《荷花》
《荷花》
一、 教学目标:
1、学会本课的12个生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。养成积累语言的良好习惯。
3、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。
二、 教学重点:
理解荷花开放的种种姿态,想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画",
三、 教学难点:
体会"我"忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
四、 教学时间:2课时
五、 教学准备:布置学生搜集有关荷叶、荷花的文字资料或图片资料。
第 一 课 时
一、 谈话激趣,导入新课。
同学们,你们喜欢花吗?今天,我们就来欣赏一些美丽的花。(点击课件,大屏幕出现荷花图片。)你们喜欢这些荷花吗?现在,我们就来学习一篇描写荷花的课文。
二、 教师交待学习目标,检查预习。
1 教师交待学习目标
2检查预习
a说说你在预习中懂得了什么?(侧重解决生字新词)
b指名朗读课文。
三、 师生互动,共定学习任务。
1提出自己的疑问。
2共定学习任务:理解"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。
四、 合作互动,完成学习任务。
1自由读这一段,思考:"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。
2学生合作、讨论
3学生汇报,教师根据学生的回答点击课件。(点击课件,出现相应的画面。)
4思考:"我"是一朵荷花,蜻蜓会和"我"说什么呢?学生讨论、回答。
5思考:为什么样"我"仿佛 成了一朵荷 花,表现了荷 花的什么特点呢?
6有感情地朗读。
五、 小结
1有感情地朗读课文。
2今天,我们体会了"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象,感受了荷花的美。学了这一段,你想说些什么?(学生自由发言)
六、 布置作业
1、书写生字词
2、背诵这一自然段。