染雾比喻排比反问都连起来的句子 篇一
茫茫大海，波涛汹涌，如同生活中的挑战一波接一波。犹如一只蜻蜓在风中翩翩起舞，我们是否能像它一样自由自在？在茫茫人海中，我们是否会迷失自我，还是能够坚定前行？每一个选择，都如同在悬崖上跳舞，不知何时会坠入深渊。当困难如影随形，我们是否能挺身而出，还是选择沉默无言？生活就像一场盛大的舞台，我们是主角还是配角？当时光荏苒，岁月如梭，我们是否能抓住每一刻的珍贵？在这个纷繁复杂的世界里，我们是否能保持最初的纯真和善良？当挫折和困难接踵而至，我们是否能坚持初心，不忘初衷？看似平凡的生活中，究竟隐藏着怎样的无限可能？在这个喧嚣的世界里，我们是否能找到内心最深处的那份宁静和安宁？
比喻排比反问都连起来的句子 篇二
在这个喧嚣的都市中，我们是否能寻找到一丝宁静？犹如一只迷失的羔羊，我们是否能找到回家的路？在这个纷繁复杂的社会中，我们是否能保持最初的纯真和善良？像一朵盛开的鲜花，我们是否能散发出自己独特的芬芳？人生如梦，岁月如歌，我们是否能珍惜每一个瞬间？在生活的道路上，我们是否能坚定前行，不畏风雨？挫折和困难如影随形，我们是否能勇敢面对，不退缩？生活就像一场盛大的舞台，我们是主角还是配角？当时光荏苒，岁月如梭，我们是否能抓住那份珍贵的时光？在这个扑朔迷离的世界里，我们是否能找到真正属于自己的那份宁静和安宁？每一个选择，都如同在悬崖上跳舞，我们是否敢于跳出舒适圈，勇敢追逐梦想？
比喻排比反问都连起来的句子 篇三
比喻排比反问都连起来的句子 精选112句
1. 你愿意直面挫折时，顿时的释怀，会让你察觉：挫折也不过是成长上的一段段动人的插曲。一曲高雅的音乐，若只是平平无奇，没有一点抑扬顿挫，哪会有打动人心的效果;一篇有趣味的小说，若只有平凡的格调，没有一点高潮发展，哪会有扣人心弦的感觉;一段动人的爱情，若只是顺理成章的发展，哪会有令人回味无穷的感触……
2. 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
3. 拓展阅读、描写冬天的比喻句描写冬天的拟人句描写冬天的优美语段关于描写冬天的诗句
4. 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
5. 这儿的花儿真漂亮！
6. 相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
7. 几个句子句式相同;
8. 老师给我们的好处是什么？是知识。老师给我们的好处是什么？是学问。老师给我们的好处是什么？是关爱。老师给我们的好处是什么？是不可言语的伟大。
9. 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
10. 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽;鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放;矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢;蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不能发光;航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
11. 风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?
12. 小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
13. 只有学会倾听，你才会懂得尊重他人;只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言;只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。
14. 人们都爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红;人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累;人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照;人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
15. 你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗?
16. 树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。
17. 太阳会发光，会发热，是个大火球。
18. 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火;谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润干涸在人们心中的土地。
19. 单丝不成线，独木不成林。
20. 革命家赤胆忠心，虽死犹生;野心家祸国殃民，生不如死。
21. 花儿露出灿烂的笑容。
22. 用排比写景，可将景物描写得细致入微，能达到层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
23. 母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹。
24. 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了;笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石!当你背靠群峰时，意志就坚了;水中的萍!当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟!当你展翅蓝天中，宇宙就大了;空中的雁!当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤!你燃烧自己后，贡献就大了。
25. 我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸;回清水塘，登岳麓山;徘徊板仓小径，依恋韶山故园。
26. 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
27. 如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地;如果你是春色，何必为一朵花的凋零而叹息;如果你是种子，何必为还没有结出果实着急;如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
28. 高中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;我们曾学xxx指点江山，歌颂风流人物;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
29. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
30. 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引
31. 比喻句：
32. 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
33. 竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀。
34. 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
35. 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书;朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾;朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。
36. 难道父母不是凝聚了所有关爱来抚养我们吗？
37. 难道父母不是倾注了所有心血来教育我们吗？
38. 二年级写比喻句:秋天到了，树叶黄了，-片片树叶就像一只只金黄的蝴蝶，飘飘悠悠地从树上落了下来，顿时，大地铺上了一床金色的地毯。
39. 让倾听的过程成为享受;让倾听的过程在我们心中沉浸;让倾听成为人与人之间的纽带。让我们一起，用心去倾听世界!
40. 成熟的稻穗低垂着点头，那是在教我们保持谦虚;忙碌的蜜蜂在花丛穿梭，那是在教我们一世勤劳;娇媚的昙花在夜间开放，那是在教我们不要张扬;绽放的腊梅傲立雪地中，那是在教我们意志顽强;温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧不拔。
41. 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树;一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量;一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
42. 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
43. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
44. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
45. 比喻句：祖国是我们的母亲，儿童是祖国的花朵。
46. 比喻句1，战士们挺直胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
47. 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
48. 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
49. 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
50. 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
51. 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
52. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
53. 勤奋是什么？勤奋就是学习功课，认真持久。勤奋是什么？勤奋就是播撒种子，培土浇水。勤奋是什么？勤奋就是已栽鲜花，再栽小草。
54. 我也憧憬另一种生活状态，叫做拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
55. 才饮长江水，又食武昌鱼。
56. 倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
57. 学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好;学会倾听，让自己得到更多人的尊重;学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的`爱，让他们不再感到孤独与悲痛。
58. 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
59. 难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？难道友谊不是你劳累时的'一杯清茶吗？难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？
60. 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力。
61. 是军训，让我们拥有战胜困难的勇气;是军训，让我们懂得团结互助;是军训，开启了我们辉煌的青春。
62. 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
63. 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
64. 朋友不会讥讽你的微笑，朋友不会欺骗你的情感，朋友不会打乱你的节拍，朋友不会纵容你的过错。
65. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层
66. 难道人民解放军不值得每个人学习吗?
67. 太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
68. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
69. 没有伞的孩子必须努力奔跑！我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。
70. 朋友就是未名湖畔矗立的白塔，朋友就是老舍笔下的骆驼祥子，朋友就是冯小刚电影里的德华，朋友就是鲁迅记忆中的闰土，朋友就是松花江里泛起的朵朵浪花，朋友就是天空上变换莫测却始终如一的云朵，朋友就是一碗热气腾腾的龙须面，朋友就是与你生死与共的那个真正的人!
71. 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
72. 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
73. 生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
74. 钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
75. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
76. 十五的月亮真圆呐！
77. 欲穷千里目，更上一层楼。
78. 历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的xxx面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。
79. 弯弯的月亮像小船。
80. 在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗？难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗？难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择？难道就不为此感到耻辱？浪费了时间的同时，也实在浪费自己的生命，还不知悔改吗？
81. 因为我渴望理想，所以我渴望挫折，渴望崎岖的山路使我的双脚变的坚实，渴望突兀的山峰让我的心变的坚韧，渴望尖利的荆棘使我的身体变的灵活，渴望狂风吹硬我的筋骨，渴望暴雨滋润我的肉体，渴望猛浪洗涤我的灵魂，渴望坚石磨练我的意志……
82. 世事如棋，让一着不会亏我;心田似海，纳百川亦可容人。
83. 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
84. 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情;读大海，读出了它气势磅
85. 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
86. 夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
87. 如果人生是涓涓细流，挫折便是水流中的乱石阻挡行进的方向;如果人生是一缕飘飞的云彩，挫折便是怒啸的狂风，吹散软弱的信念;如果人生是滔滔江河，挫折便是飞流直下的瀑布，摔打伤痕累累的躯体;如果人生是那片蔚蓝的海洋，挫折则是海上肆虐的风暴，卷起人生中最美的惊涛骇浪。
88. 大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽;苍鹰因为有了暴风雨的洗礼，才展示出它坚强的毅力，它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀，带给自己矫健的英姿;人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。我们为什么不能把一次次的失败与挫折化为我们前进的动力，在人生路上亮出自己?
89. 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写
90. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
91. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
92. 拥有上进心的人，永不会原地踏步，因为他们要追求前路的无限风光；拥有上进心的人，不会在顺境中颓废，在逆境中低头，因为他们向往更上一层楼；拥有上进心的人，不会后悔，因为他们在拼搏的同时，也获得了最丰富的人生。——(甘肃省金昌市中考满分文)
93. 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
94. 夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来;夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩;夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。
95. 朋友是小溪，无声无息，却又必不可少。朋友是海，怀纳百川，包容你万般情绪。朋友是山，危难之时，让你有立足之地。
96. 难道这世界上糟糕的诗还不够吗？
97. 难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?
98. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……
99. 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
100. 文明，是这个世界的问候语;美德，是这个世界最美的心灵。文明美德虽没有华丽的外表，但却比金银珠宝更宝贵、更美。如果你拥有这两样，你将成为最美的人。
101. 倾听是一种享受;倾听是一种收获;倾听是一种分享;倾听更是一种乐趣。学会倾听，享我快乐人生。
102. 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意;如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空;如果你是一片白云，就装扮一方晴空;如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗;如果你是一丝清风，就吹走世间尘埃;如果你是一阵春风，就吹绿田野庄稼;如果你是一个成人，就奉献一份爱心。
103. 苔痕上阶绿，草色入帘青。
104. 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我们读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
105. 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
106. 我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?
107. 母爱如一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香;母爱如一加光十色的彩虹，失落时给我们带来希望;母爱如一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖;母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。
108. 迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。
109. 您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖;您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律;您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现;您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
110. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
111. 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
112. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
