染雾《爱莲说》阅读练习题及答案
《爱莲说》是北宋学者周敦颐所作的一篇议论散文。下面是小编收集整理的《爱莲说》阅读练习题及答案，希望大家喜欢。
《爱莲说》阅读练习题及答案 篇1
水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下面划线的词。（3分）
①可爱者甚蕃（ ）
②晋陶渊明独爱菊（ ）
③濯清涟而不妖（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？
3.荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点（2分）
答案
1. ① 多 ②只 ③洗涤
2.对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3.环境可以改变人；人可以不受环境的影响。
【解析】
1.试题分析：“蕃”：副词，多。“独”：一次多义，只。“濯”：动词，洗涤。
考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
2.试题分析：翻译要注意把“同”（一样，相同）、“予”（我）、“何”（什么）这些字词翻译准确。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
3.试题分析：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”的意思是蓬长在大ma田里，不用扶持，自然挺直，白色的细沙混在黑土中，也会跟他一起变黑。蓬生麻中，不扶自直，比喻生活在好的环境里，得到健康成长。白沙在涅，与之俱黑，比喻好的人或物处在污秽的环境里，也会随着污秽环境而变坏。总而言之，环境可以影响或改变人。“出淤泥而不染”的意思是生长在淤泥中，而不被淤泥所污染，也就是说热可以不受环境的影响。
考点：本题考查学生对句子含义的分析能力。
点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。
《爱莲说》阅读练习题及答案 篇2
一、阅读下面文言选段，回答1—7题。（21分）
爱莲说 周敦颐（北宋）原文略
1.下面加点的字注音正确的一项是（ ）(2分）
A.可爱者甚蕃（pān ） B.出淤泥而不染(xū)
C.濯清涟而不妖 (zhū) D.可远观而不可亵玩焉(xiè)
2．解释下面加点的词在句中的含义。（4 分）
(l)香远益清 益： (2)不蔓不枝 蔓：
(3)陶后鲜有闻 鲜： (4)宜乎众矣 宜：
3.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
(l)可远观而不可亵玩焉。
(2)予谓菊，花之隐逸者也。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？(2 分）
5.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。（2分）
6．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）
7．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为长垣市推荐一种市花，并说明理由。（3分）
二、阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成8—12题（15分）
【甲】《爱莲说》原文略
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
8.解释下列句中的加点词语：（2分）
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
9.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（2分）
A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。
10.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）（2分）
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时
11.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
12.读文赏荷：(5分)
(1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的.语句是“__________”，描绘雨后荷花的语句是“__________”。（用原文填空）(2分)
(2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）
三、阅读两则文段，完成13—18题（19分）
【甲】《爱莲说》原文略
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūn yūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
13.解释下面句中加点的词。(4分)
①香远益清（ ） ②濯清涟而不妖（ ）
③而名之不可（ ） ④莫能肖也（ ）
14．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)
A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁
15．用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(2)莲之爱，同予者何人
16．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)
香味：莲——_________________； 兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰——_________________。
17．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者____________的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰____________的品性。(2分)
18.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？(3分)
《爱莲说》练习题参考答案
1.D 2.(l）更（更加）(2）长枝蔓 （3）少 （4）应当（应该，当然）
3.(l)（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(2)我认为，菊是花中的隐士。
(3)我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。
4.追求高尚情操，正直人格。本题2 分，意思对即可。
5.围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，写出两点即可给满分。示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。
6.以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
7.开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐紫薇为长垣市市花，因为紫薇生命力强，象征长垣人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征长垣蓬勃向上，充满希望与活力。
8.（2分）要点与评分：解释准确，每个1分。①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）
9. D （2分）
10. B （2分）
11.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
12.(1)（2分） 荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿
(2)（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。
例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
13．①远播 ②清水 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)
14．B(2分)
15.(1)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，
(2)对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
16．香远益清 不可得而亲，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得0．5分)
17．洁身自好 高洁(2分)(意思接近即可)
18.这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”；另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。(3分)
