师德先进个人事迹材料

时间:2018-04-03 04:10:27
染雾
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师德先进个人事迹材料

迟婷,女,1981年4月出生,小学一级教师,小学教育本科在读。现任芜湖市三园小学数学教师,校团支部书记,中队辅导员兼数学教研组组长、区人大代表。

  迟老师是一名普通的小学教师,教育战线上的平凡的一员。从教十年来,教坛春秋,书写了她教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但平凡工作中的点点滴滴却让她记忆犹新。

  一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业

  十年来,她为了自己喜爱的学生和热爱的教育事业什么都可以不顾,始终以一颗赤诚的心,在教育这片沃土上倾注心血,默默地耕耘着、奉献着……

  2008年迟老师生宝宝时大出血,并切除了卵巢囊肿和一侧输卵管,医生建议在家多休息。产假还剩一个多月,迟老师主动接手四(2)班的数学教学工作。这四(2)班可是全校出了名的班级,班级班风不正,部分学生调皮,捣蛋,不服老师管教。赫赫有名的“四大天王”还和老师顶着干,班级的整体成绩没有起色,老师们都不太愿意接这个班,说起它直皱眉。迟老师接手后,和班主任一起在班内狠抓纪律,整顿班级班风,对重点学生动员各种力量进行说服教育,晓之以理,动之以情。渐渐地在老师的努力下,原来课间闹哄哄的教室里,变的静悄悄的,学生们都变得听话了。随着班级班风的好转,迟老师调整教学策略,制定了适应该班级的教学方法,精心上好每一堂课,学生们的成绩上来了,优秀率比其他班毫不逊色,及格率和平均分也稳步上升,四(2)班还被评为2008~2009学年度区“先进班集体”。

  二、倾真情、献爱心、教书育人

  她常常把教师比作“泥土”,把爱给了花,也给了草。对待那些令很多课任老师头疼的学生,她经常用阳光般的笑容,春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥,耐心教育。对暂时落后的孩子,决不轻言放弃,用师爱点燃他们心灵上进的火种,使他们享受成功的喜悦。

  四(2)班有个叫朱玉明的同学,特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏,也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访,她了解到这位学生的父亲经常不在家,无暇关爱他,母亲管不住他,针对这些情况迟老师采取了以下措施:首先指定了专人帮忙他学习;然后再和他的父亲沟通思想,经常打电话和朱玉明聊天,让朱玉明在感受到老师的温暖;再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会,使他有了自信心。一有时间迟老师就和他谈心,跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父亲生存的艰难,做子女的不应该再为父亲增加负担,只有他学习好了,少让父亲操心。迟老师还利用放学时间为他补课,尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力,终于有了回报。现在的朱玉明,通过努力在各方面也取得了良好的效果,文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成,数学成绩得到了很大的提高,也得到其他教师、学生和家长的高度赞扬。鲜活的事例让她懂得了真情的力量和价值,她坚信只要她们每位教师对待每一位学生都能用自己伟大无私的`爱去呵护,用博大的胸襟去包容,用满腔的热情去培育,即使枯萎的幼苗也能重萌新绿、健康地成长。

  三、流血汗,常鞭策,任劳任怨

  作为一名区人大代表,她经常走访群众、收集信息,提出《关于三园小学门前危房改建拆除的议案》等议案、建议十余件,充分发挥了人大代表的重要职能。身为三园小学数学教研组组长的她,能经常深入数学教师课堂听课,并实事求是地评课,经常帮助年轻教师,她还与周敏老师结为“帮教对子”。她们经常共同探讨教学方法、使她很快地适应了数学教学工作。只要有数学教师上公开课,迟老师带领全组人员集体备课,查阅相关信息,互帮互助,群策群力。一份耕耘一份收获,三园小学数学组的教师在省、市、区各级各类教学比赛、论文评比中都取得了优异的成绩。不仅如此,迟老师还积极参加校区开展的各项活动,在校“学规范 强师德 树形象”演讲比赛中获得了二等奖,在区“激情唱响红色经典”合唱比赛中获团体三等奖,在全区健排舞比赛中获团体一等奖的佳绩。

  四、勤学习,重研究,硕果累累

  为了适应新形势的需要,“要做学习型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。”为了让数学课堂焕发生命的精彩,迟老师努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中,她利用先进的教育理念,充分发挥学生主体性地位。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。她还特别关注学生的成功体验,树立起以人为本的教育理念,并尊重学生的情感体验,促进学生完成自主学习。经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂,带给了学生无限发展的空间。

  迟老师在有活力和生机的数学教学中,尽展数学的魅力,尽露儿童的天性。课堂上,学生学得活,思维活、语言活。常常看到学生以独特的感悟、体验,并用独特的表达方式发表独特而新颖的见解,显示出创造的潜力。就是这样有“生命”的数学课堂,才会创造出闪光的智慧,创造出“生命”的希望!因此,迟老师所教的学生在市区校级比赛中均取得了可喜的成绩。其中董雨晴同学撰写的数学日记获芜湖市数学日记评比二等奖,李响同学参加区数学竞赛荣获一等奖的佳绩。

  十年的从教生涯使迟老师深深懂得,为人师表是教师最起码的道德要求,榜样的力量是无穷的,一名合格的教师要从言行到举止,从心灵到外表,都应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。她将继续努力,为她心爱的教育事业,尽她最大的努力!做一名教师,是她人生的选择;做一名优秀教师,是她人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”她始终无怨无悔。

  附:取得的成绩: 1、 2002年论文《解放孩子是创新能力的前提》获区第七届陶研论文三等奖; 2、 2003年获芜湖市小学数学“社会调查统计分析”评比指导奖; 3、 2003年论文《让孩子在亲身体验中学习数学》获区第十届教育论文二等奖; 4、 2003年获区优秀团员、区教育系统优秀团员的光荣称号; 5、 2004年论文《以“做”为中心引导学生参与探索》获市第八届陶研论文三等奖、区二等奖 6、 2004案例《有时空白也是一种美》获区案例阅读评比三等奖; 7、 2004教学设计《年月日》获市教学设计评比三等奖、区教学设计评比三等奖; 8、 2004年参加数学新课程教学设计现场比赛获区一等奖、市三等奖; 9、 2004年发表案例2篇登载于区级刊物上; 10、 2004年课件《年月日》获省二等奖、市一等奖; 11、 2005年论文《小学数学“探究性学习”教学策略的探索》获市第十一届小数专业论文三等奖、区二等奖; 12、 2005年论文《网络环境下的数学“探究性学习”教学策略的探索》获市小数学科论文二等奖; 13、 2005年参加区网络教学大赛获三等奖; 14、 2005年发表教学设计2篇登载于国家级刊物《试教通讯》和《教学设计与案例》一书上; 15、 2005年课件《美丽的对称图形》获省一等奖、市一等奖 16、 2005年教学设计分获安徽省教学设计比赛二等奖、芜湖市教学设计比赛一等奖 17、 2006年发表教学设计2篇登载于国家级刊物《教学设计与案例》一书上 18、 2006年论文《网络优化小学数学课堂教学的探究》获市电教论文二等奖、区三等奖; 19、 2006年论文《运用“教学做合一”思想教会学生做数学》获区第九届陶研论文二等奖; 20、 在2006年市小学数学学科优秀备课笔记评比中荣获三等奖、区二等奖; 21、 2006年教学设计分获安徽省教学设计比赛二等奖、芜湖市教学设计比赛一等奖、区教学设计比赛一等奖; 22、 2006年论文《网络环境下开展小学数学探究性学习的探索与实践》获市教科研论文一等奖; 23、 2006年课件《年月日》获全国“百千万工程”一等奖; 24、 2006年参加区网络教学大赛获三等奖; 25、 2007年参加市因特尔未来教育课堂大赛获二等奖; 26、 2007年获市、区数学日记指导奖; 27、 2007年论文《在网络环境下开展小学数学探究性学习的探索与实践》获区一等奖、市三等奖; 28、 2007年教学设计获区教学设计比赛三等奖; 29、 2008年教学设计发表在国家级刊物《中小学数学》2008年第1~2期(CN11—3582/01)上; 30、 2008年论文《小学数学估算教学的难点及教学对策》获市第十二届小数专业论文二等奖、区二等奖 31、 2009年教学设计获区教学设计比赛三等奖。 32、 2009年获市、区数学日记指导奖; 33、 指导学生获奖:2001年区三年级数学竞赛一等奖1人 二等奖2人 三等奖1人 2002年区四年级数学竞赛 二等奖1人 三等奖8人 2003年区六年级数学竞赛二等奖2人 三等奖5人 2003年区六年级社会调查统计分析竞赛二等奖2人 三等奖2人 2003年市六年级社会调查统计分析竞赛三等奖1人 2007年区数学日记评比一等奖1人 二等奖1人 三等奖1人 2007年市数学日记评比二等奖1人 三等奖1人 2009年区数学日记评比一等奖1人 二等奖1人 2009年市数学日记评比二等奖1人 三等奖1人 2009年市少儿树叶画现场制作比赛乙组 三等奖2人

  

  

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