染雾院级课题申报书范例范文通用6篇 篇一
标题：基于人工智能的医疗影像诊断系统的研发与应用
摘要：
本课题旨在开发一种基于人工智能的医疗影像诊断系统，以提高医生对于医疗影像的诊断准确性和效率。通过对大量医疗影像数据的分析和学习，系统将能够自动识别和判断疾病的存在和程度，为医生提供准确的诊断结果和治疗建议。本课题将采用深度学习算法和大数据分析技术，结合医疗影像领域的专业知识，建立一个高效准确的医疗影像诊断系统。
关键词：人工智能、医疗影像、诊断系统、深度学习、大数据分析
1. 研究背景和意义
医疗影像在临床诊断中起着重要的作用，然而，由于医生对于医疗影像的解读存在主观性和误判的可能性，导致诊断结果的准确性和一致性不够高。而人工智能技术的快速发展为解决这一问题提供了新的途径。基于人工智能的医疗影像诊断系统能够通过学习和分析大量的医疗影像数据，自动判断疾病的存在和程度，从而提高医生的诊断准确性和效率，为患者提供更好的诊断服务。
2. 研究内容和方法
本课题将采用深度学习算法和大数据分析技术，结合医疗影像领域的专业知识，建立一个高效准确的医疗影像诊断系统。具体研究内容包括：收集和整理大量的医疗影像数据，建立医疗影像数据库；设计和实现基于深度学习算法的医疗影像识别和判断模型；通过大数据分析技术，优化和提高系统的诊断准确性和效率；开发用户友好的界面，方便医生使用和操作系统。
3. 预期成果和创新点
本课题的预期成果是一个基于人工智能的医疗影像诊断系统。该系统能够准确识别和判断医疗影像中的病变和疾病程度，并为医生提供准确的诊断结果和治疗建议。与现有的医疗影像诊断系统相比，本系统具有以下创新点：采用深度学习算法和大数据分析技术，能够自动学习和优化诊断模型；结合医疗影像领域的专业知识，提高系统的准确性和可靠性；用户友好的界面设计，方便医生使用和操作系统。
4. 研究计划和进度安排
本课题的研究计划分为以下几个阶段：收集和整理医疗影像数据，建立医疗影像数据库；设计和实现医疗影像识别和判断模型；优化和提高系统的诊断准确性和效率；开发用户友好的界面；系统测试和验证。预计整个研究过程需要两年时间。
5. 预期影响和应用前景
本课题的研究成果有望提高医生的诊断准确性和效率，为患者提供更好的诊断服务。同时，该系统还具有广阔的应用前景，可应用于各类医疗机构和科研机构，为医生和研究人员提供准确可靠的医疗影像诊断工具。
参考文献：
[1] LeCun Y, Bengio Y, Hinton G. Deep learning[J]. Nature, 2015, 521(7553): 436-444.
[2] Esteva A, Kuprel B, Novoa R A, et al. Dermatologist-level classification of skin cancer with deep neural networks[J]. Nature, 2017, 542(7639): 115-118.
[3] Zhu B, Liu J, Zhang X, et al. DeepEM: a deep learning approach for electron microscopy image segmentation[J]. BMC bioinformatics, 2017, 18(1): 180.
院级课题申报书范例范文通用6篇 篇二
标题：基于区块链技术的供应链金融创新研究
摘要：
本课题旨在研究和应用区块链技术，改进传统供应链金融模式，提高供应链金融的效率和可靠性。通过建立一个基于区块链的供应链金融平台，实现供应链各参与方之间的信息共享和信任建立，降低融资成本和风险，促进供应链金融的创新和发展。本课题将采用区块链技术和智能合约技术，结合供应链金融的实际需求，开展研究和实验。
关键词：区块链、供应链金融、创新、信息共享、信任建立
1. 研究背景和意义
传统的供应链金融模式存在信息不对称、信任缺失、融资成本高等问题，制约了供应链金融的发展和创新。而区块链技术的出现为解决这些问题提供了新的思路和方法。基于区块链的供应链金融平台能够实现供应链各参与方之间的信息共享和信任建立，提高供应链金融的效率和可靠性，降低融资成本和风险，促进供应链金融的创新和发展。
2. 研究内容和方法
本课题将采用区块链技术和智能合约技术，结合供应链金融的实际需求，开展研究和实验。具体研究内容包括：设计和实现基于区块链的供应链金融平台；建立供应链各参与方之间的信任机制和信息共享机制；开发智能合约，实现自动化的供应链金融交易；优化和提高系统的安全性和性能。
3. 预期成果和创新点
本课题的预期成果是一个基于区块链的供应链金融平台。该平台能够实现供应链各参与方之间的信息共享和信任建立，降低融资成本和风险，提高供应链金融的效率和可靠性。与传统的供应链金融模式相比，本平台具有以下创新点：采用区块链技术和智能合约技术，实现供应链金融的自动化和智能化；建立信任机制和信息共享机制，提高供应链金融的可靠性和效率；降低融资成本和风险，促进供应链金融的创新和发展。
4. 研究计划和进度安排
本课题的研究计划分为以下几个阶段：调研和需求分析，收集和整理供应链金融数据；设计和实现基于区块链的供应链金融平台；建立信任机制和信息共享机制；开发智能合约，实现自动化的供应链金融交易；优化和提高系统的安全性和性能。预计整个研究过程需要一年时间。
5. 预期影响和应用前景
本课题的研究成果有望提高供应链金融的效率和可靠性，降低融资成本和风险，促进供应链金融的创新和发展。同时，该平台还具有广阔的应用前景，可应用于各类供应链金融机构和企业，为供应链各参与方提供更好的金融服务和支持。
参考文献：
[1] Nakamoto S. Bitcoin: A Peer-to-Peer Electronic Cash System[J]. Consulted, 1(2012): 28-2012.
[2] Swan M. Blockchain: Blueprint for a new economy[M]. " O'Reilly Media, Inc.", 2015.
[3] Tapscott D, Tapscott A. Blockchain revolution: how the technology behind bitcoin is changing money, business, and the world[M]. Penguin, 2016.
院级课题申报书范例范文通用6篇 篇三
院级课题申报书范例范文 第一篇
尊敬的阿城区教育学会领导小组：
我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。
课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》
课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳
以上情况完全属实，请批准。
阿城区玉泉镇河南小学
20xx年11月28日
院级课题申报书范例范文 第二篇
尊敬的领导
我于XXX年6月毕业于##师范学院数学教育专业，于XXX年9月来xxxx小学执教，我担任五年级的教学工作。在这一年多的工作期间内，在校领导和同事们的关心支持下，我工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
首先，本人在思想上坚决拥护_领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待教学过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。 与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
通过一年的教学生活，我已经感觉自己已具备了一名合格的小学教师所应具备的基本素质。因此，我特此向上级领导提出申请小学数学定级，请领导给予批准!
申请人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
院级课题申报书范例范文 第三篇
各县（市、区）教研室、市直中小学（幼儿园）：
20xx年下半年全省中小学教育教学课题结项评审工作以及九江市中小学教育教学课题立项、结项的评审工作将在十月举行，为了规范工作程序，更好地发挥各地各校在组织和参与课题管理方面的作用，现将有关事项通知如下：
1、申报课题要求：研究的内容对解决当前基础教育的难点或关键有突破，对基础教育产生积极的影响和推动作用；课题的选定必须是以事实为依据，以科学理论、科学规律或定律为指导；申报表格填写规范；课题实行课题申请人负责制，课题申请人限填报一人；一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，正在执行尚未结题验收的课题申请人不能申报本年度课题；凡未做过市级课题的老师不得申报省级课题；课题申请人要如实填报申报书，并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。
2、各地各校申报课题均由县（市、区）教研室和市直学校（幼儿园）教科研处统一办理，课题办不受理个人申报。
5、省结项课题报送材料要求：结项申报书一式三份，结项成果材料一份。结项成果材料包括：结项申请报告；各研究阶段小结汇编；课题研究结题总报告；课题相关成果材料目录。课题相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。
申请材料包括：审查合格的申请书一式3份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式7份，以及配套的电子版（发送至省教科规划办电子邮箱）。所有材料用a3纸双面印制、中缝装订。
7、课题负责人在申报立项或结项的同时必须一次性缴纳评审费，评审费的标准为：省、市课题基地办受理的申报课题立项费100元、结项费200元，评审费由县（市、区）教研室、市直学校（幼儿园）教科研处统一上交。20xx年上半年省、市级课题结项申报及市级课题立项申报截止时间为9月30日。
院级课题申报书范例范文 第四篇
尊敬的县教育教学研究室：
20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。
随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。
在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。
但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的.起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。
课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。
安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。
以上情况完全属实，请批准！
望江县麦元中学课题组
20xx年6月20日
院级课题申报书范例范文 第五篇
本人自愿申报教育科学规划研究课题，并认可所填写的《教育科学规划20xx年度课题申报表》为有约束力的协议。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受苍南县教育科学规划领导小组办公室的管理，并对以下约定信守承诺：
1、遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《苍南县教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
2、遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3、尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4、恪守学术道德。研究过_实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5、维护学术尊严。保持教师尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护苍南县教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6、遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通
学校校长（签名）： 学校盖章：
年 月 日
院级课题申报书范例范文 第六篇
泰兴市教育局教研室：
在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》
编号：xxxx
选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
课题组
20xx年2月24日
