染雾日本入学志愿书范文通用20篇 篇一：逐梦日本，追求教育梦想
尊敬的招生委员会：
您好！我是一名来自中国的学生，我怀着对日本教育的崇敬和憧憬，向贵校提交我的入学志愿书。我希望能够成为贵校的学生，追求我的教育梦想。
首先，我想向贵校介绍一下我自己。我来自一个普通的家庭，从小就受到了良好的教育。我在学校表现优秀，成绩优秀，并且积极参与各种课外活动。我对学习充满了热情，特别喜欢数学和科学，我希望能在这些领域深造。
其次，我选择日本进行我的学业，是因为日本的教育体系以其严谨和高效而闻名于世。日本的教育注重培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。我相信在这样的教育环境中，我将能够取得更好的学术成果，并培养自己的领导能力和国际视野。
另外，日本的文化和传统也是我选择日本的原因之一。我一直对日本的艺术、文化和历史非常感兴趣。我希望通过在日本学习，能够更深入地了解和体验日本的文化，增进中日两国人民的友谊和交流。
最后，我希望能够成为贵校的一员，为贵校的发展贡献自己的力量。我愿意积极参与学校的各项活动，为学校争光。同时，我也希望通过与其他国际学生的交流，促进不同文化之间的融合与共享。
感谢您花时间阅读我的入学志愿书。如果我能够被贵校录取，我将全力以赴，努力学习和成长，为实现自己的梦想做出努力。谢谢！
此致
敬礼
日本入学志愿书范文通用20篇 篇二：追寻知识的梦想，选择日本留学
尊敬的招生委员会：
您好！我是一名热爱学习的中国学生，我怀揣着追寻知识的梦想，向贵校提交我的入学志愿书。我希望能够成为贵校的学生，追求我的留学梦想。
首先，我想向贵校介绍一下我自己。我来自一个平凡的家庭，父母一直鼓励我追求自己的梦想。我在学校表现出色，成绩优异，并且积极参与各种学术和社会活动。我对知识充满了渴望，特别喜欢研究和探索新的领域。
其次，我选择日本进行我的留学，是因为日本在教育领域有着世界领先的水平。日本的高等教育体系以其严谨、创新和实践性而闻名。在这样的环境中学习，我相信我将能够接触到最前沿的知识和技术，并培养自己的创新思维和解决问题的能力。
另外，我也对日本的文化和社会有着浓厚的兴趣。日本的文化多样性和丰富性吸引着我。我希望通过在日本学习，能够更深入地了解和体验日本的文化，拓宽自己的视野和思维方式。
最后，我希望能够成为贵校的一员，为贵校的发展贡献自己的力量。我愿意积极参与学校的学术和社会活动，为学校带来新的思想和想法。同时，我也希望通过与其他国际学生的交流，促进不同文化之间的交流与合作。
感谢您花时间阅读我的入学志愿书。如果我能够被贵校录取，我将全力以赴，努力学习和成长，为实现自己的梦想做出努力。谢谢！
此致
敬礼
日本入学志愿书范文通用20篇 篇三
日本入学志愿书范文 第一篇
各位老师、学长们大家好
我是来自(班级)的(名字)。很高兴能够站在这里参加学生会的竞选。在进入大学之前就想着能够得到更多的锻炼，来到大学之后感觉大学确实不仅是一个学习的场合，他还是一个让自己能力得到展示和深入锻炼的地方。所以，在开始的时候我选择了学生会，希望我的能力能够在这里得到更好的提高!
首先，对于学生会这个组织，我想先谈谈我的认识。学生会就是站在学生的立场上，组织和管理我们的平时的学生工作，是一个体现学生自主的组织。他规范我们的日常生活，也给同学争取很多的利益。在这里，大家都是为了让同学更好的在这个校园的生活、学习。这个就是我对学生会的大致认识。可能不是很全面，但是我希望可以有机会深入的了解学生会。
再来说说我个人的资料好了。在高中的时候，我担任了班级的班干部，在高中三年中，积极的参与了班级的活动，对学生和老师的协调工作做得不错。在班干部的位置上，给了我很大的锻炼，也使我的交际能力还有组织能力得到了很大的提高，同时能够为同学服务，我也觉得很高兴。高中的三年，我学到了很多，也得到了很多。
最后，我非常的希望我能够有机会进入学生会的组织部。因为我觉得这个是最适合我的位置。我也会尽我所有的能力去做学生会的工作，为同学们服务，同时达到锻炼自己的目的。这也是我为什么如此希望可以进入学生会的原因。
假如我能够加入学生会组织部，我将真正做到为同学们服务，坚持以学校、大多数同学的利益为重，认真完成学生会中的各项工作，保证工作的到位。让同学们真正感觉到学生会为学生服务的宗旨所在。
我知道，再好的语言也只是说出来的，关键的是我们怎么去用实际行动去做。我会在以后的过程中一直用行动去说话。希望我能够得到大家的支持!如果这次我没能如愿，我会保持这份激情，在其他位置继续用我的行动服务大家!
谢谢!
申请人：
日本入学志愿书范文 第二篇
In my mother’s more angry and disillusioned moods, she often declares that my sisters and I are “smarter than is good” for us, by which she means we are too ambitious, too independent-minded, and somehow, subtly un-Chinese. At such times, I do not argue, for I realize how difficult it must be for her and my father—having to deal with children who reject their simple idea of life and threaten to drag them into a future they do not understand.
For my parents, plans for our futures were very simple. We were to get good grades, go to good colleges, and become good scientists,
mathematicians, or engineers. It had to do with being Chinese. But my sisters and I rejected that future, and the year I came home with Honors in English, History and Debate was a year of disillusion for my parents. It was not that they weren’t proud of my accomplishments, but merely that they had certain ideas of what was safe and solid, what we did in life. Physics, math, turning in homework, and crossing the street when Hare Krishnas were on our side—those things were safe. But the Humanities we left for Pure Americans.
Unfortunately for my parents, however, the security of that world is simply not enough for me, and I have scared them more than once with what they call my “wild” treks into unfamiliar areas. I spent one afternoon interviewing the Hare Krishnas for our school newspaper—and they nearly called the police. Then, to make things worse, I decided to enter the Crystal Springs Drama contest. For my parents, acting was something Chinese girls did not do. It smacked of the bohemian, and was but a short step to drugs, debauchery, and all the dark, illicit facets of life. They never did approve of the experience—even despite my second place at Crystal Springs and my assurances that acting was, after all, no more than a whim.
What I was doing when was moving away from the security my parents prescribed. I was motivated by my own desire to see more of what life had to offer, and by ideas I’d picked up at my Curriculum Committee meetings. This committee consisted of teachers who felt that students should learn to understand life, not memorize formulas; that somehow our college preparatory curriculum had to be made less rigid. There were English teachers who wanted to integrate Math into other more “important” science courses, and Math teachers who wanted to abolish English entirely.
There were even some teachers who suggested making Transcendental Meditation a requirement. But the common denominator behind these
slightly eccentric ideas was a feeling that the school should produce more thoughtful inpiduals, for whom life meant more than good grades and Ivy League futures. Their values were precisely the opposite of those my parents had instilled in me.
It has been a difficult task indeed for me to reconcile these two opposing impulses. It would be simple enough just to rebel against all my parents expect. But I cannot afford to rebel. There is too much that is
fragile—the world my parents have worked so hard to build, the security that comes with it, and a fading Chinese heritage. I realize it must be immensely frustrating for my parents, with children who are persistently “too smart” for them and their simple idea of life, living in a land they have come to consider home, and yet can never fully understand. In a way, they have stopped trying to understand it, content with their own little microcosms. It is my burden now build my own, new world without shattering theirs; to plunge into the future without completely letting go of the past. And that is a challenge I am not at all certain I can meet. 点评Comments:
is a good strong statement about the dilemma of being a part of two different cultures. The theme is backed by excellent examples of the conflict and the writing is clear, clean, and crisp. The essay then concludes with a compelling summary of the dilemma and the challenge it presents to the student.
masterful job of explaining the conflict of being a child of two cultures. The writer feels strongly about the burden of being a first generation American, but struggles to understand her parents’ perspective. Ultimately she confesses implicitly that she cannot
understand them and faces her own future. The language is particularly impressive:“It smacked of the bohemian,” “subtly unChinese,” and “a fading Chinese heritage.” That she is not kinder to her parents does not make her unkind, just determined.
日本入学志愿书范文 第三篇
一、开源
赚钱无非是两种方式，打工和申请奖学金。
1.勤工俭学
政府对学生兼职的要求是比较宽松的，基本上只要大家愿意，就可以从事合法的工作，大家获取合法兼职的证明之后，只要能够保证不影响学习，一周可以工作最长28个小时。
而可以选择的工作，除了违法犯罪和风俗产业之外，基本上只要能够通过招聘审核，就可以入职工作，对于大家兼职的权益，政府是有着完善的保障措施的，在薪资方面你不用担心被克扣和被骗。
2.申请奖金
区分出有条件和无条件的项目，无条件奖学金一般是由学校进行发放的，大家可以直接通过自己的学术考试成绩进行申请，有些项目甚至不需要额外进行申请，只要符合要求会自动进行发放。
有条件的项目一般奖金的额度会比较大，这里的条件是指大家在获奖之后要承担的义务，一般是工作的要求，需要在日本工作一段时间，或者去发奖的企业进行工作。
二、节流
留学生们可以从衣食住行着手，可以省钱的方面还是很多的。
平时购物，不管是日用品还是衣服等，建议选择商场有折扣活动的时候去，而且记得办一张信用卡，刷卡可以享受一定的折扣，而且还可以积累积分，后续可以进行兑换。
餐饮的安排建议选择食堂，或者自己做，一般住的地方都会有做饭的条件，大家买菜的成本也不高，会比去餐馆吃划算得多，而且也更符合自己的口味。
再采购花钱之前，能够列一张清单，这样大家可以有目标的购物，降低乱花钱的可能性;其次需要将自己每天的花销记下来，一方面可以了解开支情况，另一方面能惊醒自己。
日本入学志愿书范文 第四篇
尊敬的校领导：
您好!我叫徐__，性别男，是育才小学的一名毕业生。在紧张的小升初考试即将到来之际，我既为快要成为一名成熟的初中生自豪，又为能否进入一个优秀的初中学习暗自心焦。我听闻贵校教风严谨、学风优良，成绩优异，蔚为传统，是缔造明日才俊的摇篮，又是培育国之栋梁的沃土。我非常赞赏贵校的办学使命：关爱学生的今天和明天。
我出生于20__年6月1日，从小活泼可爱。我家虽然住城郊的开发区，但我从小被父母寄予厚望，被送入城区学校就学，受到了良好的教育。父母每天都接送我上学，看到他们的辛苦，我格外珍惜这样的学习机会。从小学一年级开始，我学习踏实而勤奋，上课专心听讲，课后认真完成作业，书写认真，阅读广泛，踊跃参加各种活动，积极发展兴趣爱好，获得了不少荣誉，曾被评为三好生、阳光文明少年、英语之星、争先进积极分子、运动小健将、文明少年……还获得读书手编报二等奖，赛车设计制作二等奖。我被选入校篮球队，校篮球场曾是我驰骋青春、挥洒汗水的地方。我最喜爱的课程是科学，每次动手实验总让我精神抖擞，兴致勃勃。实践出真知，每次我总把实验的过程和结论记得特别牢。
敬爱的老师，尊敬的领导，我一定会在初中阶段更加努力学习，为自己的`人生加分，为自己的生命添彩，为自己而学，也为祖国而学，装备自己，奉献社会，做一个对人有用之人。如果在各样条件符合的情况下，请郑重考虑本人的入学申请，谢谢!
敬礼!
申请人：申请书模板
__年__月__日
日本入学志愿书范文 第五篇
尊敬的校团委学生会：
你们好!我是来自大一新生服工1108的霍水华， 我来自邵阳武冈 我申请加入系团学会 。
学生会有学生组成的一支为同学老师服务强有里的团队 在校园管理中起着很大的作用 在同学间也有不小的反响 加入团学会不仅能很好的锻炼自己， 完善自己，更重要的是， 能更好的体会自己的价值 ，有利于自己的成长和发展。 我志愿加入校团学生会组织 。
学生会 ，是我一直以来向往的组织 ， 据他们说 ，桥梁的纽带是学生会存的基础 ，自我锻炼自我的提升，以及及提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力和源泉 ， 因此我比较向往校学生会 ，组织 ， 能够加入学生会成为校学生会 ， 成为其中一名积极份子是我一直以来的心愿 。
假如我能顺利进入校学生会组织 我积极主动民主协助的发挥它应有的作用 ，并在其中锻炼自己各方面的能力 ，比如说 ，工作能力 ，自理能力，组织能力思维能力 ， 办事能力 ， 创造能力 ，和交际能力， 更好的扩大自己的人脉 。
假如我不能够顺利加入校团委学生会 ， 只能够说明我自己的能力还不够高 能力还不够强 我不会退缩的 ，也不会气馁 ，我更会不断锻炼 继续前进 。
假如我能加入 。我将进一步加强自身修养 。努力提高自己的能力 。完善自身的素质 。以及要求自己待人正直办事公正要求自己严于律己宽以待人如不能我也绝不晦气 绝不气馁一定好好努力 争取能够取得好的成绩 。 有着更好的表现
申请人：霍水华
日本入学志愿书范文 第六篇
敬的各位学长学姐：
你们好。
我是来自文法x班的史艳梅，在这里我申请加入我们学习部。
首先，请允许我做一下自我介绍。我是一个平凡的女孩，但是我不甘于平庸。我性格比较活泼，随和，能和同学们很好的交流沟通。我办事认真严谨，对工作负责。在高中时代，虽然学习很紧张，但是我仍然担任班级学习委员并兼任英语学习课代表，很好的完成了老师安排下来的任务。通过一些学长学姐的介绍和自己的一些了解，我对于大学有了一定的认识。大学不再像我们高中时期那样，除了学习还是学习，而大学相对自由的时间比较多。在经历高中三年的默默学习之后，我希望可以在大学收获一些不同以往的经历与经验，所以在这里，我再次郑重的申请加入学习部。
也许我了解的并不够，但是我始终是怀着一颗真诚的心，来看待我现在所做的的事情，来了解这个部门，咱们学习部的主要任务有组织新老师生交流会，加强新老生的交流，促进新生尽快适应大学生活。定期开展到课率的查询工作，营造良好的学习风气。举办各种知识讲座。丰富校园文化，提高学生素质。举办各种朗诵、征文比赛以及趣味知识竞赛，为广大同学提供一个展示自我的平台。我已经认真了解了我们的任务，我有信心并且有能力完成安排下来的每一项工作。
在我们入学的时候，是学生会的学长学姐们，不求回报的帮助了我们，从火车站到宿舍的接待，让我非常感动。我希望我也有机会能帮助下一届学弟学妹们。
加入学习部，在服务同学的同时对我自身也会有很大的帮助。首先可以促进我自身的学习，为大家做出一种表率。在组织参加各种活动的同时，对于我自身也是一种锻炼。在与同学，同伴的交流合作时，能够使我的视野更开阔，知识更丰富，使我接触更多的人，增强我的交际能力和办事能力。
如果我有幸能成为咱们学习部的一员，我一定加倍努力，以学习部为平台展示我的能力发挥我的创造力和想象力来更好的完成我的工作，脚踏实地的去对待每一件事情，增强责任意识。也会充分发扬团队精神，积极的参与、组织各种形式的活动，和同学共同进步。即使最后，我失败了，我也不会灰心丧气，这次竞选本身对我来说就是一次很好的锻炼机会。我会找出自己的不足，更加努力，让自己做的更好。我再次郑重的申请加入学习部，希望组织给我一个机会。
敬礼!
申请人：
日本入学志愿书范文 第七篇
尊敬的校学生会：
我是_系_级学生李妍，现申请加入学生会宣传部。
学生会是由学生组成的一支为同学服dao务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。
水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
宣传部作为校学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口，本着服务学校和同学的宗旨，在学校和学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁纽带的作用。
本人在书法、绘画、版面设计上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的宣传工作，第一时间了解上级指示，掌握学校动态、新闻、活动内容及具体安排并通过张贴海报、通知等方式宣传于广大师生。
假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己xxx待人正直、公正办事xxx；要求自己xxx严于律己、宽以待人xxx；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！
申请人：
日本入学志愿书范文 第八篇
尊敬的团委老师：
您们好!
我是来自﹡系﹡级﹡班的﹡﹡﹡。现在我要申请﹡﹡学院学生会文艺部部长一职。
阳光向上，积极乐观是我对自己的评价。我想，拥有这一点，是要竞选文艺部部长最基本的一个条件。然而我知道，拥有一个乐观的心态并不能胜任文艺部部长一职，更重要的是热情、能力和责任心，还要有愿意为大家服务的决心。
不知不觉中在学生会生活和工作的时间已经有一年了，对文艺部的各项工作都有了深入的了解。学生会作为在我院团委直接领导下学生组织，它是联系老师和同学的沟通的桥梁，而文艺部更是在构建这个桥梁必不可少的一块砖，在各个大型活动中都要有文艺部的身影，文艺部不仅给大家带来欢乐，丰富大家的业余生活，并且在文艺部举行的各大活动中，也给同学们创造一个展示自我的平台。在文艺部这个大家庭教中，我学会成长，我也变得更加成熟，不管在工作方面还是为人处事。在文艺部工作的一年多的时间里，我深刻的认识到团结、协作是文艺部成员最应具备的精神。 回顾这一年，部里的每项活动我都积极参加，让我的日常生活更加充实，文艺部在这一年里举办很多有质量的晚会，有水准的比赛，同时我们和学生会其他部门积极合作共同完成学生会的工作。这些工作，让我的经历变得更加丰富，是我的能力得到更好的锻炼，让我能够更好地处理人际关系，能够更出色的完成其他工作任务。
加入文艺部是兴趣的指引，而热情是我竞选部长的最大优势。过去的一年在老师的指导下，学长学姐的帮助下以及同学们的协助下我逐步熟悉并了解了文艺部的工作，先后参与了很多的活动，提高了自己的工作能力，与同学之间的配合也越来越来默契，与文艺部以及其他部门的同学建立了深厚的友谊和关系，在工作方面得到了来自他们的大力帮助。从进入文艺部起，我全力协助部长的工作，与全体文艺部成员一起将文艺部凝聚成了一个团结向上的集体，并加强与学生会其他部门之间的联系与配合。
我来竞选文艺部部长，因为我相信我的勤劳刻苦，相信我的努力进取之心，我希望把我的全部的热情以及自身日益增长的组织办事能力投入到文艺部的工作中去。假如我当选了文艺部部长一职，首先我会保质保量的完成团委老师、主席团发放的任务。其次，我会多思考，努力完善各大型活动的方案，让同学们枯燥的学习生活中多一些欢乐。并且在例行事务上尽量做到优化、精简化、高效化，加强与其他各部合作，以我们共同的热情、责任心以及能力，带给大家一个全新的学生会。也给自己一个展现自己、锻炼自己的舞台。 如果我没有当选文艺部部长一职，我也不会气馁，我会继续努力，全心全意尽自己最大的努力为同学服务。
希望团委老师能批准我的文艺部部长申请
敬礼!
20xx年x月x日
日本入学志愿书范文 第九篇
尊敬的老师：
您好!
我叫___，我是海淀区__小学六年级的学生，我喜欢GZ，因为GZ有着优良的校风，雄厚的师资，先进的教学理念，漂亮的校舍，宽阔的操场，雄伟的图书馆，我对GZ仰慕已久，我也觉得自己的特点非常适合上GZ。
GZ学习氛围浓厚，我学习成绩优秀，尤其是数学和英语非常好。我从小学四年级开始上数学思维训练班，现在觉得数学可真是奇妙啊，我解题时很有成就感，速度快，思路活，参加奥数杯赛拿过二等奖，机构杯赛进过全市前300名。我英文也不错，一直在学新概念英语，将来希望能到国外去留学。
GZ强调创造性，我最喜欢科技动手的课了，只要学校里有创意的比赛我都要参加，JA比赛中我们的绿色时钟获得过北京市超级人气奖，今年我参加的创新思维大赛获得了北京市三等奖，全国二等奖!
这就是我，一个爱学习、爱思考、善于组织、有创意的阳光女孩。我希望上“北京GZ”，这是我喜欢的学校，爸爸每次骑自行车带我路过学校大门的时候，我就想如果将来能在这里上学的话，那真太棒了!
敬礼!
___
20__年12月
日本入学志愿书范文 第十篇
尊敬的校领导您好：
学习的压力使我放弃了高考,可对理想的追求并没有停止我求知的步伐!在这个知识经济的时代,学历可以成就一个人的未来!人们都说学历只是一块敲门砖,可是如果没有这块敲门砖我们连门都进不了又何谈去施展才华和抱负呢!
在得知贵校职业本科正在招生中,我热切希望贵校能给我这个机会!贵校坐落在历史文化古城开封,有悠久的人文历史和文化内涵,学校打破了传统的高分观念,注重学生的综合素质的发展,这是贵校的一大特色!希望贵校能给我这个机会,让我这颗渴望飞翔的心能有一片广阔的天空!
在此祝愿您身体健康,工作顺利!
申请人：
x年x月x日
日本入学志愿书范文 第十一篇
尊敬的校学生会：
我是系XX级学生谁，现申请加入学生会宣传部。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。
水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
宣传部作为校学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口，本着服务学校和同学的宗旨，在学校和学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁纽带的作用。
本人在书法、绘画、版面设计上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的宣传工作，第一时间了解上级指示，掌握学校动态、新闻、活动内容及具体安排并通过张贴海报、通知等方式宣传于广大师生。
假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己xxx待人正直、公正办事xxx;要求自己xxx严于律己、宽以待人xxx;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!
敬礼!
签名：
日期：年 月 日
日本入学志愿书范文 第十二篇
尊敬的院学生会外联部：
我是_系营销_班的_x，我申请加入院学生会外联部。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能更好的为同学们服务，也有利于自己的成长和发展。所以我志愿加入院学生会外联部。
假如我能顺利进入院学生会外联部，我会积极、主动、地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。
假如我未能加入院学生会外联部，说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。假如我能加入院学生会外联部，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己xxx待人正直、公正办事xxx;要求自己xxx严于律己、宽以待人xxx;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！
敬礼！
日本入学志愿书范文 第十三篇
尊敬的赵局长及贵局基教科的同志们：
您们好!
我们孩子今年8月份就满6周岁了，根据《义务教育法》的规定，父母必须送其入学，接受并完成义务教育。我多次来贵局基教科咨询，工作人员告诉我孩子就近入X学校的难度很大，故提出本申请。
一、 基本情况
我们是本区(单位)的正式职工，住，与X小学小学的学区一墙之隔，学校离我们家属院也不过是两站之遥、离孩子爷爷奶奶居住地百米之远，但我们孩子不能就近上这所学校，而被告知要到，离家较远的学区小学东X小学。
为了验证孩子学区的远近，20xx年4月23日，我们专程骑自行车奔赴该所小学。沿着南二环—>建工路—>万寿南路—>幸福南路—>长鸣路等几条必经的“大道”，终于找到了这所学校,共历时42分钟。一路上，历经5个红绿灯、13个岔路口、30余处工厂企事业单位大门商住小区和地下停车场(后附详图)，学校周围没有一条可直达家、校的公交路线。孩子若在这所小学上学，家长必须一日8趟、少说也得化四个小时亲自接送，而且中午饭后就得启程。就我们自身条件而言，父母年事已高(户籍也在本区X派出所)，承担不了长距离接送孩子的重任。我们俩一天到晚忙忙碌碌，工作压力非常之大，哪里有时间一天4个来回，往返8趟，花四五个钟头接送孩子?况且小学放学又不是很有规律，路上安全隐患又有这么多。
实事求是地讲，我们家属院孩子从来就没有一个在贵局指定学区——东X小学上过学。
二、关于孩子的学区
通过调查走访，我们也了解到孩子学区之所以划归东X小学，主要是：一是学区跟户籍走。我们的户籍多年来一直由本单位管理，后来由于职能调整的需要，将户籍业务移交到X派出所。需要申明的是，当时单位与学校附近的道路尚未开通，一片荒芜，来往还很不方便;二是临近的沙xx小学充当了学区内小学的角色。20xx....年.前进城务工人口较少，我市没有严禁跨区县、跨学区上学和班额限制，单位孩子可在沙XX小学就近上学;三是单位进人少，家长通过户口迁移回避学区问题。近十余年来，单位几乎没有新增人员，适龄儿童很少。家庭经济状况好的，子女直接择校上学，差一点的将孩子户口迁到直系亲属名下，回避了这一问题。因而学区问题长期无人提及。
三、孩子学区问题我们无法回避
20xx年5月，市教育局《关于解决义务教育阶段“大班额”问题的通知》(市教基发20xx22号)下发后，明确规定，学校不得跨区县、跨学区招生。沙XX小学虽然较近，但显属碑林区教育局且系拆迁对象。况且我们亲属户籍均在X派出所，孩子户口又无处可迁，学区成为我们实实在在真真切切的第一大难题。
四、学区也应与时俱进
早在20xx年，原国家教委就在《关于制定义务教育办学条件标准、义务教育实施步骤和规划统计指标问题的几点意见》中规定，学生居住地与学校距离应在3公里以内。现在我们身处大城市，城镇化进程推进20余年了，学区半径内学校不少。而给我们孩子指定的学区小学仍然不至2-3个3公里，跑那么远的路才能享受这个“国家必须予以保障的公益性事业”(《义务教育法》第2条)，是不是有损孩子的合法权益?
儿童是祖国的花朵和未来。孩子是我们的，更是国家和社会的。《未成年人保护法》第5条规定：保护未成年人的合法权益，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。新修订的《义务教育法》也明确规定：国家和政府保障适龄儿童接受义务教育的权利，社会组织和个人应当为适龄儿童接受义务教育创造良好的环境，地方各级人民政府应当保障适龄儿童在户籍所在地学校就近入学。
为此，我们恳请赵局长及基教科同志，体恤孩子的实际情况，依据法律政策，给孩子接受义务教育提供一个便利条件。
安排孩子到就近的X小学上学。这样利于工作，方便生活，让家长省心，孩子安心。
特提出本申请，望批准为盼!
附：学校方位图
孩子家长(监护人)：
x年四月二十四日
日本入学志愿书范文 第十四篇
__第_学校领导：
我女儿谢_，原在本市_区_街_路_小学x年级就读。从__年下半年起，我和爱人受_公司委托，需要常年到全国各地出差，一年之中在家里呆的时间实在不多(有我公司的证明为据)。我女儿如果还继续在原来的学校读书，就会经常一个人在家，这种情形实在很叫人担忧。
为了解决这个问题，我将女儿寄养在外婆家，而外婆家正好就在贵校对面的_花园。为此，我特地向贵校提出申请，希望我女儿能转入贵校学习。
我女儿在_小学读书时，是班长和学校少先队大队长。她学习认真，思维敏捷，成绩优秀，年年都被评为校级“三好学生”。去年还被评为省级“三好学生”。
我女儿各项素质都很出色。她从小就喜欢唱歌，去年曾获市_x杯少年歌咏比赛一等奖。同时，她还是校羽毛球队主力队员，对其他体育运动也很感兴趣。她的小提琴也很棒，曾参加过市级比赛，获得第3名。
希望学校领导根据我的实际困难和孩子的学业表现，接收我女儿进入贵校就读。万分感激!
敬礼!
申请人：申请书模板
__年__月__日
日本入学志愿书范文 第十五篇
尊敬的校领导：
你好!我们是某某的父母。首先，请允许我们介绍某某名儿童的基本情况如下。
某某，男，出生于_月_日，20_，来自_省_县。他的家庭住址是某某市某某区某某路某某区某某区_单元某某_室。他从两岁半起就在某某市的某某幼儿园学习。他去年被提升到某某幼儿园的学前班。在过去_年的幼儿园生活和学习中，通过幼儿园与家长良好的教育互动，某某的生活独立性逐步发展，基本树立了正确的是非观、道德观和审美观。不仅如此，他在学习上也表现出强烈的求知欲。他对各种新事物都有浓厚的兴趣，并注重学习。因此，他发展了广泛的爱好，如绘画，钢琴等。更重要的是，在大众生活中，他养成了温和的性格和良好的自制力，能够与其他孩子相处融洽，愿意与他人分享自己的快乐。
作为家长，我们致力于某某城市的长期工作和发展。鉴于某某已成长为学龄儿童，我们有责任给予他了解义务教育的权利。与此同时，贵校的教学质量在某某市也很有名。让某某在贵校学习一直是我们的梦想。所以我们申请某某进入贵校。请检查它。
敬礼!
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__年__月__日
日本入学志愿书范文 第十六篇
日本语言学校选择标准一：学校是否是“适正校”
“适正校”就是国内所说的“优良校”，是日本入国管理局根据各个学校的留学生的不法滞在率是否超过在籍学生的5%，一年评价一次。换句话说，“非适正校”就是国内所说的“非优良校”，也就是出问题多的学校，是被入国管理局认为学生选拔和管理方面存在问题的学校，所以日本的入国管理局对申请“非适正校”学生的审查力度要比“适正校”严格的多，自然相比之下，签证率也有所差别。
日本语言学校选择标准二：课程内容
学校设置的课程以什么为重点，是否与自己的目的相符。例如普通日语班，升学班或者商业用日语班等等。若接受教育仅有10年或者11年，选修一般课程将不能获得进入大学的入学资格，所以必须选择文部科学省指定的准备教育课程。
日本语言学校选择标准三：是否按不同水准分班
是否细分各个阶段，按照不同的日语水平分班，从而可以使所有人得到适合自己的日语能力的课程。另外，学校是否安排在学生入学前的分班考试或测验。
日本语言学校选择标准四：是否有基础学科
对于为了进入大学学部而学习日语的人来说，还要留意该校在日语教育的同时是否有教授基础学科(英语、数学、物理、化学、社会学等)的体制。
日本语言学校选择标准五：教育环境
该日语教育机关所在地的教育环境是否良好，交通是否方便。根据个人的不同，有喜欢选择在闹市中心的，也有喜欢在僻静地区的学校。
日本语言学校选择标准六：所在城市
根据自己读完日语学校以后的打算来选择到日本读书的城市，或者根据自己的亲戚朋友所在的城市，以便一开始有人照料，这些都是正确的选择。
日本语言学校选择标准七：附属的住宿设施
该日语学校是否确保有附属的住宿设施，或者在没有专用住宿设施的情况下，是否帮助找公共住宅和寓所。建议最后通过确认该学校的关于宿舍得详细说明或者照片等来确认住宿条件。
日本语言学校选择标准八：是否为学生提供升学与生活的指导咨询服务
初次到异国他乡，再加上语言不通，其刚开始的困难程度可想而知。但是，如果学校除了在学习方面，在平时对学生的指导咨询和服务方面能够做到善解人意，体贴周到的话，对留学生就会大不一样。
日本语言学校选择标准九：毕业生的出路/进路
学生的升学去向，日本语能力考试，日本留学考试的合格率等情况，虽然说成功多要靠自己的努力，但是毕业生的去向，毕业生的成绩等反应了一个学校的整体水平，应该值得参考。
日本语言学校选择标准十：教员数
教员人数比例是否充分，每个班的平均人数是多少，是否有班主任，是否有专门负责升学的老师，一般来说，日语学校一个班的平均人数在10-20个人之间，不应该超过20人。
日本语言学校选择标准十一：学费
依授课时间，教员人数，设备等来计算是否合理。多比较，多了解，需要注意的是，根据学校不同，学费的分配方法也不同，确认一下是否和招生简章上的费用是否一致。
日本语言学校选择标准十二：入学选拔方法
确认一下申请的学校是否只是文书类审核，或需保证人及联络人的面试。
日本语言学校选择标准十三：整个课程的时间总数
语言学校的上课时间每天不能低于4个小时，一年的授课时间不能低于760个小时，可以确认一下申请学校的教学大纲或者年间大事记，以确认是否能保证最低的合法授课时间。
日本语言学校选择标准十四：学生的国籍比例
是否有中国籍的学生。通常中国籍学生较多的学校会安排会中文的职员，方便学生。但如果只是中国籍的学生，不利于留学生国际性的交往，各有利弊。
日本入学志愿书范文 第十七篇
尊敬的校学生会文艺部：
我是……系……级学生……，现在申请加入学生会文艺部。学生会是由学生组成的一支为涂抹薛跳舞的强有力的团队，在学校管理中有着很大的作用，在同学中间也有不小的反响。水本无波，相荡而起涟漪，石本无化，相撞而起火花，融入学生会这个团体中，我相信不仅能够锻炼自己的能力，也能够为自己以后的人生道路打下坚实的基础。文艺部作为学生会最重要的部门之一，是学生展现自己才艺水平的部门，也是丰富大家课余生活的重要组织，同时也为有个才艺梦想的同学在进入社会之前搭建了一个舞台。在这里，同学们不仅能为大家服务更重要的是展现了自己的才艺，锻炼自己的勇气
我是一个活泼开朗的女孩。对艺术方面有独特的爱好，我原来学过舞蹈，虽然未能有很高的造诣，但也是有一定的基础的。我爱唱歌，在我高兴或者心里不舒服的时候，我变会用歌声来抒发自己的心情。当然会唱歌的人很多，但不是所有人都能进文艺部的。我参加过学校举行的中秋晚会唱了一首《爱死了昨天》。当时我从台下的掌声中可以知道自己的表演成功了。而且我也参加了我们学校举行的歌手大赛，我对自己信心十足。
假如我能加入文艺部，首先我要以一位文艺部成员的身份，严格要求自己，遵守学生会的规定。履行文艺部成员的相关的义务，积极参加文艺部有关活动。努力提高和完善自身的素质，时时要求自己为文艺部为学生会为大家做贡献。如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现。 我相信我的实力，相信自己能更好地为文艺部做贡献。
敬礼!
20xx年x月x日
日本入学志愿书范文 第十八篇
尊敬的学校领导、教师：
您们好!
我儿子李一凡，__年4月18日出生，已满6岁，现读广园第一幼儿园大班，为履行公民义务教育，秉承就近入学的原则，现谨向贵校提出入学申请。
我住广园新村景泰直街，属自购房，我一向为居住在这个舒适的地方感到自豪。因为，那里不仅仅交通便利，市场、车站、医院等各种配套设施齐全，更有着广东省一级小学——广园小学。
早在没来广园居住之前，一些同事都强力推荐我来广园新村买房。他们除了向我描述其它的一些优越条件之外，重点提到的就是广园小学。大家都说，广园小学师资力量雄厚，学校校风优良，是很多家长心目中的“明星小学”。我们这些做作父母的，哪一个不是整天在围着孩子转呢!之所以选择广园居住，广园小学是最大的引力。
不久的9月份，我儿子就要读小学了，此刻，我诚挚地向广园小学提出入学申请，冀望我的孩子李一凡能如愿地走进广园小学，能在诸多高德厚识的教师们的悉心教导下，努力学习，为未来的成长、成才、成就，奠定坚实的基础。
恳请学校领导、教师准予接纳，多谢您们!
敬礼!
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__年__月__日
日本入学志愿书范文 第十九篇
尊敬的学校叔叔阿姨：
您们好!
我很想来学校读书!虽然我还小，有些事情不懂，分不清，但爸爸妈妈叔叔阿姨哥哥姐姐都说这里是个好学校：学校很负责，老师水平高!我爱他们，所以我相信他们!我很想来学校读书，努力学习，将来好读大学，长本领，做个有用的人才!
我很听话，做事认真，也很喜欢学习各种各样的，各种各样的艺术培养：我学过一年钢琴;学过english。学前班老师给过我很多的奖励!
我很诚实，有些话我还不会说，有些字还不会写，是爸爸妈妈教我的!我不知道这样写好不好，学校会不会要我，但我真的是很认真的，我真的很想来学校读书，真的，很想很想!
敬礼!
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__年__月__日
日本入学志愿书范文 第二十篇
尊敬的校领导：
你们好，
我是我校_级会计二班的学生夏秋叶。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成了左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，现特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学校提出了休学申请。当时我的辅导员张治业老师跑前跑后，所有的休学手续都是他给办的，因此有些具体复学的手续我还不太清楚。上周，我曾给张老师打电话，但办公室的老师告诉我张老师已经调往别的单位了。我也不好再麻烦张老师。我开始休学的时间是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于学校进入6月份，临近期末，各方面工作较多较忙，又快放暑假了，因此为了能在学校放假前将所有的入学手续办妥，我就向学校教务处的王老师作了咨询。王老师给了我很多帮助，我已填好了有关的一些表格。
在家修养这一年中，我从未放弃过自己的课本学习。出院不久，我就让家人把我所有的专业书籍从学校拿了回来，每天给自己制定了具体的学习计划。专业外语，我每天几乎都在读。班上同学来我家时，我就会把看不懂的地方拿出来，向他们求教。这一年来，我还读了不少提高个人修养方面的书，读了一些中外名著。因此，一年来我虽未在校学习，但却并未停止学习。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习。我知道这种提法有些过分，但我请学校找有关
学生：夏秋叶
_年_月_日
