染雾景阳冈的句子批注 篇一
在《景阳岗》这部小说中，作者王蒙运用了大量的句子来描绘人物的内心世界和情感变化。通过对这些句子的批注，我们可以更深入地理解小说的主题和人物性格。
首先，作者在描写景阳岗的自然景色时写道：“悬崖高耸，瀑布飞流，云雾缭绕，宛如仙境一般。”这句话通过对景色的细致描绘，展现了景阳岗的壮美和神秘。同时，也暗示了主人公的内心世界，他的情感纠葛和激烈的内心斗争。
其次，作者在描写主人公与女主角之间的对话时写道：“你是我的唯一，我愿意为你付出一切。”这句话透露出主人公对女主角的深情，以及他愿意为爱情付出一切的决心。这种执着和坚定的爱情观念，也是整个小说的核心。
最后，作者在描写主人公内心挣扎时写道：“我该选择怎样的人生，怎样的爱情？我是向前冲，还是止步不前？”这句话展现了主人公内心的矛盾和迷茫。他在选择人生道路和爱情关系时，面临着巨大的困惑和抉择。这种内心挣扎和思考，也是小说中主题的一个重要部分。
通过对这些句子的批注，我们可以更深入地理解《景阳岗》这部小说。作者通过细致描绘景色和情感，展现了主人公的内心世界和情感变化，引发了读者对爱情、人生选择等深刻的思考。这种写作手法不仅增强了小说的艺术感染力，也使读者在阅读中得到了启发和感悟。
景阳岗的句子批注 篇二
《景阳岗》是一部反映当代都市生活的小说，作者王蒙通过对人物的描写和对话展现了现代人的情感世界和内心挣扎。在小说中，有许多令人印象深刻的句子，通过对这些句子的批注，我们可以更好地理解小说的主题和人物性格。
首先，作者在描写主人公与家人之间的争吵时写道：“你们不理解我，我也不理解你们，我们之间似乎永远无法沟通。”这句话展现了现代家庭的矛盾和碰撞，每个人都有自己的想法和情感，却往往无法理解对方。这种家庭关系的复杂性，也是小说中一个重要的主题。
其次，作者在描写主人公与同事之间的对话时写道：“我们都在为生活奔波，却很少有时间去关心彼此。”这句话反映了现代社会人际关系的冷漠和疏离。每个人都在为自己的生活奔波，却往往忽略了身边的人和事，导致了人与人之间的隔阂和孤独。
最后，作者在描写主人公内心矛盾时写道：“我想要的是简单的幸福，但现实却是复杂的煎熬。”这句话展现了主人公对幸福的向往和追求，却又在现实生活中面临着各种困难和挑战。这种内心的矛盾和挣扎，也是现代人普遍面临的问题。
通过对这些句子的批注，我们可以更深入地理解《景阳岗》这部小说。作者通过对话和描写展现了现代人的情感世界和内心挣扎，引发了读者对生活、人际关系等问题的思考。这种写作手法不仅增强了小说的感染力，也使读者在阅读中得到了启发和反思。
景阳冈的句子批注 篇三
景阳冈的句子批注 精选46句
1. 理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
2. 武松急着赶路，是回清河县寻找自己的哥哥武大郎，却在景阳冈意外遭遇老虎，请同学们快速默读课文，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。
3. 老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
4. 同学们，刚刚欣赏了罗贯中所著《三国演义》的片段草船借箭。从文章的字里行间，我们清晰地感受到了诸葛亮的有胆有识、足智多谋。今天，让我们走进罗贯中的老师施耐庵所作的古典小说《水浒传》，学习节选自《水浒传》的一篇课文。
5. 武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
6. 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
7. 了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
8. 对于课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
9. 把握课文主要内容，能够绘声绘色讲述武松打虎的故事。
10. 把课文读正确、读流利。
11. 教师总结，学生质疑。
12. 打虎部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与打虎内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？
13. 清河壮士酒未醒，忽在冈头偶相迎。
14. 那只大虫急要挣扎，早没有了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放分半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只照顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土炕。
15. 打虎前抓喝酒，写语言见特点
16. 心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。
17. 检查自学效果、组织交流
18. 文章通过什么深化中心？
19. 学习汇报：课文哪几个自然段写武松打虎，课文还写了哪些内容，找出相关段落。
20. 武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？
21. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
22. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横
23. 感受武松的人物形象。体验阅读名着的乐趣，有激发主动阅读名着的兴趣。
24. 武松打虎影片片断以及课文相关句子的课件。
25. 原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
26. 播放武松打虎电影片段，深化对人物形象的感悟。
27. 把课文读正确、读流利。由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，这酒真有气力──这酒很有劲；筛一碗酒──倒一碗酒；吃酒──喝酒；武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。──武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。
28. 当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动掸不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了，动掸不得。
29. 用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
30. 默读课文，梳理文章脉络
31. 激趣导入，明确阅读要求
32. 臂腕落时坠飞炮，爪牙爬处成泥坑。拳头脚尖如雨点，淋漓两手鲜血染。
33. 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
34. 默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。
35. 景阳冈打虎时，抓动作见特点
36. 训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。
37. 你还有什么不理解的提出来。
38. 课时
39. 自信一身能杀虎，浪言三碗不过冈。
40. 这篇课文的主要内容是什么？着重写了哪两件事？
41. 品读打虎，体验精彩
42. 不是武松见了这个人，有分教：阳谷县里，尸横血染。直教钢刀响处人头滚，宝剑挥时热血流。
43. 三碗不过冈。
44. 醉来打杀山中虎，扬得声名满四方。
45. 根据阅读要求，自读自悟
46. 阅读《水浒传》。
