄公撑篙驾着羊皮筏子送五位乘客渡黄河的事。）
33. 太阳刚一出头，地上像已着了火。
34. 相信大家一起读更能表达这种感情的。（齐读）
35. 学习第一部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险
36. 雪糕刚从冰箱拿出来就化了。
37. 个别朗读，把你最喜欢读的或读得最好的一段读给同学们听，如果一个同学读了以后，还有同学认为自己也喜欢读这一段或认为自己会读得更好，那就可以站起来再读。
38. 我有个同学，叫农青宝。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。
39. 师小结：课文写黄河的凶险，黄河的令人胆战心惊，都是为了衬托出艄公是黄河的主人。 板书：黄河 胆战心惊
40. 小短文，谈体会，再读出主人的能干。
41. 在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪一种人，请你收集一些介绍他们的有关资料，准备在下一堂课上交流。
42. 解决疑难。
43. 不一会儿，同学们就干得满头大汗，有些同学把外衣脱掉，可还是汗流侠背。
44. 熟读课文
45. 初步体会侧面描写的作用。
46. 春花图
47. 站在黄河边的作者是如此提心吊胆，我想，坐在筏子上的乘客一定吓得连眼睛都不敢睁开了吧？
48. 歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。
49. 师生互动，演一演见面时的情景。
50. 描写人物紧张动作的句子50字
51. 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹
52. 指名背诵。
53. 从学校门口路过的叔叔阿姨们飞看见我们这些在家娇生惯养的“小皇帝”，竟能像蚂蚁搬家一样地搬运着垃圾，都不约而同地投来赞赏的目光。
54. 读懂揭示课文中心的重点句。
55. 选择写话：
56. 自主合作探究
57. 第⑴段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的
58. 为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是兄弟姐妹，为你的难过而难过的才是你的知己。
59. 一切都是你自身在某种程度上和某个侧面的显现，你在寻找什么呢?作者：张方宇 出处：香港版单独中的洞见
60. 今年夏天热的让人走在街上就像进了蒸汽浴室一样难熬。
61. “闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
62. 一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。
63. 这不是有没有饭吃的问题，而是我心中有一团火在燃烧着，这一团永不服输的火在身体内作怪的缘故。——(日原一*
64. 掌握本课的生字词。
65. 她娇艳的脸上有一层新鲜的绒毛，如刚摘下的水蜜桃一样。
66. 播放课文第一自然段录音，学生学着读。
67. 黄河的主人是谁？（板书：艄公）
68. 课文中有写作专长的大作家叫萧伯纳。(出示萧伯纳的简介)生读，你从中知道了什么?(板书：萧伯纳)
69. 还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。
70. 河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就连村中的骡马鼻孔也张大了。
71. 指导朗读。
72. 出示画面——黄河的主人
73. 那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。
74. 看着她们祖孙三人香喷喷地吃着，我禁不住说，真是热闹的集市，欢乐的人群。
75. 播放黄河视频。
76. 她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风。韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比。
77. 能屈才能伸。在遭遇不公*时，不是怨天尤人，自我深沦，更不是一味忍受，而是把委屈埋在心里，把泪水咽在肚子里，自我加压，自我坚强，自我奋斗，不断优化自己的思维，不断努力，不断完善自己。韩信忍受胯下之辱，才成就候王将相的事业。
78. 抽问。
79. 春草图
80. 老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。
81. 我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累。
82. 同学们的读书习惯可真好。有需要提示或帮助的地方吗?(1)出示易读错的词:指名读、同位互读,有错及时纠正。强调多音字,说出另一个读音。齐读。(2)这儿有一组优美的词,我们一起来读,同学们仔细观察,这两组不同颜色的词分别写什么的?写人物的这四个词,你知道课文中写谁吗?板书:“我”乘客艄公
83. 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
84. 这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一双赤脚又红又肿。
85. “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。
86. 这么一位赫赫有名的大作家怎么会有一位小老师呢?这是怎样的一位老师呢?就让我们带着问题，听课文朗读。(播放课文录音)
87. 请同桌的同学分角色加上动作自由朗读第3节。
88. 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，()馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
89. 走进课文 抓住中心
90. 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
91. 复习导入，唤起记忆
92. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
93. 姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
94. 作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情?
95. 一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。少女的身后还站着三个大约在20以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
96. 播放黄河水流湍急的风光片镜头。
97. 谁是黄河的主人?凭什么说“艄公是黄河的主人”?浏览课文,找到句子画出来。
98. 作者笔下的小草是“嫩嫩的，绿绿的”。能不能不要“嫩嫩的”?
99. 总结课文
100. 道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。
101. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
102. 春雨图
103. 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
104. 学会用适当的侧面描写把文章写生动。
105. 此后是绘春。
106. 让学生带着依依惜别之情读好第三小节。
107. 教学要求
108. 不抢妹妹的饼吃了。
109. 交流初步的感受：通过刚才的朗读，你对课文有了哪些了解？
110. 通过学习课文，体会艄公的勇敢和智慧，感受他们作为“黄河的主人”的骄傲，
111. 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
侧面描写的句子50比50 篇六
1. 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
2. 烈日炎炎，骄阳似火的盛夏，我的心也随着温度的升高，而焦急起来了。
3. 交流：
4. 门开了，一个满头大汗的学生跑了进来。他脚穿一双钉了掌的大皮鞋，身着一件肥大的黑上衣，说黑也不全黑，大襟上还沾着几颗饭粒。裤子就更有意思了，蓝色的裤子破了个口，路出粉色的线裤，不知怎的，裤子也被汗水沾湿了。他的脸红一道，白一道，黑一道的。
5. 死的伟大的人，永远没有失败。——拜伦
6. 说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句，并简述理由(可从内容和语言两方面说)。
7. 同学们,课文中有个段落写了黄河的“惊涛骇浪”,请看第一自然段。
8. 自读课文，画出生字新词，自读生字，读准“湍”、“骇”的读音。
9. 正确、流利、有感情地朗读课文
10. 学生交流：
11. 同学们,你们了解黄河吗?生交流资料,师板书:黄河。是啊,黄河是中华民族的母亲河,她哺育了中华民族,养育了中华儿女。从古到今,不知有多少文人墨客赞颂过她。我们一起诵读李白笔下的黄河。齐读诗句。这节课,让我们一起走进现代著名作家袁鹰的《黄河的主人》,齐读课题。能读得再气势点更好,再读课题。
12. 学习词语
13. 我的语文老师姓连，她中等个子，身材十分苗条，皮肤不是很白，瘦瘦的脸，长头发，鼻子又高又直，她一笑就露出洁白的牙齿。
14. 过分的自我专注，把注意力仅仅集中到自己身上;过分在意自己在别人眼中的所作所为;过分看重自己对事情的主观感觉和强烈感受。因为所关注的对象十分有限，“永远没有变化”，扼杀了任何其他活动带来的乐趣，缺乏不断引入新的视野从而不断更新自身的愉快经验;结果导致无聊之至烦闷之极，生活变成一件难以忍受的事情。
15. 关于侧面烘托的句子，短一点
16. 虽然他们都依依不舍，但还是有人要走（出示第4节）
17. 知识技能目标：引导学生理解词语，通过对课文的品读，读懂课文内容。
18. 风是无形无声的。本文是如何让读者感到风的存在?
19. 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
20. 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液，输过，赢过，老子何曾怕过?
21. 从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
22. 在木棉树空地上坐上一阵， 把巴雅尔的心思猜又猜。 在柳树荫底下坐上一阵， 把巴雅尔的心思想又想。 西面的高粱头登过了， 把巴雅尔的背影望过了。 北面的高粱头登过了， 把巴雅尔的背影从侧面望过了。 东面的高粱头登过了， 把巴雅尔的背影从后面望过了。 ……种下榆树苗子就会长高， 女子大了媒人就会上门。 西面的高粱头登过了， 巴雅尔把我出嫁的背影望过了。 北面的高粱头登过了， 巴雅尔把我出嫁的背影从侧面望过了。 东面的高粱头登过了， 巴雅尔把我出嫁的背影从后面望过了。作者：玉瑾 出处：大漠谣
23. 只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
24. 当然，我和徐辰昊之间也发生过不少矛盾。一次在升旗仪式上，班上很吵，徐辰昊便大叫“安静！”我生气地说：“徐辰昊，你真吵！”徐辰昊觉得我误会了她，说：“他们吵，我管管，你还说我吵！”我听了徐辰昊的话，刚想争辩，徐辰昊就叽哩咕噜地骂我。我自然被她骂得目瞪口呆。在那次升旗仪式上，我们连校长说什么，也不知道。下午放学后，徐辰昊跑过来向我道歉，我原谅了她。就这样，我跟徐辰昊又和好了。
25. 课前板书：黄河的主人
26. 冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
27. 艄公专心致志地撑着篙，乘客扪在羊皮筏子上谈笑风生，这到底是怎样的情景呢?请你展开想象，来写一写。(出示写的练习)
28. “*的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”通过描写江南水乡清新优美的图景，通过原本静止的景物飞驰来衬托船行疾速，从而烘托出我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。
29. 你看，外公走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一位老人。
30. 在早上点整的时候，音乐把我的梦打碎了，我就马上起床大开窗户一看，远来交流会开始了，害得我吓一大跳。交流会设在建设银行后面，那里有一个红红的大气球立在那里，交流会的长大概有二十多米，就像一条小龙，从高空中看下去真是太长了。（九库说说）下午三点整，交流会上响起了种种音乐，那里的人，人山人海，他们纷纷在做自己在做的事情。有的看东北虎，国宝熊猫，有的在打泡泡，有的在买衣服，还有的在玩游艇。到了晚上，交流会上灯闪闪发亮，人们吃好晚饭，都到交流会上玩了，街上的人基本没人了。交流会那一天是最热闹的一天。
31. 村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”
32. 弄清课文各部分和中心之间的有机联系。
33. 再读“稍公凭着……成为了黄河的主人。”
34. 那些铁器，就像一个个刚烤熟的红薯，烫的让人不敢碰一下。
35. 来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。
36. 导入课文，解题质疑
37. 出示词语
38. 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
39. 同学们，为我们驾驶羊皮筏子的是镇静、机敏、勇敢、智慧的稍公啊，你不信任他吗？现在你们想干什么呢？
40. 翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
41. 日本有句成语“一期一会”(ichigoichie，源自茶道。 “一期”意为“一生”，全句是说主任奉茶，客人喝茶，态度要像一生仅有这一次机会那样珍惜，需绝对诚心诚意地招待与领受。简单地说，不会再有下次来，心存感谢，尽性尽情把握吧。 教我这句成语的日文老师惠子，在我们返美前几天，捧来一份礼物，小盒子上写着“四季的福铃”。拆开了看，是十二个如栗子般大的白色陶土铃铛，横列在黑木座上，铃头结着红线纽，正面画彩色花卉，侧面写“花福铃”三个字。十二陶铃代表十二个月，画的花分别是梅，水仙，菜花，樱，紫藤，菖蒲，百合，朝颜，芒草，菊，红叶，山茶。作者：张燕淳 出处：日本四季
42. 创设情境，加深理解：让我们把目光锁定在一个又一个画面中——
43. 地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。
44. ①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。
45. 课题中的“家”有三种解释：(1)家庭：(2)有某种专长的人：(3)量词：你觉得选哪种解释最合适?“大作家”是有哪种专长人呢?
46. 掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用xxx提心吊胆xxx、xxx尝试xxx造句。
47. 《老残游记》中“明湖居听书”写白妞演唱：
48. 齐读最后一句。
49. 延伸拓展，升华主旨。
50. 凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。——司马
51. 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
52. 桑桑知道要新衣服了。
53. 看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
54. 婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
55. 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象*不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
56. 殿中立蟠龙台柱四根，其中一根悬空，传为神建，可摇动而步影响殿宇建筑。全殿为砖木结构，歇山式屋顶，穿逗式与抬梁式搭配的梁架，是一座面阔三间的大殿，殿内雕梁画栋，金碧辉煌。殿中彩塑的玉皇大帝坐像高齐屋梁，仪表堂堂庄重威严。后排塑玉皇娘娘和军师孙膑像；座前两旁塑有王文卿、展子江、扈文长、韦国卿、孟非卿、明文章等天将神帅站像，皆形象生动，栩栩如生。
57. 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
