染雾“四有”教师征文：激情如火，淡定如水 篇一
随着教育改革的深入推进，教师的角色也发生了巨大的变化。作为一名合格的现代教师，我们要具备“四有”素质，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有令人敬佩的职业道德。在教育工作中，我们既要激情如火，又要淡定如水。
激情如火，是指我们要对教育事业充满热情和激情，燃烧自己的热血，为学生的成长贡献自己的力量。作为一名教师，我们要以满腔的热情投入到教育教学工作中，用心去对待每一个学生，用爱去感染每一个学生。我们要激发学生的学习兴趣，调动他们的学习动力，让他们在学习中能够感受到快乐和成就，从而激发出他们更大的潜能。我们要用自己的努力和付出，激发学生的求知欲望，引导他们走向知识的海洋。只有教师的激情如火，才能点燃学生的求知之火，让他们在教育的阳光下茁壮成长。
然而，激情如火并不意味着我们要盲目追求结果，忽视过程。作为教育者，我们要保持一颗淡定如水的心态。教育是一个长期而复杂的过程，我们要以平和的心态面对学生的不同需求和问题。淡定如水不是冷漠无情，而是在面对困难和挫折时能够保持冷静和镇定。当学生遇到困难时，我们要以耐心和关爱去引导他们解决问题，而不是急于求成或者灰心丧气。我们要给予学生足够的时间和空间去发展，不要急于评价和评判。淡定如水的教师能够保持内心的平静，不受外界的干扰，坚守自己的职业操守和价值观念，给学生树立了一个良好的榜样。
激情如火和淡定如水是教师的双重素质，两者相辅相成。激情如火让我们充满动力和热情，能够激发学生的学习兴趣和积极性；淡定如水让我们保持冷静和平和的心态，能够以正确的方式引导学生的学习和成长。只有在激情如火和淡定如水的基础上，我们才能真正做到以爱心教育、以智慧引导，为学生的未来铺就一条充满希望的道路。
“四有”教师征文：激情如火，淡定如水 篇二
教育是一项充满激情的事业，也是一项需要淡定心态的工作。作为一名“四有”教师，我们既要激情如火，又要淡定如水。
激情如火，是指我们要对教育事业充满热情和激情。作为一名教师，我们要以心去对待每一个学生，用爱去感染每一个学生。我们要激发学生的学习兴趣，调动他们的学习动力，让他们在学习中能够感受到快乐和成就，从而激发出他们更大的潜能。我们要用自己的努力和付出，激发学生的求知欲望，引导他们走向知识的海洋。只有教师的激情如火，才能点燃学生的求知之火，让他们在教育的阳光下茁壮成长。
然而，激情如火并不意味着我们要盲目追求结果，忽视过程。作为教育者，我们要保持一颗淡定如水的心态。教育是一个长期而复杂的过程，我们要以平和的心态面对学生的不同需求和问题。淡定如水不是冷漠无情，而是在面对困难和挫折时能够保持冷静和镇定。当学生遇到困难时，我们要以耐心和关爱去引导他们解决问题，而不是急于求成或者灰心丧气。我们要给予学生足够的时间和空间去发展，不要急于评价和评判。淡定如水的教师能够保持内心的平静，不受外界的干扰，坚守自己的职业操守和价值观念，给学生树立了一个良好的榜样。
激情如火和淡定如水是教师的双重素质，两者相辅相成。激情如火让我们充满动力和热情，能够激发学生的学习兴趣和积极性；淡定如水让我们保持冷静和平和的心态，能够以正确的方式引导学生的学习和成长。只有在激情如火和淡定如水的基础上，我们才能真正做到以爱心教育、以智慧引导，为学生的未来铺就一条充满希望的道路。
“四有”教师征文：激情如火，淡定如水 篇三
“四有”教师征文：激情如火，淡定如水
三尺讲台
是我一生驻足的地方
站成一棵树的姿态
用心的为你解开一个又一个的迷
看着你就像土里的种子
日渐茁壮成长
岁月变迁
春华秋实
你在我的生命深处扬花抽穗
又如跳跃的音符
叮当作响
奏出了最美的旋律
我愿是云
点缀你的`整片天空
我愿是光
照溶你心中
我愿是一首飘落在夜空的歌谣
让你获得心灵的慰藉
这里没有舞台的奢侈
我也无法判断这值不值得
可是我不后悔
捧着一颗心来，不带半棵草
用我自然流淌出来的爱
奉献给这终身的事业
