5 一株紫丁香
5、一株紫丁香
教材简说
读着这首活泼清新的小诗,我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意,在滋润着我们的心。这炽热的童心,将激励着我们把这绿叶和花香的情意,化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香,不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物,更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
教学目标
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情,树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:学习生字,朗读体会课文。
教学准备:
1、音乐录音带,生字卡片,多媒体图片。
2、收集赞美老师的.诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学安排:两课时
第一课时
课时目标
1、会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会师生之间的深厚感情,树立起尊敬老师的心愿。
预设过程:
(一)导入揭题
1、谈话:小朋友们,老师请你们欣赏美丽的花朵,你们喜欢吗?(出示紫丁香图片)
2、简介:木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生,卵圆形。花小,白色、紫色,有浓香。丁香花春季盛开,芳香四溢,现已成为庭园中著名的花木。我们学校的小花园中就有这种花。
3、你会把这样美丽的紫丁香送给谁?(他们都是你们最喜欢或最尊敬的或与你最亲近的人)
4、有一群小朋友他们也把它送给了他们最最喜欢的,最最亲爱的人——老师。(板书课题)
(二)感知诗歌
1、师朗诵诗歌,配乐读。
2、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
3、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。
4、指名分小节读诗歌,读准:踮起、疲倦等词。
5、交流。读了课文后你了解了什么?
(三)感悟诗歌,朗读。
第1小节
1、读一读,你从中发现了什么?(悄悄地表达自己的爱,惟恐被老师发现)
2、从哪里发现?(踮起脚尖儿)
3、呀,这样一种细腻的爱,多么美好,谁来读一读。
4、朗读指导,轻柔缓慢,满怀爱意。
第2、3、4、小节
1、过渡:紫丁香在阳光中、雨露中、更在小朋友深深的爱中,为老师,伸展绿色的枝叶,在风里歌唱,盛开美好的花朵,在风中舞蹈。
2、读一读,说说你们的感受。
3、体会对老师的爱:
(1)“绿叶沙沙”那是——,“盛开的花儿”那是——。
(2)“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
(3)说出你想对老师说的话。(学习自由说)
4、指导朗读
现在就让紫丁香夜夜和老师做伴,为我们做这一切吧!
教师引读—学生练读—配乐朗读3个小节
第5小节
1、过渡:看课文插图,夜已经深了,星星困得眨眼,而窗前的紫丁香却依旧陪伴着工作着的老师。
2、指名读第5小节。读好“那梦啊,准是又香又甜”
3、老师的梦,为什么又香又甜?(因为花香,不仅是紫丁的花香,更是包含着孩子们爱意。)
4、配乐朗读全诗。
(四)实践拓展
1、朗诵诗歌
2、制作书签:收集赞美老师的诗句,抄写下来读一读。
第二课时
课时目标
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情,树立起尊敬老师的心愿。
(一)复习导入
1、出示课后“我会读”中的词语。
2、同桌互相读一读,要读正确。
3、全班开火车
读。(二)读课文
1、放歌曲(《每当我走过老师的窗前》)谈感受。
2、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
3、朗诵诗歌指名——集体朗诵。
(三)交流收集的诗句
1、出示制作的书签,读一读,四人小组交流
2、赠送活动,结合班级展示台展示。
(四)写字
1、观察生字在田字格中的位置
2、学生提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
相关链接:
《窗前,一株紫丁香》
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作者:滕毓旭
踮起脚尖儿
走进浓绿的小院,
我们把一株紫丁香,
栽在老师窗前。
老师,老师,
就让它绿色的枝叶,
伸进你的窗口,
夜夜和你做伴。
你听,你听,
绿叶儿在风里沙沙,
那是我们给你唱歌,
帮你解除一大的疲倦。
你看,你看,
满树盛开的小花,
那是我们的笑脸,
感谢你时时把