染雾给母亲的歌
授课教师 课题（章节）
科 目
语文
献给母亲的歌（综合训练一）
授课年级 课时安排
八年级
授课时间
一课时
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学 作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关 母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成
教学准备
果。 2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。 3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。 4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
授课内容分析 知识目 标 能力目 标 情感目 标
通过对有关母爱的各种资料的搜集、 整理， 让学生感受到平凡而伟大的母爱。 每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共 享。 爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法
爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。 爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动
听故事。 家，是我们避风的港湾，是我们 成长的摇篮，相对于父爱，母爱是 日常的，琐碎的。母爱更接近于生 活的真实和人的本性。当你第一次 喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容， 满心惊奇，当母亲把你从怀中放在 放录音磁带， 要求学生仔细聆听妈妈们的 故事。
学 生 活 动
听母亲的故事。
设计意图
预 习 提 纲 及 内 容
地上。让你爬，让
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你站，让你走， 当你跌倒了，又把你扶起来，继续 操练??从此，你便开始了全新的 人生。每次放学回家，你都要向母 亲汇报自己的收获，母亲听得津津 有味，笑靥如花。谈感受。 各小组分别展示搜集的有关资料
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的 诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配
(图片、 文章等)， 然后谈自己的体会。 乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。 1．离开母亲的腹，离开母亲的怀， 大家可针对作品发表自己的`看法。 离开母亲的身，永远没有离开的， 是和母亲息息相通的心。 2 ．母爱如水，母亲是源，无论你 奔腾到哪里，身上流淌的，依然有 不尽的源头之水。 。 (三)谢母恩。 提问： 3． “世界上有一种最美的声音，那便是母 亲的呼唤。 ” ——但丁 “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼， 就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈” ’ 。 ——纪伯伦 请学生展示与母亲有
关的格言、俗语，要 求同学们谈谈自己的感受。 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲 吻，是拍着婴儿
合 作 探 究 及 能 力 提 升 过 程
为了报答母亲的养育之恩，你已 经做了什么，以后打算怎么做?同学 分组讨论，发表见解。各小组选两 名代表发言。 (四)送祝福。 1．请学生介绍母亲节的由来。 2．随着日历的翻动，母亲的生 日就要到了，让我们每一个同学给 自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲 做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲 说一句祝福的话。要求学生在课后 能把礼物和祝福的话语送给妈妈。 小结： 也许，我们的母亲没有领袖的丰 功伟绩，没有明星的光彩夺目，没 有科学家的渊识博学，没有英雄的 豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。 但母爱如天大，同时又小得只能住 在我们的心里，母爱是可以撑天的 支柱，也是我们想拥抱的温暖。我 们永远爱着您——妈妈。
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