染雾写说课稿之前要理清楚自己说课的顺序!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《喜爱音乐的白鲸》说课设计，欢迎大家阅读!
一、教材分析
《喜爱音乐的白鲸》是小学语文长春国标版教材三年级上册的第9板块的一篇记叙文，版块围绕动物主题编排:有恐龙，有白海豚，有白鲸，讲述了人类的好朋友——-动物的故事，喜爱动物是孩子的天性，
《喜爱音乐的白鲸》说课设计
。充分感受动物的可爱，唤起对动物的喜爱之情，尊重之意：人与动物平等，人们要爱护动物!本文讲述的是一群白鲸游到北极的楚克奇海遇到了寒流，回家的路被冰层堵住。人们用破冰船开出一条道路，但白鲸不敢游过去。一名船员用播放音乐(蓝色多瑙河)的方法，使白鲸最后得救了的故事。
文章重点通过联系上下文，理解“着了慌、拼命、绝望”等词语的意思，体会白鲸身陷绝境的那种无奈和绝望。抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。教师指导学生阅读时，应注意引导学生把自己理解到的内容通过个性化的朗读表现出来。体会人类与动物的和谐，互相帮助，懂得爱护动物，人类与动物应和谐共处。
二、学情分析
对于学生来说，动物是人类的好朋友，人类关爱动物，动物也在帮助人类，喜爱动物是孩子的天性。所以课文的动物——白鲸，爱好——喜爱音乐，加之课前资料的搜集，这些可以引发学生的阅读期待。学生对白鲸得救的经过，应该容易理解，但是要了解“为什么说白鲸能获救是一个奇迹”却是一个难点。
在教学时，要引导学生品读文本，注重抓住重点词句启发学生的思维，挖掘词语的言外之意、言外之理来理解课文内容。做到以读为本，关注人文，实现学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。
三、教学目标
1. 理解重点词语“纷纷、号召、正巧、拼命、绝望”等词语在文中的含义，并积累词语。
2.借助多种阅读方法，抓住 “着了慌、拼命、绝望”等重点词语，联系上下文，体会白鲸身陷绝境的那种无奈和绝望;抓住“纷纷”“马上”等词语体会人类对动物的关爱。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.创设各种途径让学生朗读，通过以读代讲，以读促讲，帮助学生理解课文内容，体会人与动物的和谐。懂得爱护动物，保护动物。
教学重点：抓住重点词句理解课文内容,体会人类对动物的关爱.
教学难点:感受人们营救白鲸时的过程,从
