染雾教师先进事迹
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。下面是小编收集整理的教师先进事迹（精选50篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师先进事迹1
王艳红，小学高级教师，2000年毕业于内蒙古艺术学院，现在是安庆北道小学的一名音乐教师，音体美教研组组长，国家级骨干教师。同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把乡村孩子带入艺术殿堂”
2000年，从内蒙古艺术学院毕业的她就与音乐教学工作结下了不解之缘。她热爱音乐教育工作，毕业后，学校领导十分重视，委以重任，让她担任一至六年级音乐课。当时，北道小学的音乐教育几乎是一片空白，没有一间像样的音乐教室，只有一架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间，她发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。有时把课堂搬到操场上，体现了“动中学、玩中学、乐中学”的特点，把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。多年来，她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，进行指导。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐。在她心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
二、潜心科研：“让艺术之花在乡村处处绽放”
追求永无止境，几年来，潜心耕耘，无怨无悔，为进一步提升自身素质，订购各种教育杂志，及时理解艺术教育的新理论、新教法。同时积极参加各种培训，收获颇丰。坚定了她的奋斗目标：打破音乐课陈旧的教学模式，真正让艺术之花在乡村处处绽放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教学方法。优化课堂结构，提高教学效率。
三、艺术结晶：“赞歌要比星星多”
为了给孩子们更多的音乐发展空间，结合学生的特长，还组建了“北道小学文艺之星”文艺队，除了正常的上课外，充分利用课余时间手把手教文艺队孩子们器乐、舞蹈，一年四季寒来暑往从未间断。功夫不负有心人，由于她的不懈努力，换来了丰硕的成果。她负责的校文艺队可谓是一个工作的亮点，2007年带领文艺队孩子参加全国冬令营“体育、艺术2+1项目”，获全国“第二名”的好成绩。所编排的节目在2011、2012连续两年文艺汇演中，获东片赛区团体“第二名”的好成绩。担任音体美教研组组长以来，2012年在全区中小学大课间比赛中，她带领组内教师从设计到编排历时一个月的努力，获得了农村小学赛区“第二名”的好成绩！
她本人被区教育局评为“优秀指导教师”和“艺术节活动优秀组织工作者”；还先后被评为区级“先进教师”“教学能手”“政府嘉奖”、市级“先进个人”、国家级“骨干教师”等称号。她用自己的实际行动展示了一个优秀共产党员的风采，2011年5月被区政府选拔为教师党员代表，参加了“中国共产党赤峰市松山区第七次代表大会”。
有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。相信，一份耕耘就有一份收获。
教师先进事迹2
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。当我初中毕业报考师范学院时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。95年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教育岗位。几年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为镇、学校的骨干教师，在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
一、拼搏在闪光的事业中
一个人爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。从教几年来，我曾多次担任班主任工作。每送一届毕业班都像打一场战役，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。
回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。
二、奉献在岗位，无怨无悔：
作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、热爱每一位学生，直到她退休离开这一岗位。从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。
学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的温暖，在班上抬不起头来，曾一度想不上学了，我多次找他谈心，告诉他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬起头来做人，坚持读书，做生活的强者。为了让这位失去母爱的孩子得到正常孩子应得到的温暖，我便给他以偏爱。我经常给他买来笔、本，使他不担心学习用品的不足；动员生活条件好的班干部和同学捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；课上，我经常走到他的课桌旁，帮助启迪他的智慧；课间，我和一些同学主动同他一起打沙包、踢踺子、跳绳、丢手绢……一天早晨，他没吃早饭，我知道后，给他买来早点，当我把面包、汽水和火腿肠摆在他面前时，他感动得流下了泪。爱心，使他不但没有失学，而且学会了感激，他在《我在班集体中》的主题班会上激动的说：“我虽然失去了母爱，但我却得到了更多的师爱，同学们的友爱，我在班级大家庭中得到的关爱最多最真挚，这将在我一生中留下记忆……”
正因为学生感到老师的真爱，学生们有话都愿意跟我说，有不解的学习上、生活上的问题，都愿意得到我的指点。实践证明，真爱是教育的基础，是通往孩子们心灵深处的特别通行证。有了这个通行证，学生的心扉才会向你敞开，你的教育才是有效的。你才可能带好班集体。
三、廉洁从教，不以教谋私
在改革开放商品经济大潮中，拜金主义思想冲击围绕着每个人的生活。曾几何时，教师队伍出现了以教谋私等败坏教师形象的丑恶现象，在社会上引起了强烈的反响。面对新的形势，我们要从我做起，重塑人民教师的良好形象，教师的生活是清苦些，但人活在世上总是要有点精神的。已经毕业和现在正学习的学生，分阶段都有知道我有一个公开的承诺：那就是不收学生与家长的礼物礼金。每带一个班，我都在入学后的第一个班会上公开向学生说明：“我不求你们的家长为我办私事，请你们监督。如果一旦有求于家长，一定是为了班级或学校的公事。”所以在日后的学习生活中教育每位学生都得心应手，师生关系融洽而简单，学生心理咨询平衡，钦佩老师的师德与为人。1997年毕业的学生中，家长光是司机的就有数人，三年中我从未因个人的私事求他们出过一趟车。1998年秋，一位刚分到我们班级的同学，眼睛近视，我及时给调到了前排。教师节前夕的一个中午，家长给我送来了一封信，我当即打开，200元钱散落在办公桌上，我告诉那位家长，这钱我是不会要的，随即婉言拒绝了家长。
98年秋季，教师节前夕，我在班会上公开说了拒收学生礼品礼金的问题，但过节那天，还是有多位家长找到我要送给我钱或东西。一位家长先后两次找到我，要送我一件价值几百余元的高级皮包，都一一的被我婉言谢绝了。事后，一位家长来到校长室，向学校领导表扬了我良好的师德师风。
这些年来，我表现出了一位人民教师的应有的高尚师德，今后我将为公开的承诺而继续廉洁自律，勤奋工作。
四、用心育桃李、竭诚多奉献
关心爱护学生是教育学生的基本前提，是教师的美德。教师要在市场经济新的形势下研究社会、家庭、学校教育中出现的一些新情况，了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的温暖，这是激励学生进步的强大动力。
99年上学期，班级有位女同学，情绪消沉，课后我热心地和她交谈，她哭着告诉我，她父亲没有工作，现在还整天的玩麻将，她一气之下住到同学家。望着学生苍白忧愁的脸，一种对学生同情、怜爱之心油然而生。事隔两天，我终于请来了那位家长，从孩子的前程说到玩麻将的危害，入情入理的交谈，终使他信服地点头称是，看着女学生和她父亲言归于好的远去背影，我终于松了口气。
98年3月，学校领导决定每月奖励优秀班级班主任20元钱，拿到钱后，我首先想到了班级里那些家庭经济条件差，交费困难的学生。从此我毫不保留地把每月受奖励的20元钱拿出来，作为班费和奖励学生基金，直到现在，近400元钱献给了班级。同学们被我的无私行为深深地打动了，多少次在班会上他们用热烈的掌声回报着我缕缕情怀。
去年教师节，当我接过上级领导颁发给我的奖金时，我又想到了已失去父亲、母女相依为命的学生李子贞，第二天，我从所得的奖金中拿来出100元捐赠给她，并和爱人商量好，每学期都对她捐赠，直到她如愿地考上初中。她母亲对此感动不已，给学校送来了感谢信。中秋节那天，我冒雨上街给她买来了一盒她喜欢吃的月饼，我要让她感受到她虽失去了父爱，但老师却在深深地爱着她。
老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。我对学生真挚的爱与奉献已融会在他们的事业与情感中。教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。
教师先进事迹3
彭同志是2000年入党的老党员，自参加工作以来，一直在教育教学的第一线作战，担任数学教师和班主任。他在工作中严谨求实，勤奋努力，兢兢业业，努力完成各项任务；作为一名共产党员，他总是以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众、遵纪守法等方面发挥着共产党员的先锋模范作用。特别是在教育学生方面，他能言传身教，用自己的人格魅力影响学生，赢得师生的好评。
忠诚教育，修师德。
作为共产党员，彭先生认为，只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，实践教师的职业道德，加强师德修养，把为教育奋斗一辈子作为自己的职业理想，才能满足新时期教师的要求，成为优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展，努力将教师的道德要求转化为个人内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，加强个人修养，追求健康文明的生活方式，时刻严格要求自己，及时纠正自己的不足。
唐校长曾经说过:一个优秀的老师应该愿意平淡，但不能平庸。我们应该在平凡的工作中取得非凡的成就；党员是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，还要在普通老师中树立榜样。从那以后，彭老师一直用这句话鼓励自己。在教育中，他始终坚持以为学生一生的幸福奠基为工作信念，用爱架起与学生相处的桥梁，温暖学生的心灵；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极参与学校三环五步课题教学改革，积极承担课题研究任务，在课题改革中走在教师的前列，取得了一定的成绩。如果你在学区比赛中获得一等奖，县比赛将获得二等奖。薛丽老师在县级赛课上获得二等奖。
爱学生，树师德。
师爱是师德的灵魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是教师最基本的要求。作为班主任，彭老师在教育教学过程中始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，以强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风格影响教育学生。
我们农村学校的学生70%或80%是留守学生，父母在外打工，公婆因为知识、观念等原因忽视了对孩子的关心和教育。有些孩子会有这样那样的心理问题，比如过早的叛逆颓废心理问题。发现问题时，他总是积极与科任老师沟通，及时与家长沟通，找出问题的原因，耐心细致地与孩子交流，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱来影响他们，把他们引向成功。
记得在参加三班和一班的主题小组会议时，孩子们说:我们都很幸运，也很幸福，因为我们遇到了爱我们的父母和优秀的老师。感人的话语常常萦绕在耳边，我们也为拥有如此优秀的党员教师而骄傲。
快乐教学，练师德。
作为一名数学教师，彭老师是一名优秀的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他积极参与学校三环五步课题教学改革，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常一起学习，积极听课，形成自己独特的教学风格，找到培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生积极学习，在自学中建立自己的学习方法，在互动中积极参与课堂，让学生成为课堂的主人，给学生更多的时间思考问题，更多的空间消化知识反馈，更多的机会表达活动，更多的体验成功的愉悦环境，让学生互动，让课堂生活；解放学生的头脑、手、眼睛、嘴巴和时间，努力以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学习困难的学生的转型中，彭老师特别努力。他在班里成立了一个学习援助小组，为不同的学习困难的学生选择不同的导师，自己加班，为每个学习困难的学生制定不同的辅导计划和辅导练习。利用中午课余时间一对一学习帮助贫困生，取得了良好的效果。
此外，彭先生积极参加学校、学区等各级数学教研活动，与同行探讨新的教学方法，将学到的经验转化为理论，指导自己的教学实践，在学校的教研中与老师分享。
回顾过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，作为一名在教育一线作战的共产党员，向鹏先生将用自己的知识和爱点燃红烛的事业，创造辉煌的成就，一路唱歌，勤奋修行，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。
教师先进事迹4
李老师是小学的美术老师。1995年李老师毕业于学院，踏上三尺讲台，开始了她播撒七彩阳光，种植美丽春天的教学之路。
教育教学是教师工作的首要任务。课堂是李老师播撒七彩阳光的园地。她努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色。为更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。她课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班学生的实际情况，灵活上好每一堂课。不同类型的课采用不同的教学方法；针对不同水平的学生布置不同要求的作业。
她以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，李老师先了解学生的心理，抓好学生的思想教育，做好学生学习的辅导和帮助工作。尤其在那些不喜欢绘画的学生的转化上，李老师从友善相处做起，比如，握握他的手，摸摸他的头，以寻找、赞美他们的闪光点为突破口，一段时间后，许多孩子都有了显著的进步，喜欢上了画画。
“学海无涯，教无止境”。李老师知道：只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。为了更好地奉献教育，一直以来她都积极学习，刻苦钻研，2000年取得美术教育专业本科学历。业余时间，她广泛阅读专业书籍，积极撰写教育教学论文。《重视美术教学，提高学生素质》获区美术论文评比二等奖。《浅谈小学低年级美术教学导课法》获区论文评选一等奖。《浅谈小学低年级美术教学导课法》获市论文三等奖。《浅谈民族艺术——中国画教学问题的思考》获市论文评选二等奖。经过多年苦练，李老师在区、市级美术教师业务基本功比赛中均获一等奖，在省美术教师基本功比赛中获三等奖。《画色轮架彩虹》一课的教案获市评比一等奖。她还获区优质课评选二等奖，《全国双龙杯少儿书画大赛》园丁奖和世纪之星辅导奖。《运用多媒体网络教学培养学生创新思维的几点思考》获省论文一等奖。2006年《谈运用多媒体网络技术培养学生求异思维的优势》获省教育科研优秀成果奖。
2004年李老师开始担任美术教研组组长。为了给学生创造美好优雅的学习、成长环境，李老师和美术组的组员加强了校园墙壁文化建设，将校园所有可利用的墙壁都画满教育画面：或名人典故，或成长故事，或道德规范……
李老师将全部精力倾注在了美术教育事业。有汗水就有收获，在她播撒七彩阳光的园地里，开出了朵朵绚丽的小花。她辅导的学生有上百人在全国双龙杯少儿书画比赛和世纪之星全国少儿绘画成果展中获奖，其中有三人获最高奖项——钻石奖，多人获金奖。2008年李老师带领学生参加“庆六一迎奥运创五城促和谐”墙体绘画活动获最佳创意奖和优秀指导奖。
多年来，在李老师辅导下，学生们创造出了大量绘画作品。那一幅幅七彩的画面美丽了学校生活，丰富了学生的精神世界，点缀了如花的校园，形成了一道美丽的春景。
教师先进事迹5
十年前的老同学说我变年轻了，多年的老同事说我变能干了，老领导说我变成熟了，的确，我变得乐观开朗了。首先我要感谢培育我成长的南乐小学，感谢给我关心、支持和帮助的老师和朋友，更要感谢教师这份工作，感谢曾经或正在与我朝夕相处的孩子们，是他们的天真无邪感染了我，是他们的多才多艺激励着我，是他们的茁壮成长鼓舞着我。
1990年我毕业于南乐师范，从教十年有余。1993年从湖镇南乐中心小学通过公开选调进入南乐小学，一直从事小学中高段班主任和语文教学工作，本着“尽其在我，无愧于心”的信念，辛勤耕耘在三尺讲台，赢得了不少学生的心。
一、语文教学追求一个“精”字
在教学中，我悟出一个道理———只要留心，生活中处处有语文。语文教学既活又实，活在形式多样，每天的我来说新闻拓宽了语文课堂，课本剧表演活跃了语文课堂，上街改错别字延伸了语文课堂。学生语文素质全面提高。学生的习作有近40篇刊登在《小学生时代》《小学生世界报》等省市级报刊杂志上。39人获全国“十分钟学语文”竞赛优胜奖，11人获全国《小学语文报》语文基础知识竞赛优胜奖。县级征文一等奖七名。熊莹的征文《我也是孔子的后代》获省三等奖。“迎香港回归”系列活动中，项剑芝等六人获县知识竞赛一、二等奖，毛峰的征文《两枚硬币》获省一等奖。周帅获县手抄小报比赛一等奖，并获得省雏鹰二等奖章。王啸天获省第二届少儿故事大王演讲赛二等奖。本人因此多次荣获省市优秀指导奖。95年获第三届全国中小学生纠正错别字竞赛园丁奖。多篇论文在县里得奖，其中《激情育情情动辞发》获县小学“生活作文”论文一等奖。1993、1999年，本人两次被评为省优秀导读员。所带的五届毕业班毕业时语文成绩均名列前茅。
我曾多次承担县级公开课教学，但学生是新的，观念在变化，我坚持常教常新。当我明白朗读在语文教学中举足轻重的作用，我积极地实践，努力地探索，本学期校优质课评比中，虽然强手如云，但由于我上出了自己的特色，以朗读为主线，以情感为中心，较好体现了新课标“自主探究合作”的理念，荣获语文学科第一名。这高兴竟不亚于1992年第一次获县“飞龙杯”教学二等奖，因为我感到自己在成长。
所教学生爱学语文，乐学语文，质疑难问难蔚然成风，他们的问题促我深入思考，催我不断学习，精益求精。同时，让我真真切切体验到什么是教学相长。
二、班主任工作凝聚一个“爱”字
我想，作出了当班主任的选择，就意味着作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型师生关系的选择。只有让学生“亲其师”才能让学生“信其道”，融洽的师生关系，增进双向的感情交流，是管理成败的关键。
从教之初，我埋头苦干;三年后，若有所思，试着根据中高年级学生的特点，从事必躬亲到逐步放手，不知不觉中，“你把学生当人看吗？”这句话一直萦绕在我心上，成为我日常工作的指针。于是我从学生实际出发，确立了以学生发展为本的现代教育理念，注重学生的情感体验。站在“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的角度，宽容、理解学生，尊重学生，引导学生在实践中体验健康的人生观、道德观，掌握做人的基本准则，把教育重点放在自我教育上，以自身人格的力量影响学生的人格，把心灵交给孩子，让孩子心灵的花瓣沐浴芳香。在与学生的心灵碰撞中，我时时被感动，被感染。于是提笔留下了感动瞬间。请看一则：
“姚老师，你多找给我一元钱。”我正埋头清点钞票，一个稚气的童音传入我耳际。抬头一看，是她——宋枝茵。她摊开手中的钱，拣出其中的一元递给我，笑盈盈的，多像一朵盛开的山茶花。我心里不由涌起一阵热浪。
这样的瞬间，陶冶师生情操，与学生分享，还是一种富有新意的表扬呢！
孩子们五十多双眼睛关注着我，我感到肩上沉甸甸的。我自觉地睁大眼睛，向孩子们学，向老师们学，向书本学，捧起一本本班主任理论书籍，翻开一期期辅导员杂志，犹如与一位位富有经验又不乏创意的班主任倾心交谈。我与学生共同营造民主宽松的环境，共同组织丰富多彩的活动，共同探讨为人处事的原则，共同经历风风雨雨的考验。
我耕耘，所以我收获。本人多次在县市演讲比赛中获奖，一篇征文获市一等奖。
教师先进事迹6
作为一名光荣的人民老师和毕业班的班主任，赵盐萍老师注重教学方法的研究，注重课堂效率的提高，注重学生思想的变化，教书不忘育人。班级有一位学生，成绩不好，上课还经常讲话，赵老师多次对其进行批评教育，可效果不明显。后来赵老师发现他乐于助人，就号召其他学生向他学习。之后他好象变了一个人，学期结束被评为优秀学生。多年来，赵盐萍老师所任教的班级班风正，学风浓，活动开展有声有色。自己也多次受到上级表彰，在年度考核中被评为“优秀”。赵老师用她的爱心、耐心、细心，赢得了孩子的天真无邪的童心！
该同志自工作以来，爱岗敬业，忠于职守，关爱学生，得到师生的一致好评。她爱学生胜过爱自己，每当班级里有学生生病，她总是打电话询问或登门探望。班级里有几名后进生，她总是抽时间耐心地辅导他们，每当他们有一点进步，她就表扬他们，帮他们树立信心。现在班级里有很多留守儿童，她时刻留心他们，关注他们的一举一动，并经常找他们谈话，了解他们的所思所想，促进他们健康成长。
总之，她默默耕耘，用真诚无私的爱感染和教育每一个孩子，用质朴高尚的人格影响并感化每一个学生。
该同志参加教育工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，以良好的师德、优秀的教学实绩，赢得师生及家长的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓创新，与时俱进，做到教学育人，以理育人，服务育人。
作为一名女教师，她常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有学生生病了，她总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有学生父母离异了，能在不伤及他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。学生成绩退步了，垂头丧气，朱军老师总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。
总之，她从登上讲台的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染学生、引导学生、教育学生，特别是对那些后进生和特困生，她更是满腔热情、竭尽全力地予以帮扶和转化，始终坚信真诚和热爱是打开心门的钥匙。
教师先进事迹7
本人在95年加入了小学教师队伍，在这十多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
1、加强自身的职业道德修养
“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的，更应该具有高尚的道德修养和职业精神。教师要以身作则，用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深知道：作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们一切美好事物的化身。
我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来教育学生，使学生“学会做人”。让他们在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好少年。在我的教育和影响下，学生们的集体观念和道德素养得到了较大的提高和增强。
2、提升自己的教学理论水平
为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人认真阅读《小学教学研究》等语文报刊和资料以及其他一些教育理论著作文章。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
3、创造自我的班级管理特色
在班级管理中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，合理运用教学手段，切实向课堂四十分钟要质量。班级教学与管理要以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力。在班级创建中，我重抓班委会的组建，充分尝试着各种班级管理模式，力求达到树立班级骨干威信和更多学生积极参与，能积极配合老师共同抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。让学生真正明白并做到，老师在与不在我们都要遵守纪律，都要学习，都要发展。为了更加了解学生的家庭情况，更有效地对学生因材施教，我用一个月的时间走进全班四十多个学生家中进行实地家访；为了对学生进行行为养成的教育，我坚决地进行了“五心”教育的实践性活动；为了培养学生动口、动手、动脑的能力，我让学生课前说话演讲，课中充分讨论；为了更好地推进农村素质教育的发展，在重要节假日中举行联欢活动文艺汇演，又在班上举行了朗读比赛、演讲比赛、作文比赛等。
在教学工作中，我做到认真备课，认真批改作业，让学生养成良好的学习习惯。对班级差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。同时，班级结成互帮互学小组，让学生相互促进，共同提高。在我的教育与管理下，我所担任的班级语文、数学期末检测成绩均排全镇前茅。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
教师先进事迹8
“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”英国哲人查尔斯·里德的这个“循环链”，也是人生的循环链，是她的QQ备注中的签名，是她思维的最真认知的体现。在她的教学生涯中亦有体现。
她，是一个爱美的小女子，从小爱臭美，爱画画……她，2005年毕业于杭州师范大学美术学院，学士学位，优秀毕业生。
她，在墩三小学的教学沃土上，任教美术学科已经8年，辅导过儿童画社团、国画社团、篆刻社团、动漫社团。她具有较强的课堂掌控能力和专业技能，善于创新，提高课堂效率。每学期都积极参加区级、片级、工作室、学校的课堂展示活动，并多次执教展示课。能独立组织辅导美术社团，出色完成学校宣传工作，为学校建设特色学校之路添砖加瓦。
2007年度被评为西湖区教育系统优秀团员，2009学年被评为西湖区教育系统先进工作者。在科研方面，有两篇论文在区教学专题论文评比中获二等奖，一篇课题成果在西湖区2010年优秀科研成果评比中获三等奖。
2011年评为西湖区优秀艺术教育工作者。2011年评为西湖区教坛新秀。在抓好课堂教学之外，积极辅导学生参加各类比赛，她的辅导的学生，在浙江省科幻画中获二等奖，在文明在我家·杭州晒出来——百万家庭全媒体大行动中动漫类一等奖……在各级各类比赛中获得优异成绩，本人也多次被评为优秀指导教师。她，长期设定个人专业化成长，积极学习美术各方面知识，练习个人绘画水平，在区基本功比赛中获得二等奖。所以，她是一名优秀的小学高级教师，带领孩子们在美术的乐园里快乐的成长！
她，有一个个人的教育梦想：致力于让每个孩子快乐的拿起画笔画出自己心中的天地，做一名美和爱的使者。 而且她认为：每一个孩子都可以在美术的园地里，养成一种思想、一种行为、一种习惯、一种性格、一种命运，收获一种思想、一种行为、一种习惯、一种性格、一种命运。她愿为这片乐园里最勤劳的蜜蜂，陪伴在花朵的旁边，默默奉献一生。
教师先进事迹9
张璐是一名普通的一线教师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学能力得到家长好评与学生的认可。在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商量，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”；课下，及时和学生交流沟通。在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。
教学方面，张璐是一位有心人，她所带学科，学生各个喜欢、而且学生在数学课上积极进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。张璐同志在教育事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，收获灿烂的人生。她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教育工作者，成为我们学习的榜样和力量。
教师先进事迹10
林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的林科老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：
一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规；刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索，好学上进。
在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素质，全力做好教育教学工作。
在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导；做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学生学习热情高涨。
长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。
在教学工作中，他根据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。
总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维能力。
四、教书育人，硕果累累。
工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。
在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，林科老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。
在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖；冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖；李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。
在对学生进行个别辅导的同时，林科老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成绩非常优异。
总之，林科老师工作认真，所担任的班科成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。
教师先进事迹11
何昌淑，女，四川华蓥人，中共党员，1963年11月出生，1982年9月参加工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。
1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热情，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风呼啸，周围杂草丛生，人烟稀少；不通公路，山路崎岖难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时；教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校所有的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热情不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教育很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童很多。这样的条件，要留住教师，留住教师的心，谈何容易！来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺教师，工作任务当然就重，一个老师常常要教两三个班——复式教学。
要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户，逐个宣传动员，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴沉着脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次……村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但一直没有上学教师敬业奉献模范典型事迹材料教师敬业奉献模范典型事迹材料。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，赶紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……精诚所至，金石为开，门终于开了，何老师的诚心终于感动了老刘，答应第二天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们陆续将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。
孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以看见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教育最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸！
孩子们总不能一直这样上课吧?何老师暗暗打定主意，要迅速改变这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们终于可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却开心地笑了。
李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都需要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏时节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的安全揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把所有学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去。
常常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快快乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得高兴。
一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她毫不犹豫地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透明薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进准备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。
教师先进事迹12
余老师自1994年以来一直从事高中英语教学工作，长期以来为适应时代的要求，她不断认真学习先进的教育理论，不断更新自己的知识体系，不断拓宽自己的知识视野，是一名具有丰厚、系统的专业知识，具有扎实、实用的业务功底，能胜任各年级教学任务的优秀教师，赢得了学生、家长的信任和支持，得到了各级领导的充分肯定。2001年获武进市政府嘉奖，并连续被评为郑陆镇优秀教师、河三口中学首届十佳青年教师，并在武进区教师基本功竞赛（解题）和青年教师形象技能竞赛中获奖。
自1994年以来，长期担负高中英语教学工作。无论哪项工作，她都全身心投入，发挥模范表率作用。在教学中，一直坚持“多鼓励，多表扬”的原则，坚持“面向全体学生，扶持偏科生”的原则，用自己对英语的热爱去感染着一届届的学生，所任班级的英语成绩一直名列前茅。同时，余老师还牺牲了许多休息时间为偏科的学生补课，精心辅导，得到了每届学生的一致好评。从教近二十年来，每年的工作量都很大，任务重，但一直任劳任怨勤奋工作，取得了令人满意的成绩。
俗话说：“学校无小事，处处皆教育”。二十多年来，余老师十分注意自己的道德修养，注意自己在学生面前的一举一动，一言一行，努力在许多不经意的小事中，让学生感受到老师的人格魅力。
学生曾这样写道：“余老师，你是一株温柔的常青藤，也许你很平凡，但你细密的绿叶却为我搭建了一片天空，给了我向上攀登的平台；也许你并不起眼，但你弯弯的脉络却一直延伸，深深地融进我的心里，让我有追求梦想的动力。你是我心中的橡树，因为你的坚韧指引我前进；你是我心中的常青藤，因为你的温柔给予我动力，感谢你，感谢一路有你相伴！”
另一名学生写道：“你去澳大利亚回来后，经常在学校吃晚饭，然后备课，批改作业到天色晚了才回去。你说：‘这么长时间不上课，都快忘了，当然要多花点时间。’认真负责是你不变的信念与执着。无论你面对如何肆虐的风雨和滔天的巨浪，在人生的风雨中，你总是笑着面对。感谢您，余老师，感谢您教会我认真负责，教会我用一颗真挚的心去对待生活。”
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，爱就是最好的教育。余老师在平凡工作中诠释着教师工作的伟大，彰显着工作的价值和生命的责任，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。
教师先进事迹13
一、老教师：爱岗敬业，任劳任怨，三十年如一日。
我校赵贤钊老师年近退休仍担任一年级语文教学，能克服年龄大等实际问题，毫无保留的向青年教师介绍自己多年来带低年级的教学经验，并虚心向同年级青年教师学习先进的教学理念，所任学科教学成绩一直名列全乡前三名；学校的各项创建工作中经常看到赵老师的身影：为幼儿园修理课桌凳、为邻班更换玻璃等等；吴翠玲老教师在做好本职工作的同时，并能出色的做好图书管理员的各项工作，图书的登记、录入、到借阅等一系列繁琐枯燥的工作吴老师都干的兢兢乐道，给中心校其他科室的负责人树立的榜样。
二、青年教师：敢拼敢为，以身作则，诠释着教育人良好的形象。
1、我校班主任老师均能认真贯彻落实校长室的会议精神，创造性的完成各项创建任务，班级管理有特色、上水平，做的较好的有郑雪燕、杨雪、刘瑜、马冬梅、韦秀春、韩笑、成金花、谭海云、董淑艳、李霞、吴雪艳、张磊、钟晓明、仲平、王维霞、陈玲、王丽平、李小会等老师。
2、我校的路队管理在学校领导的大力支持和全体老师的共同努力下，学生放学能做到快静齐，家长接送按时守纪，学校门口秩序井然，达到预期效果。为此付出努力的老师有仲崇雷、邵强、鲁成言、张秀山、王南、盛玲燕、刘金玉、司丽香、陈召萍、于小碟、苏娇、张斌等老师。
3、我校部分青年教师以校为家，工作任劳任怨，为学校创建、各项评比工作付出艰辛劳动，表现突出的有闫海东、孙可帅、刘长川、仲雪冰等老师。
4、尤其要表扬的是我校张彬老师，自任少先队工作以来，工作出色，成绩显著：学生活动有序，行为文明，体育彰显特色，校园生机盎然。
教师先进事迹14
阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教2019年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。
2019年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教2019年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。
教师先进事迹15
教师是太阳底下最光辉的职业，但是我们能做一名家长、学生都喜欢和满意的人民教师吗？扪心自问，很多人都没有做好，但是玉泉苗店学校的李春华老师却做到了。
3月5日下午，我有幸听到了最美乡村教师——李春华的讲座。她在平凡的教师岗位上却做出了不平凡的事迹。她的教育目标是“成为优秀的教育者”，或许就是为了这个目标，她一直在努力做到最好。从步入工作岗位开始，她就开始大量阅读，不断提升自己的业务水平和开拓自己的视野，从《红楼梦》等文学名家著作，到《越玩越聪明》、《天哪，数学可以这样学》等专业类书籍，再到学生爱读的书籍和励志书籍，她读的书已经堆满了她的书架。功夫不负有心人，她带的班级成绩优异，学生喜欢她的课，家长喜欢她教自己的孩子。这些年，她每次上完课，还在认真的写反思，她说正是这些反思让她一步步成长起来。现在的她感觉教育是幸福的。我佩服李春华老师，我要向她学习，去寻找那份属于自己的幸福。
一、大量阅读，让阅读成为习惯。
李春华老师培训中空闲时间扎在图书馆，课余闲暇之时都在阅读，阅读已经成为她的习惯。阅读让她越来越自信，越来越美丽，越来越完美。我们也应该将阅读进行到底。教师们常常不读书，这有许多历史原因和现实原因，而教师不阅读，在某种意义上是整个社会缺乏阅读的缩影。不让任何一个孩子掉队，这实际上就意味着不让任何一个教师掉队。虽然有种种的客观原因，但教师却不能以此为由而不读书。教师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起一个教师所必需的知识，才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。“问梁那得清如许？为有源头活水来”，教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中得到。教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢。一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香飘荡的校园，肯定是一个充满人性关怀的校园。创建书香校园，从阅读开始；拯救阅读，从拯救教师阅读开始！
二、寓教于乐，感受数学的魅力。
李春花老师之所以成绩芝麻开花节节高，其中最重要的原因就是她带领孩子们走进了数学王国乐园，让学生们感受到了数学学习的乐趣。数学课堂严肃、枯燥，学生提不起兴趣。这是摆在每位数学教师面前的一大难题，既然数学是如此的严肃，最好尽量把数学课弄得有点趣味化，这是我李春华老师的经验之谈。由于刚刚走上教师的岗位，我在课堂上有时候仅仅是借助一些故事入手，将学生学习数学的过程变得轻松。例如，“0”的认识这一课我把上成一节故事课。以小兔采蘑菇、拔萝卜为线索，先由老师讲，然后可引导学生看图续讲，为学生提供说话的机会并训练他们的看图说话能力和想象能力。通过这样的方式来学习数学，学生很容易接受，也易于帮助学生理解所学知识。但是距离李春华老师那样的数学课堂还有很大的差距，还需要不断摸索和实践。同时，李春华老师不是让自己的学生不停地练习，而是让他们晚上回家后做数学日记，这点值得我们借用。这个方法不仅可以有效提高学生的数学成绩，而且可以培养学生学习数学的乐趣，何乐而不为呢？
三、认真反思，让自己破茧成蝶。
有人说教学反思是教师专业成长的一条捷径，李春华老师坚持写了这么多年，她的成长现实证明这种做法是可行的，是必须的。假设今天的学习活动秩序较乱或学生浮躁，我们是否该向问自己，是哪些东西让学生不感兴趣？是知识对学生缺乏挑战性？或是其它等等题，我们应该从主观上更多的找原因，而不是一昧地批评孩子。如果今天的数学课堂上学生没有达到预定的目标，我们是否又该问问自己，是什么造成了这个结果，是自己没了解学情？还是讲的过程中哪点不够仔细呢？坚持写反思，就可以不断发现自己的问题，促使自己在下一步的教学中改进，促使自己不断成长。由此可见，教学反思是教师成长很好的促进器，我们要想在教学反思的过程中不断成长起来，教学反思是必经之路。
四、不懈努力，追求教师的幸福。
李春华老师从步入教师岗位至今，从未停止过自己前进的步伐，终于她得到了教师的幸福。作为一名教师，我不想让自己总感觉压力好大或者好累，我也想成为一名幸福的老师。教师的幸福感来自于看到自己培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了实际贡献。“得天下英才而教育之”，“青出于蓝而胜于蓝”，这既是教师的责任，更是教师的幸福。教师的幸福感来自于对美好师生情谊的深刻体验。年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔的热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上时就不断表达着对教师的满腔热情和真挚的爱，就是他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后，还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。这样的教师也是幸福的。教师的幸福还来自于社会的理解、支持和尊重。“幸福”是一名优秀教师的最高追求，我会向着这个目标而前进！
我将向李春华老师学习，在平凡的工作岗位上做出不平凡的事迹，做学生、家长和同事眼中的好老师！
教师先进事迹16
我叫刘丽娜，是闻喜县实验中学一名普通的语文教师。说普通是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。
感受一：我是放不下学生的。
从教以来，我走过多个学校，从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城大校实验中学。
我们实验中学是2019年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近3000人，县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工——教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入学结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特别大，从来都是伴着星辰走进教室，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。
2019年，因学校工作需要我接过了49、50两个实验班的语文兼49班的班主任的工作，同时被任命为校团支部书记，并负责创建学校广播站。工作量成倍地加重，我深深感到时间不够用——每天从早上6点起床一直到12点，跟操、早读、备课、教研、批改……中午又开始挑选广播员、编辑，审定广播稿、上自习、查宿舍，经常忙到晚上10点，连续十几个小时的连轴转，我忙得晕头转向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画一项，同事见了我都问：“这么忙，不头疼?”我只能苦笑，其实我根本没有时间头疼。
这样的日子虽然忙碌，但也安定。11月19日4岁的孩子在家玩耍时被平车砸伤，不幸骨折住院，更令我身心疲惫，期末在即，教学任务加重，学生压力很大，班级工作更加繁杂，我每天骑车在医院与学校来回奔波，照顾孩子担心学生，到校上课又惦念孩子，过了半个月，医生建议孩子回家疗养，就在丈夫找车，婆婆收拾东西时，我接到“防震减灾”征文电话，急急忙忙往学校赶，就在这时儿子找我时摔倒了，造成了二次骨折。当我听着孩子胳膊拉断重新接骨时撕心裂肺的哭喊，我在手术室门外泪流满面，孩子再次住院，面对婆婆和丈夫的埋怨，看着孩子疼痛难忍的泪眼，我每天晚上做梦不断，我思前想后哭着给校长打电话说，我想暂停班主任工作，尽尽做母亲的职责。这次校长批准了但挂了电话，我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。第二天6点，我又按时来到了操场。
孩子病好后，我觉得一名优秀的老师应该也是一位合格的母亲。从2019年起，因与丈夫工作不在一起，我开始自己一个人带孩子上学，为了当好老师与母亲的双重角色，我每天都像充满电的车，不停点地忙碌着，把备课、批改、修改征文，带回家里放在晚上孩子睡着后完成，一批就是两三个钟头，一改就是几个深夜。一年下来，我戴上了眼镜，而且度数快速递增，现在已增至650度。
人的潜能是无穷的，那么忙碌，那年全县统考，我所带的49班取得了语文均分107分，优秀率100%的佳绩，令我欣慰。
而今想一想，是什么力量让我在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，还是选择了对班主任工作的坚守?我觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哑过哭过但从没有真正想离开过放弃过。
感受二：换位思考，更能走进学生的心灵。
己所不欲，勿施于人，我在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?”为了孩子，我倾注心血做了我能想到的一切。
杨赫是我2019年所带的一名初三学生，家中有四个孩子，家庭负担较重，孩子优秀，一心想为父母争光，整天眉头紧锁，心理压力很大，造成几次考试数学成绩都在80分上下，数学老师很着急，孩子也没了自信，作为班主任，我很矛盾，关注太多怕增加负担，不问又不忍心孩子愁眉苦脸，为此我让孩子写下详细的试卷分析，针对做题失误处进行追问，从审题习惯、做题时的状态，到平时听讲时的心理，练习时的迁移能力……全面的了解，透彻的分析后，对症指导，杨赫慢慢找到了感觉，数学逐渐恢复了状态。
二模考试前一晚，我在查宿舍时发现杨赫正在发高烧，当时已快11点，我立即打电话叫来丈夫，一同骑车带着杨赫，把医疗所的门叫开，自己付钱给杨赫打了针，买了药，等把杨赫送回宿舍，回到家时已经12点了，看着独自在家熟睡的儿子，望着疲惫的丈夫，我愧疚地说:“你是了解我的，学生不好，我一晚都睡不着。”丈夫苦笑着对我说：“别说了，快喝药，明天还要监考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒发烧，一忙起来一天都没有吃药。
我在幸福接受丈夫关心的时候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在学生面前是很强大的，能解决学生一切问题，但在家里，我永远是无用的，永远是最需要照顾的那一个。中考考完理化，杨赫感觉极不好，考下来满脸失落，我一问才知道题没做完，下午我没有心思吃饭，到宿舍找到杨赫，用自行车把他带到校外一块僻静的空地说，想哭就哭吧，对着天空喊一喊，发泄发泄。听着杨赫大声地喊叫，看着孩子委屈的泪水，我说：“孩子，感觉不好，不一定考的不好，把握好后面的考试，尽力就好。”看着杨赫坚定地点头，我才松了一口气，知道他心里的这道坎过去了。中考结束杨赫以语文114分，数学110分，总分以652.5的高分被康杰中学录取。在取成绩单的那天，他给我写了一封信，其中有一句是：“老师，我今天能飞得像只雄鹰，您一直是我翅膀下的风……”我看后笑了，因为我知道这是一句赞美母亲的歌词……
对于心理压力大的尖子生，我用爱去激励做了我所能做到的一切，对于有问题的学生，我也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。
初中学习紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，张悦是我遇到的较为严重的一位学生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次谈话她都听不进去，在月考分析《面对我的成绩我想说……》的调查卷中，张悦哭诉着自己的难过，提出了转班退学的请求，我一时也没了办法。偶然看电视，电视上播放了射击冠军杜丽在奥运赛场大起大落的经历，赞美了杜丽坚强的性格、乐观的心态。我马上想到张悦是个体育迷，用偶像来启发她一定起作用，我马上搜集运动员资料，利用活动时间郑重地把她约到操场，不谈学习，只跟她聊天，从乒乓名将王楠，聊到体操王子杨威，最后谈到一胜一负的杜丽，我告诉她我们不光要学习奥运冠军在赛场上顽强拼搏的精神，更应该学习她们面对挫折良好的心态，这次谈心，张悦找到了自信，善于写作的她还把这件事写成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后写道：“现在，我每天努力学习，用乐观的心态面对挫折，我知道：只要朝着梦想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快乐地成长是所有爱我的人共同的愿望。”
两个月后，这篇文章入选了“中华魂”征文，获得了国家级一等奖。张悦拿到获奖证书后，性格活泼了，更爱写作了。
绰号“大宝”的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔泽涛、哭着实现理想的崔煜荣、超越自我的刘洋……我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。
感受三：知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的。
自2019年起至今，我都担负着初三实验班班主任及语文教师的重任，陪伴中，深切感受到孩子学习很累。我常提醒自己：“爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的空间。”减轻负担，又不能减少成绩，为此，我积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。
平日里，我主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。从洋思归来，我坚信了没有教不好的学生；观摩杜郎口教学，我思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移；听魏书生老师讲座，我明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录；山东无棣的学习，全国优秀教师创新的风采给了我很大触动……有了学习的积累，我在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让我的语文课成为学生每天期待的盛宴。
班会课，是我引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。我经常把学校活动与班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。
上学期学校举行了第四届校运会，接到通知后，我召开班干部会议，定下了《全员参与，扬我班威》的主题班会，在班会前我们发动学生，利用特长积极报名参与，向学生征集入场词、口号；班会中，学生热情高涨，积极献策，民主选定人选；赛场上，运动员奋力拼搏，不断超越。最后我们80班在16个班中取得了年级第一，男团第一、女团第二，包揽7个项目的冠军，打破了三项校运会纪录的好成绩，实现了班会中的宣言：80，80，必定能赢。
运动会结束了，沸腾的校园静下来了，但这次活动给学生心灵留下了很多的触动，在随后召开的《见证超越，盘点感动》的主题班会中，许多同学谈到了班级归宿感，集体凝聚力，谈到自己明白了做人处事的道理，知道了初三的路该怎么走……同学们谈时的情景仍历历在目：
拉拉队员温思浩谈到：“到了初三，面对新的班级，不知所措，直到在运动会上，我为运动员呐喊的那一刻，我才意识到，我真正属于这个集体，热爱着这个集体。”
百米破纪录者李镜谈到:“冲刺的那一刻，我毫无怨言，也许人生就是一次百米冲刺，只要我们充满信心，定好目标，奋力一搏，我们的人生定会毫无怨言。”而李镜的贴身服务员孙聪微在评价李镜时，谈到：“一个下午，100米，4x100米、4x400米、篮球赛，李镜一一拿下，是的，李镜用行动证明了他对体育的热爱，他用行动证明了他对班级的热爱，他是那么的坚强，坚强得让我流泪，我要向他学习。”
班长张倩茹谈道“拼搏，在赛场上燃烧激情，超越，在竞争中学会成长。趁着花样年华，团结互助，挥洒汗水，在学习的赛场上，我们会拼搏出属于自己的跑道。”
一次次的实践，我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，她们获得的将是知识无法代替的，可能影响一生的精神力量。
感受四：教学相长，我在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福。
至今，我也获得了很多荣誉——“中华魂”国家级优秀辅导员、“山西省优秀教师”、“山西省师德标兵”、“运城市优秀班主任”、“闻喜县教学先锋”、“闻喜县五一劳动模范”等。
但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福。而自从站上三尺讲台，我的幸福更多的来源于学生。
每年中考成绩揭晓，都有几名学生被康中录取，三分之一的学生成绩在600分以上，全班学生顺利升入高中，每当碰到家长都是感激的话语，家长是满意的，但令我幸福的并不是高分成绩，而是分数背后像杨赫、张悦等一样的学生，在我的帮助下，走过迷茫，战胜挫折可以健康成长；令我欣慰是像李镜、张倩茹等一样的学生，通过实践活动明白了团结拼搏的重要性，给他们今后成长路上储备了更多的正能量。
更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助；离别时同学们哭泣追车的相送；生病时，学生“要多喝水，注意身体”小大人的提醒；哭泣时，学生一句句“老师，你要坚强，你是我们心目中的英雄”，“老师别怕，我们和你在一起”贴心的话语……我觉得一切的付出都是值得的，我爱我的学生，我的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。
在我面前的路很长，我将继续左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课堂，用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个孩子的天空。
最后祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利！谢谢大家！
教师先进事迹17
2019年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。
她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。2019年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她2019年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。
教师先进事迹18
2019年，做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了，他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语，一干就是十二年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生，教学生不收学费，免费供孩子吃住，村民们不理解，称为他为“颠鬼”、“疯子”。为了让村民们接受自己，他学习中文和客家话；为了让路途远的孩子能免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……
十几年下来廖乐年的学生总数突破5000人。而且他教的学生普遍英语成绩突出，好多孩子考了六级、八级。现在每年还不断有外地慕名而来的学生。面对越来越多的学生，廖乐年在教他们英语的同时，也不忘教他们做人的道理。他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子，让爱心和梦想传递下去。
教师先进事迹19
刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。
教师先进事迹20
自1995年踏上教育教学岗位，至今已经14个年头了，记得初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫，直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：
一是教学相长，一辈子促你学在前面；
二是为人师表，一生促你严于律已；
三是世人敬仰，无论是那个民族，那个时代，尊师是共同的传统；
四是奉献的化身，在奉献中永生。
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业，而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候，恰恰证明了这一点。
为人师，育人子，这是一副重担，更是一份责任，身为教师，我做到了：
一、严而有爱
作为教师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、学习的各方面严要求——小到饮食习惯，大到品德修养、学习方法；我注重言传身教，以“一切向我看”的口号影响着所教学生，不用粗暴式的冷处理对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。
二、为人师表
作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。几年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的深刻含义，因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，我除了阅读一大批国内外的教育学心理学著作外，还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，并参加了学习培训，及时更新和丰富自己的知识。在备课时，在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德！
三、倾力教学
作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。作为一线教师，苟不为，何所为？
教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。多年以来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，多年来，我的物理课始终深受学生欢迎，学生经常说：“跟老师学习物理，简单！”我不仅倾力于自己所任班级的教学，而且也努力为各兄弟学校的教学工作作出贡献，我曾多次承担区教育局组织的有效性课堂教学的公开课和河东片的教研示范课，取得了很好的效果。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。今后，我将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，我深知：为人师，育人子——这是我的责任！
教师先进事迹21
廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名大学生。当年，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下，当上了乡村教师，一人一校干了8年。8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。
三年前，丈夫被派到对面山头小学，在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来。
教师先进事迹22
从1976年高中毕业担任民办教师开始，潘立华开始在吴家山教学点任教，一个人一干就是37年。他手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外”的梦想。吴家山教学点地处歙县北部高山地区，交通闭塞。为了方便山里低龄孩子就学，教育部门只得就地设置教学点。
在教学点，潘立华是老师，负责所有不同年龄孩子的教学；潘立华是校长，负责教学点的所有事务；潘立华是保育员，每天要给孩子们热好各自带的饭菜，农忙季节或者天气不好时，他还要把孩子们送回家；潘立华还是安全员，坚持每日10分钟安全教育，下课学生活动的场地有安全隐患，他总站在高坝前以防学生发生意外。
教师先进事迹23
最近刘芳老师很忙，一边忙于教育教学，一边参加民权县名师工作室的活动，同时还要参加学校的青年教师大奖赛。
刘芳是民权县第三小学教师。2019年，她第一次走上了三尺讲台。作为一名年轻教师，她深知，一个教师用心教、创新教和重复教的效果有天壤之别。在教学中她努力打破“教师讲，学生听；教师问，学生答”的框框，力求从点点滴滴入手，给学生创设平等、民主、和谐的学习氛围。
2019年，刘芳到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，她支教的班里有46个孩子，80%的学生都是留守儿童。这些孩子们生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，成长中长期缺少父母情感上的关注和呵护。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。
这些孩子当中有一个不爱说话、不按时交作业的孩子更是引起了她的注意。经了解，那个孩子叫李柯，母亲去世，父亲在监狱服刑，他跟爷爷奶奶一起生活。
知道孩子的情况后，刘芳非常心酸，可怜孩子的处境。于是，她单独将小李柯叫到办公室，与她聊天谈心，又自费给他买了一些字帖、课外书籍、教辅资料，从书法、阅读、写作等方面着手耐心辅导，通过表扬、鼓励等方法树立孩子的自信心。经过一学期的努力，李柯不仅学习成绩有明显提高，性格习惯也大有改观，越来越合群，也和其他同学一起玩了。
支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。
支教结束后，刘芳要离开那所乡村小学了，孩子们脸上的笑容都消失了，李柯更是紧紧抱住她说：“老师，您要是我的妈妈该多好啊！”那一刻，在场的人都不禁潸然泪下。
2019年，刘芳做完剖腹产手术刚一个月，得知学校老师紧缺，有一个班的语文课空在那儿，孩子们已经两个星期没上语文课了。她不顾家人的劝阻，放弃本属于自己的法定产假，毅然去学校担起那个班的语文课。
由于给孩子喂奶没有规律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她从没把自己的身体放在心上，舍不得请半天假，忍着疼痛认真上完每一节课，其他任课老师请假了，她还主动代课，下班后再去医院看病……
幼小的孩子由于得不到细心照料，经常感冒发烧。全家人看到她和孩子身体不适，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。这时她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市兴华中学参加说课比赛。她一边到学校上课，一边照顾生病的孩子。没有时间备课，她就在小诊所里边输液边备课……比赛当天，她正做准备上台说课，市教研员走到她跟前说，我刚知道你现在的情况，早知道无论如何也不能让你来！她坦然一笑说：“没事，我做完剖腹产手术11天就去郑州参加师德报告会了。”
刘芳常说：“作为教师，只有当你深深地爱上你所从事的事业时，当你把它视为一种刻骨铭心的幸福体验时，你才会发现教育是何等美丽！为了这份美丽，我不但不后悔，还坚定不移地走下去！”
凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘芳先后被评为河南省名师、河南省优秀教师、河南省骨干教师。2019年9月，她被评为全国模范教师。
教师先进事迹24
12年来我一直在教学的第一线，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、同事、领导的好评。
一、爱岗敬业，用心钻研
在工作中，我准确把握教学的重点和难点，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业，具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重难点的突破，教法灵活，课堂教学气氛活跃，能够调动学生的学习积极性。我注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能的教育，努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变，为更好实施素质教育，我还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的'教学原则。
二、关爱学生，用心沟通
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，我以我的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。我明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
一份耕耘，一份收获，我的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，我所教的班级在全校名列前茅，获得了一些奖励：
在全市举行的中学数学学科优质课评比中，《角》一课被评为市级一等奖；在现代教育技术应用优质课评选中获得市级二等奖；在漯河市教育教学综合知识竞赛中辅导的学生获得市级二等奖，被评为优秀辅导老师；在河南省初中数学竞赛辅导工作中，因学生成绩优异，荣获优秀辅导员；因为班级管理工作优异，被评为乡级模范班主任等。，执教的《反比例函数的图像和性质》一课在中小学远程教育优质课评比中获得市级一等奖；执教的《数学课题学习重心》在中学数学优质课评比活动中获得市级二等奖；制作的《反比例性质图像》课件在现代远程教育优秀课件评选中获得市级一等奖；在5月组织的第九届“学用杯”全国数学知识应用竞赛中辅导的学生荣获“铜奖”，被评为优秀辅导奖！
我只是一名普通而平凡的初中教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我将桃李满天下！我骄傲，我是一名优秀的人民教师。
教师先进事迹25
这是一个坚守自己工作岗位的人民教师，他值得我尊敬和敬仰。身为人师，他给我感触最深的是能够坚守自己的工作岗位，这虽然平凡却也伟大，他生前捐助过那么多的贫困学生，同时把学校当成了自己的家，他的敬业精神值得我赞扬，每一时刻他总能想到自己的学生，总是关注着每一位学生。甚至可以不顾自己的病情，而孩子们也从心底里默默地想着这位“校长爸爸”。
虽然我们不能像“校长爸爸”一样的伟大，但我们的心中想的和他的是一样的，希望我们的孩子能够健康快乐的成长。看了莫爸爸的视频，一年一度的《感动中国》如约而来，3月5日我园组织全体教职员工集中观摩了2016年度“感动中国”之莫振高校长的视频。这是一个坚守自己工作岗位的人民教师，他值得我尊敬和敬仰。身为人师，他给我感触最深的是能够坚守自己的工作岗位，这虽然平凡却也伟大，他生前捐助过那么多的贫困学生，同时把学校当成了自己的家，他的敬业精神值得我赞扬，每一时刻他总能想到自己的学生，总是关注着每一位学生。甚至可以不顾自己的病情，而孩子们也从心底里默默地想着这位“校长爸爸”。
虽然我们不能像“校长爸爸”一样的伟大，但我们的心中想的和他的是一样的，希望我们的孩子能够健康快乐的成长。看了莫爸爸的视频，我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。
生活中，许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们，也感动着他人。生活中从来就不缺乏感动，只不过是在繁忙的学习生活之中，我们忘记了用发现美的眼睛去发现这些让我们的内心能为之震撼的感动事迹。但感动中国让我们知道人应该懂得关爱和感恩，懂得坚强和坚持；感动中国激励我们年轻人前行和进步；千言万语，汇成一句话：感动就在我们身边，感动一直在传递着和发扬着，相信和期待更多的爱和梦想被点亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收获福报，祝福您们健康长寿。
教师先进事迹26
张丽莉，一个平凡的名字，却让整个华夏大地为之动容，让每一个国人为之动情，让每一个教师为之动心。张丽莉老师用自己的英雄壮举谱写了一曲感动天地的大爱赞歌。一名平凡的女教师用自己舍己为人的行动表达了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操，她是人民教师的骄傲，也是当代青年的楷模。是教师的楷模，更是师德的表率。她的先进事迹和高尚师德感人至深、催人奋进。
她是一位富有责任心和爱心的教师。她的事迹令我深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，而自己却被碾到车下，双腿高位截瘫……不平凡的瞬间感动了国人，她的病情更牵动着亿万民众的心。
教育是无私奉献的事业，教师是追求幸福的职业。有人说，小的时候幸福是一件礼物——得到就觉得幸福；长大后幸福是一个目标——成功后就会觉得幸福。然而张丽莉老师对幸福的定义却是对国家、对社会、对学生无私奉献和关爱的情怀，是对爱的领悟和升华。她在危机时刻挺身而出，她不平凡的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她践行了中华民族见义勇为的高尚美德，彰显了人民教师的光荣形象，堪称实践社会主义核心价值观的突出典范。社会需要这种正能量，她是当之无愧的最美教师。
作为一名教师，要学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。学校是一个教书育人的场所，老师的一言一行影响着学生，关心爱护学生，从一点一滴做起，正是一件件看似琐碎的小事却折射出她对学生的那一份爱。我们要努力做到“学高为师，身正为范”。
作为一名教师，要学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，默默奉献，献出自己的光和热。我作为一名辅导员身上肩负着育人的光荣使命，当家长把学生交到我们手中的时候也是将希望托付给我们，我们要用真心和爱心去对待每一个学生。要做到 “爱心施教，用真心育人”，无怨无悔地做好自己的本职工作。
作为一名教师，要学习她勤奋向上、追求卓越的崇高的职业理想。张丽莉老师正是因为有了崇高的职业理想，经过自己的努力去奋斗，心系学生；最美教师，美在平凡，最美老师，美在责任。教师的职责是教书育人，作为教师教好书非常重要，但我感到育好人更加重要，培养他们正确的人生观和价值观，培养他们乐观积极，健康向上的性格，对他们今后的成长和未来的人生将产生非常深远的影响。花有花的色彩，叶有叶的美丽，每个职业都有其优点。教师是辛劳且清苦的，我相信正是因为有了许多像张丽莉的最美教师，她们用今天的爱心浇灌，总有一天会培育出无数的参天大树。
要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。对工作必须有强烈的事业心、责任感；必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，我会毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。
教师先进事迹27
周艳梅，小学高级教师，从事教育工作二十年，兢兢业业，深得学生的喜爱和家长的信赖。“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。
担任年级组长，以身作则，亲和力强。组内凝聚力强，做什么事都能拧成一股绳，劲往一处使，从未出现过不和谐的音符。学校安排的工作，能带领老师们积极认真地完成。图书角和每月的黑板报办得好，质量高。元旦庆祝活动，该年级组举行语文知识竞猜活动，准备六百多道题，张贴在走廊上，形成一道文化长廊。组织工作安排得井然有序，让学生过一个愉快而有意义的节日。安全方面，因为每班安排两个巡视员，未出现过大的安全事件。该年级学习风气浓，早上，傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强，年级学生流失率低。
担任班主任，能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。班级管理有特色，虽然班上男生是女生的两倍，调皮的也多。但能严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”，承担一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核，周末反馈给家长。关心每一位学生的成长，男生女生、好生后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，让他们不断进步。对中等生和学困生多鼓励，多关心，经常和家长联系，一起协商解决办法。关心学生的全面发展，除任教的语文学科外，数学、英语方面也会给家长一些小建议，孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的，经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长。假期里保持和家长的联系，解学生在家表现，班上的学生流失率为零。
担任语文教学，在求实的基础上创新，在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台，让学生成为舞台的主角，注重培养学生的自学能力是她的教学特色。班上虽然后进生多，但她从未放弃。借鉴“永威”经验，进行“日日清”和“周周清”的尝试，取得良好的成效。语文成绩从期中考试的第三上升到期末的第一名。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是，她选择这份叶的事业，为让每朵花儿开得更美……
教师先进事迹28
2015年下半年以来，练柳青老师一直担任高三文理科复读班语文教学工作，兼任文科复读班班主任。
一、爱岗敬业，团结合作
她热爱教育事业，一直以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中，一直从高从严以优秀党员标准要求自己，对待工作都是脚踏实地，求真务实的。这一年来，她由上届高三年级组到本届高三年级组，积极融入新的年级，新的团队，提升自己。
二、虚心学习，积极总结
本学年，她连任高三，教书上对自己是很大的帮助。在新的年级她毫不保留的传达上届的经验，更积极地向新同事学习。特别是夏金华老师、欧阳美容老师，她经常向她们请教，取人之长，补己之短，充实提升自己。努力做到学以致用，在汲取前人经验的基础上不断创新，形成自己的教学风格，以更好的为教育事业做出贡献。
三、关爱学生，快乐学习
教育教学的实质在于“为学生将来的人生幸福奠好基石”。她真诚竭尽全力的为学生付出。复读班的学生的两大缺点是：心态差，习惯差。心态差需要更多的关爱，习惯差需要更多的严厉。在这二者之间，需要老师更多的付出，需要老师更好的把握一个度。在文科复读班中，有两个重度抑郁症者，她运用平时所学的心理学知识，和学生积极交流配合，获得了很好的效果，他们最终都考上了自己理想的学校。在平时的学习中，她和学生都树立了“爱拼才会赢”“人生没有过不了的坎”的积极人生观。
教师先进事迹29
王艳红，小学高级教师，2000年毕业于内蒙古艺术学院，现在是安庆北道小学的一名音乐教师，音体美教研组组长，国家级骨干教师。同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把乡村孩子带入艺术殿堂”
2000年，从内蒙古艺术学院毕业的她就与音乐教学工作结下了不解之缘。她热爱音乐教育工作，毕业后，学校领导十分重视，委以重任，让她担任一至六年级音乐课。当时，北道小学的音乐教育几乎是一片空白，没有一间像样的音乐教室，只有一架破风琴。为了使学生有更宽广的活动空间，她发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。有时把课堂搬到操场上，体现了“动中学、玩中学、乐中学”的特点，把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。多年来，她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，进行指导。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐。在她心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
二、潜心科研：“让艺术之花在乡村处处绽放”
追求永无止境，几年来，潜心耕耘，无怨无悔，为进一步提升自身素质，订购各种教育杂志，及时理解艺术教育的新理论、新教法。同时积极参加各种培训，收获颇丰。坚定了她的奋斗目标：打破音乐课陈旧的教学模式，真正让艺术之花在乡村处处绽放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教学方法。优化课堂结构，提高教学效率。
三、艺术结晶：“赞歌要比星星多”
为了给孩子们更多的音乐发展空间，结合学生的特长，还组建了“北道小学文艺之星”文艺队，除了正常的上课外，充分利用课余时间手把手教文艺队孩子们器乐、舞蹈，一年四季寒来暑往从未间断。功夫不负有心人，由于她的不懈努力，换来了丰硕的成果。她负责的校文艺队可谓是一个工作的亮点，2007年带领文艺队孩子参加全国冬令营“体育、艺术2+1项目”，获全国“第二名”的好成绩。所编排的节目在2011、2012连续两年文艺汇演中，获东片赛区团体“第二名”的好成绩。担任音体美教研组组长以来，2012年在全区中小学大课间比赛中，她带领组内教师从设计到编排历时一个月的努力，获得了农村小学赛区“第二名”的好成绩！
她本人被区教育局评为“优秀指导教师”和“艺术节活动优秀组织工作者”；还先后被评为区级“先进教师”“教学能手”“政府嘉奖”、市级“先进个人”、国家级“骨干教师”等称号。她用自己的实际行动展示了一个优秀共产党员的风采，2011年5月被区政府选拔为教师党员代表，参加了“中国共产党赤峰市松山区第七次代表大会”。
有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。相信，一份耕耘就有一份收获。
教师先进事迹30
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。
三、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
教师先进事迹31
有一位教育家曾经说过：教师是太阳底下最光辉的职业，优秀教师事迹观后感。教师不但要教会学生知识，还要教会学生做人。教育的成功与否关乎着一个民族一个国家的兴衰，要使我们的后代成为高尚的人，成为国家的栋梁，那就要老师把全部的爱献给学生。用爱滋润学生，用爱感化学生，用爱激励学生，使他们健康快乐的成长。
北京光明小学叶多佳老师，就是一个把爱播洒给所有学生的老师。尤其是把特别的爱，献给特别的学生。叶老师这一生多半带的班都是最让人头痛的班，纪律最差的班。这些班里的学生有较差的基础，较差的习惯，自卑的心理，脆弱的心灵，这就是“特殊学生”。这些孩子需要老师的关注，教师应该亲近他们，鼓励他们。每一个孩子都是一个独一无二的世界。作为教师要善于发现这些学生的不同个性特点，精心呵护这些生命。走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展。让这些学生都享受到阳光雨露的滋润和温暖。
叶老师用实际行动让学生感受到老师在真心的关爱他，使他们产生强烈的自信。能够勇敢的正视学习，从而有勇气超越自我，不断进步。教师不能以自己的好恶感情偏袒庇护一部分学生，鄙视冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和表扬恰到好处。学生的情况多种多样，个性不同，能力有差异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。喜欢聪明伶俐的孩子是人之常情，教师感情的倾斜必然引起学生心理的倾斜。
更多的关注特殊学生让他体会到自己在集体中的地位是完全平等的，都能抬起头挺起胸成为集体的主人。
沈阳三十四中学被称为中国NBA的摇篮。三十四中篮球队在中学生篮球赛中屡战屡胜。队长王胜春老师在其中付出了大量的心血。王老师做学生的知心朋友，把爱洒向学生的心灵深处。只有做学生的知心朋友才能了解学生的心理动态，才能走到学生的心灵深处。还可以思考站在学生的立场上对待问题，允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的理由。王老师能耐心的听完学生的申诉给予肯定引导，生才能敞开心扉向你倾诉，与你交流，这样才能打开学生的心结，使其摒弃心病，健康成长。
在队员们犯错误的时候，王老师用宽容的爱修正学生的错误，安抚他们的心灵。宽容是一种非凡的气度，是对人对事的包容和接纳；容是仁爱的光芒，是对别人的释怀也是对自己的善待；容是理解的桥梁真诚的基石；容是芬芳的花朵，友谊是它的果实；容是一种美犹如暴风骤雨后天边的彩虹；容是一种力量，支持人熬过数九寒冬盼来阳春三月；宽容也是一种魅力，一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。人世间时时需要宽容。
学会了宽容你的视野才会变得更为广阔，更加美丽；你的生活才会充满阳光。海纳百川，有容乃大。
王老师严中有真爱。教师的严格也是爱，教师的严格要求和热爱学生是一致的。师爱体现在严格要求之中，不严格就体现不出师爱，名曰爱之实则害之。严是爱的具体体现，爱是严的最终目标。通过这样的严格要求，才能达到育人的目的，教不严师之惰。爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所欲的娇惯，是非不分的放纵。严师出高徒，王老师对学生严爱有加。
“漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上，学习了王老师和叶老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。
教师先进事迹32
蔡涛同志，是在一幼成长起来的一名市级骨干教师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她获益匪浅，在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，她编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中快乐地成长着。无论是在一线教师岗位还是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践，先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干教师等称号。
爱并快乐着
作为一名幼教工作者，蔡涛始终想着两句话：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重！“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱;更不会因为孩子淘气家长平凡而不爱。公平面对每一个孩子是她的准则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。因为爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身体，清理衣物;因为爱她不怕累，为了给孩子们创造更优美的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。所有这些都缘于孩子们是她心中永远的牵挂。
研并成长着
蔡涛重视在研究中成长。多年来，她一直作为园所课题研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育内容上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏性，促进幼儿在快乐的活动中，得到艺术能力和人文素养的全面提高。
借助园本研究平台，蔡涛深入挖掘中、大班幼儿创造性综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在研究过程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新入职教师音乐领域的培训工作;承担园本课程理论与实践探索丛书编写工作，多篇论文、经验篇在市区论文评比中获奖。多次承担了全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于蔡涛的研究基础与研究能力，她被东城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，蔡涛坚不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行分享经验与收获。
付出并收获着
在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位老师先后与她结为师徒。她把自己的经验毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。
2009年带着全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推荐促学习内化、集体备课促合作研究、案例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促交流沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并根据教师队伍的特点，立足园本，注重分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在她的引领下，教师的教学能力获得一定提高，园内新增两名骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名教师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担任干部工作的同时，她仍坚持一线教学，继续在实践中深入研究园本艺术活动，注重自她成长，提升经验，在与教师们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。
作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得： 2012年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2010年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、2009年“北京市幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、2010年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、2010年东城区第十八届、十九届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖;2012年北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。
展望未来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景！ “一生无所求，满怀孩儿事！”这将是她的终身追求！
教师先进事迹33
在高中历史教学教育工作中，本人始终坚持党的教育方针，立足本职，做到“教书育人，为人师表”！得到了领导和学生的认可与赞许！主要做法如下：
一、踏实做人，着重立德为先。
关于“德”，我把它理解为“自律、感恩和服从分工”。多年来，我一直加强学习，严格要求自己，注重自律，诚实做人，诚信做事，服从分工，以真诚之心团结同事，维护集体荣誉。
二、勤奋工作，争当岗位先锋。
我认为，勤奋是做好每件事情的唯一良方。无论是在备课、上课、听课、评课，还是课后对学生的辅导，我都以满腔的热情和务实的态度去做好每一件事情。通过自身的努力，较好地完成了教学任务。
三、虚心学习，注重学以自用。
做为一名教育者，我认为时刻摆在面前的任务：一是学习，第二还是学习，第三更要学习。切实做到业务知识深学，修身知识勤学，急需知识先学。主动向领导请教，向同事学习，向书本索取。从而广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，并顺利完成教育教学任务。总之，在今后的教育教学工作中，仍要严格要求自己、努力工作，争取佳绩再现！
教师先进事迹34
刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养。
辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时，注重学生创新能力的培养，鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛，选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年，理学院共有21项大学生科技创新项目获批。
4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时，进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度，实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好效果，学院寝室的合格率达到90%以上。
5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议，宣传国家就业政策，引导学生理性择业;积极收集需求信息，强化服务意识，努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。在14级入学教育期间，通过采取集中和分散相结合的办法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。
6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度，使学费清缴率今年达到了95%以上。
7、开拓创新、勇于探索，努力提高自身业务能力。工作中，该同志不断提高业务水平，积累自己的工作经验，并积极开展学生工作科学研究，近年来先后主持参与各级各类课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。
三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律己，营造积极向上健康的工作氛围。
作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自己，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员，并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。
辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘海涛在育人的工作中传递着快乐，在奉献的道路中收获着幸福。
教师先进事迹35
我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的默默无闻的教师，我所拥有的是平凡的教育人生。
一、爱岗敬业，默默奉献
我于1994年7月毕业于南通师范学校，8月份到如师附小幼儿园工作，岁月匆匆，弹指一挥间几十年过去了，我已人到中年。一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。自参加工作以来，我一直担任班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼儿为本，从不计较个人得失。特别注重对幼儿的行为习惯进行养成教育，所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“拍球比赛”、“跳绳比赛”、“幼儿自我服务能力竞赛”、“主题墙评比”等一系列竞赛活动中经常获得集体一等奖，得到了领导、家长和同行的一致好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，帮助孩子拉裤子，给午睡起床的孩子梳头发，扎小辫等等，像妈妈一样细心温柔。从教22年来，认真踏实，兢兢业业。由于爱人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顾家庭，其中的艰辛和压力是可想而知的。22年来我请的病事假只有屈指可数的两三次，不是我的体质强壮，而是我能以学校利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病腰疼不断，但是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工作。
二、关心幼儿，循循善诱
我真诚关心和爱护幼儿，面向全体幼儿，公平地对待每一个孩子。我经常蹲下身子与孩子交谈，营造了一个平等的交流氛围，拉近与孩子的心灵距离。而我的一个温暖的微笑，一句亲切的安慰，更抚平了孩子不安的情绪和内心的失落。记得有一个孩子，很乖巧，但是父母离异给他的心灵留下了阴影，性格变得有点孤僻，总是默默地看着别人玩，不与同伴交往。对此，我主动关心她，耐心地鼓励她，看着孩子脸上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教学中，我留心观察，做好观察记录，思考行为背后的原因，以便有针对性的教育孩子。比如：有个孩子在集体中具有攻击性行为，让同伴和家长很伤脑筋。经过我的调查了解，得知孩子在家里以自我为中心，是个小霸王，还喜欢看奥特曼、铠甲勇士等有打斗场面的动画片，从而模仿里面的动作等多方面原因导致的。于是我就及时跟家长进行了沟通，希望家长配合老师，多跟孩子讲道理，对于原则性的东西坚决说“不”，多引导孩子看一些经典的动画片，多看书等等。从日常生活开始，经过一段时间的鼓励和强化，这个孩子渐渐能控制自己了。班级中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顾及孩子的学习和生活情况，是留守儿童。于是我建立了班级QQ群，经常拍一些孩子活动的照片发给他们的父母，让身在千里之外的家长们能看到孩子的活动，参与孩子的成长，对自己的孩子放心。记得有个叫叶萧宇的孩子，当时他的爸爸妈妈在美国打工，爷爷奶奶家在福建，平时由外婆带他，每次班级活动，我都提前打电话跟他外婆说好。有一次幼儿园例行体检，我得知孩子的眼睛有问题，赶紧告诉他外婆，跟她讲清眼睛对孩子一生的重要性，多次催促她带孩子去大医院治疗，不要错过最佳矫正期。经过我的反复提醒，孩子的外婆也很重视了，正在积极的治疗当中。每一个孩子都是天使，都是祖国的未来，也都是我关心的对象。我致力于把孩子培养成为优秀的社会小公民，努力使教育教学和社会实践相结合，为孩子创造生动活泼的社会性活动。比如：把交通警察请进课堂，让孩子在和警察叔叔玩游戏的同时学会交通规则;在5.12大地震期间，组织孩子讨论如何关心灾区小朋友，奉献爱心;在云南、贵州旱灾时，组织孩子走上街头，宣传节约用水;在“好忙的市场”主题活动中，带领孩子参观大润发，体验超市购物，开跳蚤市场;在“SOS小超人”主题活动中，带领孩子们走进消防大队参观，聆听消防员叔叔讲解消防安全知识等等。这样的活动不仅促进了孩子社会性的发展，更让孩子们懂得自己作为一名社会小公民的责任和义务。
三、团结协作，积极参与
工作以来，我准时参加各种学习和会议，积极参与和配合学校的中心活动，团结同事，严格要求自己，在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。与配班老师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累。特别是配班老师怀孕生产的一年多来，我主动承担班务工作以及代为值班，在她产假期间我一人顶班，在实习老师和保育老师的配合下，保质保量地完成了班级和学校的各项工作，得到了大家的认可。对同事的请求有求必应，经常帮助请假的同事代课，帮助上公开课的同事绘制教学挂图，做教具等。我积极参加学校的各项活动，并能不折不扣的完成任务。比如：听课、赛课、评课、讲座、沙龙研讨、教育科研、亲子共读、主持游戏活动、校庆文艺演出、大合唱等等，自己也在诸多活动中得到了成长，取得了一定的成绩，于2007年被评为小学高级教师。此外，有十几篇论文在各级各类杂志发表或者获奖;开设如皋市级、园级以及家长活动公开课几十节;组织孩子参加母子读书会、绘画比赛等几十人次获奖，本人获得优秀指导教师奖。多年来累计撰写教育日记、观察记录、阅读笔记、专业成长论文等达10万字以上。
四、孩子喜欢，家长满意
我的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢，家长的满意，同事的信任，多次同事和家长测评百分百满意。为此，2002年我获得“如皋市十佳教育新秀”称号;2003、2006、2012年三次获如皋市教育局嘉奖;2014年获如师附小“最美小公民导师”荣誉称号。在我教过的孩子中，有的考上了大学，还不忘把好消息告诉我，与我分享金榜题名的喜悦;有的孩子放假回如皋时还到学校来看望我。有时遇到老家长，她们还恋恋不舍的跟我说“徐老师，我家孩子还记得你啊！”特别是有一次，我邻居告诉我：“徐老师，你知道吗?你的一个学生在作文里写到了你，写得可感人了，你一定要看看！”这个邻居也是老师，正好和孩子的妈妈在一个学校，所以她看到了孩子的这篇作文，就满怀欣喜的告诉了我。而我在高兴之余，更多的体会是一种幸福，一种责任。现在这个孩子上初中了，这篇作文是他在四年级的时候写的，尽管文笔稚嫩，但这是孩子内心真情的流露，也是孩子美好的记忆。此时此刻，我想如果我是一个小学老师或者中学老师，孩子能记住不奇怪，但我只是一个3-6岁孩子的老师，在他们遥远而模糊的记忆中还有我的存在，我真的很自豪很满足，我觉得选择了幼儿教师这个职业很幸福！我将在这条路上坚定的走下去！
当然，我只是一名普通而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作，并且做的还很不够。但我认为我的人生是有价值的，我的生命是有意义的，因为我用实际行动诠释了“学高为师、身正为范”这一至理名言，我也将继续努力，续写自己平凡而充实的教育人生。
教师先进事迹36
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。
她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。
徐老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
一、精耕细作，精细管理
重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”徐老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）这个集体，开心多了。
留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。徐老师对待这部分学生的教育加倍用心。
上学期，徐老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。
哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助。在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日。该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝。当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了。他说：“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。”
正是徐老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
二、以爱为桥，倾心教育
爱心成就教育。徐老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情况非常严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样子和不稳定的病情，看着只有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，悲痛。可她没说一句自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗？学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，CT片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？徐老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。徐老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，徐老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉徐老师“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”徐老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，徐老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给徐老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是徐老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。
三、潜心钻研，创新实践
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐到电脑前面，连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。
一路艰辛一路歌。徐老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，徐老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。徐老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。
教师先进事迹37
我叫高霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、洒下爱心，收获快乐
自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
三、尊重学生，用心教育
作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。
四、虚心学习，追求卓越
我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
教师先进事迹38
朱仕品，老师，性别男，1980年10月出生，现今年龄34岁。2003年从黔西南民族师范高等专科学校毕业， 随后又利用三年寒暑假的时间从贵州师范大学读完函授本科。他是海子乡海子中学的一名普通英语教师，参加工作已经近十一个年头，一直坚守在自己的教学岗位上，曾担任过毕业班英语教育教学工作数年，并兼英语教研组组长，各项工作成绩都很突出，为海子中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为乡级优秀教师和多次获乡级表彰。
一、教书育人，无私奉献
朱仕品老师，他将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要做饭，还要买菜，接送孩子上学，同时还要照顾年迈的父母。为了学校的发展，他亏欠家人和妻子的实在太多、太多。自己没有请过一天假。有时孩子和父母生病了，他都没有时间带孩子和父母去医院检查，总是妻子一人照料孩子和父母，而此时的他却仍在学校里忙碌着、忙碌着。
二、教法独特，技术精湛
他十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不再要求学生去死记硬背简单的单词和语法知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学生消化得了。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。
朱仕品老师，他热爱教育教学工作，尊重领导，团结同事，热爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
三、有事业心和责任心
他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。随着教改的发展，他不断学习新的教育教学理论，更新自己教育教学理念并应用在实际教育教学当中。
朱仕品老师任劳任怨，服从学校的工作安排，从2006开始至今担任初三毕业班的英语教学，勇挑重担，承担了七、八年级英语教学任务。并配合班主任做好学生的教育管理工作。所任教班级的英语成绩显著，培优转差工作成效显著。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。同时他还兼任海子中学英语教研组组长，尽心尽力搞好英语教研组的业务检查，帮助英语教师提高他们的业务水平，对新分教师的帮扶工作，采用以老带新等方法来帮助新分教师，想尽一切办法来提高我校的英语教育教学成绩和教育教学水平。
教师先进事迹39
有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……
童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了她的理想——做一名教师！她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她：“真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是陈老师一直向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼……几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到陈老师敲铃知道要集合，于是也会在陈老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话，陈老师每天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励他。下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一起说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题，陈老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽！飞飞会说话喽！那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在陈老师和班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心。”。
这样的例子在陈月芳老师从教的15年里，可以说是不甚枚举。虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足，陈老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次，第一次带班、第一次上课、第一次开家长会……陈老师作为新幼独立建制后的首批分配教师经历了更多的第一次：开展第一届舞蹈兴趣小组教学，珠心算实验教学第一次研讨，新幼走出的第一个“扬中市中青年骨干教师”，“小脚印”亲子园第一任教师，第一个获得镇江市首批育婴师职业资格……成功在这许多的第一次中不断写就：课题主持人、基本功大赛获佳绩，论文发表、辅导幼儿夺魁、受市人事局嘉奖、扬中市优秀教育工作者……而她常说：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我！”
她是一名普通的党员，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；展示给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！
教师先进事迹40
作为一名党员教师，陈丽老师政治素质过硬，有着坚定的共产主义信念。在教育的道路上，她就像一只青鸟一样不知疲倦；她踏实肯干、乐于奉献，用自己的言行润物细无声的滋养着学生。在她母亲重病期间，陈老师晚上在医院的病床边备课，白天在学校忙碌，三年来没有请过一天假。2013年5月的最后一天，陈老师的母亲与世长辞，而此时的她正奋战在学生离队建团的仪式上，没有来得及见上最后一面。作为独女的她，处理完丧事，立刻就回到了讲台，回到了爱她的孩子们身边。当她看到孩子们自发为她折的一千只千纸鹤时，她的眼泪再也抑制不住，夺眶而出。她说：也许旁人不会理解，但我的青春是厚重而美丽的！
关心、爱护学生
在教学的前沿阵地上，陈丽老师是学校的青年骨干，也是市直属学校的英语学科带头人、教坛新秀。她一直认为，教师把学生教的好不是本事，如果能把学生兴趣激发出来，让他们在没有教师的情况下自主学习，那才是成功的！因此她对课堂每个环节都追求精益求精，教风干练灵动，思维清晰严谨，以此激发学生的学习热情。平时的她敏而好学，虚心求教，积极参加各类培训，广泛学习先进的教育教学理论，刻苦钻研教育教学方法，在多个培训中都荣获“优秀学员”称号。在日常教学活动中，她深受学生欢迎，无论是循环教学还是中途接班，教学效果都很不俗。她多次参加省、市学科比赛，均获所获。2003年她参加市直属学校青年教师基本功竞赛获得二等奖；2007年参加江苏省信息与课程整合比赛获得二等奖；2006年和2011年参加市直属学校英语学科评优课评比均获得一等奖，其中2011年还获得大市评优课二等奖；2011年参加苏州市白板与学科整合评比获得市区一等奖、大市一等奖；2012年和2015年参加把握学科能力竞赛获得市区三等奖；2015年参加党员优秀教案评比，获得苏州市二等奖。她辅导的学生也在各级各类比赛中均有斩获。2006~2007年“全国中学生英语能力竞赛”中，她辅导的学生获得全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；苏州市“紫藤杯”英语风采大赛获团体三等奖；“中学生英语演讲”比赛获个人三等奖；苏州市区“三话比赛”获团体三等奖。她重视教科研，参加了多个项目和课题，撰写了多篇论文。2007年参与教育局《外教读本》教材的编写，目前此教材在苏州市初二年级ESL课程中广泛运用；2014年暑期她受苏州市教科院邀请在苏州市直属学校暑期课程培训中作为讲师介绍经验。目前，陈老师完成了苏州市首届优秀骨干青年教师研修班成员的培训、义务教育评价班培训，正在参加科研骨干班培训，朝着更为专业的道路前行着。
认真钻研业务
陈老师不仅是一名业务骨干，更是一位德育好手。从教15年里，11年时间她都在担任班主任。作为大市班主任基本功竞赛一等奖获得者的她，一直践行着以科学为依据、艺术为手段地爱着学生、教育着学生。学生生活上有了困难时，她倾力相助；学生思想上出现波动时，她循循善诱；学生学习陷入困境时，她耐心辅导。多年来，她始终秉持着“学生有需要的地方，就是我出现的地方”这个信念陪伴着学生、引导着学生。她带着高烧到学生家家访，开导与家长闹矛盾的孩子；她冒着高温推着电瓶车给贫困家庭送去米和油；她心疼贫困生衣服都是破洞抵不住严寒，悄悄地买了件冲锋衣大雪天送到他家里……她不仅埋头苦干，更会抬头巧干。班级管理中，她精心设计活动，用民主、创新的方法引领集体，用班级的成长鼓舞学生；在生活中她善于培养学生的思辨能力和质疑精神，不断提升学生各种能力，让学生的进步美丽班级。这样的她不仅收获了学生的喜爱，家长的满意还在全国田家炳中学优秀班主任论坛上获得了专家的肯定……
树立良好师德
2012年，陈老师身上多了一份行政职责。在新的岗位上，陈丽老师扎实工作，积极创新，一方面抓好常规工作，围绕学校中心工作寓教于事、寓教于赛、寓教于乐，服务全体学生；另一方面她立足实际，积极探索，为教师专业发展搭建平台。同时，在学校的引领下，她带领团队积极参与改良校本课程、创建项目特色，打造自主品牌。在她担任学校团总支书记期间，学校团总支被评为苏州市直属学校“五四红旗团总支标兵”，其本人也被评为“五四红旗团干部标兵”；在她担任“姑苏文化课程”项目负责人期间，该项目被评为苏州市教育教学成果一等奖、省优秀校本课程规划一等奖，学校也因此获得江苏省文化建设特色学校、江苏省课程建设特色学校；她参与筹拍的两本学校纪录片均获得全国校园影视金奖……今年她又参加了省品格提升工程的省报，作为核心团队成员，寻求着用理论的引领支撑专业高位的发展。
陈老师用她的实际行动先后获得两次市级党员“先进承诺个人”称号。陈老师说：“这不仅是荣誉，更是责任。它鞭策着我对自己要更加高标准、严要求，用对工作的挚爱，对事业的虔诚来践行入党时的宣言和对党的承诺！”
教师先进事迹41
我忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓越，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学教学中，我努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要几个方面：
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、创新思路，发挥自主，积极投身教学改革
在教学中我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上的活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。
三、关爱差生，乐于助人
正如一首歌中所唱到的：“爱是心的呼唤，爱是生命的源泉只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”。
十几年间，我把我的爱无私的奉献给了每一位学生，尤其是差生。由我辅导和关爱过的差生不计其数，其中最让我难忘的要数在教学时所遇到过的一个叫小玉的学生。这名学生不但学习成绩差，而且家庭条件很特殊，父母离异，母亲开发廊，对女儿不闻不问；父亲也从不关心女儿的学习。以前数学只能考几分，有时甚至得“鸭蛋”，被教师定论为“大笨蛋”。自到我班后，我从未嫌弃过她，一方面我想方设法对她进行耐心细致的教育和辅导，另一方面从生活上关心和爱护她，并且还号召全班同学一起帮助她。只要她有点滴进步，我就及时的进行表扬。尤其是去年我身体不太好，但我坚持在她身上牺牲休息时间，花费心血。时常是下午12点半就去学校给她补课，放学又常常是最后一个回家，从没要求过半点回报。功夫不负有心人，经过师生的共同努力，她的学习成绩有了明显的提高，行为习惯也有了很大的改变。每次数学考试她几乎都能及格，而且最好时考到过90多分，为此我还特意给她颁发了“特别奖”。哪里有关爱，哪里就有真情。后来逢人问她时，她总是说刘老师比她妈妈还亲。
一份耕耘，一份收获。近十多年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
教师先进事迹42
在许多人眼里，幼儿园教师是一份有趣而又惬意的工作，只要每天哄孩子们做游戏，唱歌跳舞，照顾好他们的吃喝拉撒就可以了，但是当我自己参加了幼教工作以后，才知道最一名幼儿教师究竟要付出多少辛苦和多少困难，每一位教师的经历都是一个感人的故事，而她们就在我们身边。
在我身边就有这样一位教师，我和李琳老师搭班的时间并不长，但从她身上我却看到了作为一名幼儿教师的优良品质。李老师是个非常爱学生的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道李老师说的非常有道理。说到爱学生，我这里还有一个关于她的小故事：我们班上来了一位叫帅帅的孩子。第一天来幼儿园，到了上厕所的时间，只见她睁着惊恐的眼睛看着我：“老师，厕所里的‘红眼睛’好可怕！”李老师蹲下来摸摸她：“别怕，那是感应灯。来，老师陪你上，好吗？”帅帅哆嗦地上完厕所...放学时间到了，只见帅帅看见妈妈委屈地哭起来：“妈妈，我不要上幼儿园，幼儿园的‘红眼睛’，我怕！”妈妈一惊：“什么‘红眼睛’？”“就是厕所里的‘红眼睛’，我要回家解小便！”通过对她几天的观察了解，我们发现帅帅是一个非常敏感的孩子，连很小的事情都会产生害怕的情绪。为了帮助他，李老师还特意安排孩子们去参观厕所，看一看哪些东西是家里没有的，上一上厕所，和“红眼睛”说说话。
只见帅帅嘴里念念有词：“我不怕红眼睛...”又到了放学的时间，帅帅一下子扑到妈妈怀里开心地说：“妈妈，我不怕‘红眼睛’了，我们在家里也装一个陪陪我好不好？”妈妈笑了，连声说：“好！”和孩子们在一起的每一刻都有欢笑，每一天都有感悟。发生孩子们之间的故事就如同夜空中闪耀的星星，将我的人生装点得多姿多彩、灿烂无比。李老师对孩子既严格要求，又关心爱护。当孩子出现不良习惯时，她会及时地制止，并加以教育；班级里面哪能个幼儿吃饭进步了，哪个幼儿指甲长了，哪个幼儿自己学会穿脱衣服了，她都看在眼里，记在心上，耐心地引导幼儿，鼓励幼儿大胆尝试自己动手，并积极地和家长交流，鼓励家长多给孩子锻炼的机会；游戏中，让孩子尽情地玩，她还时常带着他们一起“疯”，但又始终牢记活动中保育。
虽然李老师是一名老教师，但是她还虚心学习，我经常看到她认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我。在平时的教学中，她也会认真备课，经常看到她为了第二天的半日活动而反复修改教案、准备教具。在日常工作学习、生活中，严格要求自己，不求最好但求更好。她经常利用不带班时间观察我组织的半日活动，我上课的每个环节、李老师都记录了下来，利用休息时间指导我的教学活动，跟李老师在一个班，我感觉到工作中的快乐和成长。这些只是幼儿园一些平常的小事情但李老师一直都在很细心很用心的认真去对待这每一件小事，尽心尽力的把每个孩子照顾得更好。李老师爱孩子爱自己的教师岗位，孩子们也都非常的喜欢她爱她。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”
这样的故事天天有，因为爱在延续、爱在传递，其实在我们身边处处都有爱。
教师先进事迹43
我是一名普通的教师，在自己的工作岗位上，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、业务精湛、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，掌握《新课标》的基本精神。
二、态度端正，尽心尽责
俗话说“态度决定一切。”它时刻提醒着我：无论学习、工作，还是生活，态度永远是最重要的，有良好的态度才有精彩的人生。
“态度决定一切。”在教学工作中，我把它带到了课堂上。社会上很多人认为做教师很轻松，没错，我们是不用像民工一样搬搬抬抬，也不用像交警一样日晒雨淋，但是，我们所做的事有多重要！有些人不理解我们，我也不后悔，只要能看到学生对我真诚的微笑，听到他们礼貌地叫“老师好”，我就把一切辛苦都忘了。
除了态度外，责任心也非常重要。在日常的工作中，无论哪一方面的工作，我都尽心尽责的在做，如果不服责任的做一件事，我的良心就会受到好长时间的谴责。
三、积极配合班主任，加强班级管理工作。
为全面提高学生的综合素质，我在教育教学中，坚持面向全体学生，照顾个别，把集体教育与个别辅导紧密结合起来，采取多种教学方法，因材施教，使每个学生的才能得到充分发展。针对学生在学习上的个体差异，我十分注意加强课堂指导和课外辅导。因此，我经常利用课余时间辅导在学习上有困难的学生，多关心他们，恢复他们能学好知识的信心。本年度，我坚持抓“两头”（优秀生和学困生）促“中间”的教育方法，苦干，实干，通过自己的不懈努力和积极创新，在教育教学上取得了显着的成绩。
自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教学岗位上，我还会一步一个脚印，坚实地走下去，取得更好的成绩。
教师先进事迹44
我叫李玉红，任教27年来，中间没有出过一起事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名普通的人民教师。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。
目前是通化一校五年级语文教师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。我在教学中是这样做的：
一、培养良好的班风。
一个良好的班集体要靠良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、赏识学生，帮他们树立自信。
多年来，我始终把培养学生的兴趣放在首位，赏识学生，帮他们树立自信；尊重学生之间的差异，对他们分层要求。我致力于改变学生学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，努力形成“和谐、开放”的教学风格，使课堂充满活力。我感谢我的学生，是他们锻炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学经验，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成绩。
今后，我会继续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民教师。
教师先进事迹45
梁赞豪老师1998年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2010届毕业生刘国斌从小失去父亲，母亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，原来6度的天气，国斌还没穿上棉衣。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下班后，梁老师到圩镇为其买了一件毛衣。当看到国斌穿在身上的毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。在班主任工作中梁老师秉持有教无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都可能让他们感受到老师的信任进而激发学生的前进动力。2011年我班的吴家选同学，在初一、二时就是个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往的散漫，在第二学期的班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009年考上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。
四、重视主题班会与校本课的开展。
梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性，务求每次活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，并使自己的学业有所提高。
他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的学生学习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
近年来我校开展美术特色教育，安排梁老师担任美术特色教学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁老师没有退缩，为了做好这个班主任，他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系，请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请美术老师点评，并向全校师生开放，让学生自己组织、自己管理、自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有30多名学生以优异的美术成绩考上两阳与同心，为学生接受优质教育开辟了一条“新路子”。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。他自己总结归纳的转变学困生的“三加一法”在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教育共识，并制定短、长期目标，对学困生进行全方位的教育；“一”即是精心为每个后进生物色一个学生榜样，开展“一帮一”活动，通过帮助活动让双方共同进步。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学 。在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级多次被评为学校的“先进班”、2004年区“优秀团员、2012年被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。
鉴于梁赞豪老师在我校班主任岗位上的工作业绩，学校推荐他参加江城区“优秀班主任”的评选。
教师先进事迹46
我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级。自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，
都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、严于律己，无私奉献。
在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，2011年度考核领导小组全体成员再次推荐为2011年度优秀教师。
三、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。
教师先进事迹47
陈景祥同志，自83年参加教育工作以来，十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗，敬业，奋战在偏僻的农村中学。因业绩突出，多次被评为区、市优秀教师。94年经哈市教委批准由代课教师破格转为公办教师。94年、96年连续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动模范。97年被授予第八届黑龙江省劳动模范。
说起陈景祥老师，大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。全校的学生爱戴他，老师尊敬他，校长心疼他。亲朋好友真是拿他没辙，说不爱他吧，那是气话；说恨他吧，倒是恨个“透心凉”。说句合情入理的话是爱中有恨，恨中有爱，怨他是一个不合时代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有发财职业不干，偏偏爱上空得叮当山响的教书匠这一行。
陈景祥今年四十岁，是一个苦命的梦生，父亲没有见到儿子就病故了。小小的他和母亲相依为命，苦废人生。当他嗷嗷待哺时，苍天无眼又雪上加霜，使他患了小儿麻痹后遗症，双腿落下残疾。现在每只大腿只有啤酒瓶子一样细，又患有神经衰弱和严重胃病，因营养不良，又得不到很好地休息一个堂堂男子汉体重却只有四十七公斤，着实让人见了可怜。然而他却能顶天立地。自立自强，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困难坚持读完高中，因没有资格踏入高等学府的大门，为了生活他拜师学习烫发、烹饪、园艺技术。一九八一年在阿城县园艺技术员考试中获全县第二名的好成绩，拿到了园艺技术员的合格证书。同年被哈市一五一中的学聘为该校的职业教育的园艺技术员，一九八四年该校职业教育取消转为代课教师。一九九四年四月经哈尔滨市香坊区教委申请上报，市教委批准陈景祥同志被破格转为公办教师。
陈景祥自一九八六年开始担任班主任以来，他所带的班级年年都被评为校优秀班级，他个人也年年被评为优秀教师。学生毕业合格率均为百分之百，多年来，他一直默默无闻地在教育这块沃土上不图名利辛勤的耕耘着。
一五一中学地处偏僻农村，学额少，生源都是四里八村的农家子女。有句顺口溜：重点校考不上，实在没有着来到一五一，最后抱地垅沟找豆包。可以想象在这样的中学想干出点成绩真是“瞎子点灯——白费蜡”。但陈景祥决心做出成绩，不辜负校领导和乡亲们的希望他同时担任两个班的语文课和两个班的政治课。在超负荷工作的前提下，初三班的政治课在毕业统考中，学生的政治科成绩连续几年都是及格率达100%，优秀率在家80%以上，在没有分流的民政部下优秀率达到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。语文成绩也名列区前茅，94年他带的毕业班学生毕业合格率达100%，升学率达70%。他不仅自己努力钻研业务，大胆创新改进教学方法，还帮助辅导青年教师提高业务能力和水平，在他的带动下，全校的教育教学的质量稳步提高，95、96年连续二年学校的升学率均列全区之首，学校连续几年被评为区先进集体和大面积提高教学质量先进集体。十几年的工作实践使他深深体会到做一名教师容易，但做一名合格教师就不容易了，能做一名优秀班主任就更不易。这就要求班主任确实要具备较高的职业素质和无私奉献精神以及很强的责任心。周陈老师的说话：“做为一名人民教师就必须让学生认可、家长认可、学校认可和社会认可”。朝着这一目标，他十四年来不断探索、进取、努力完善自己去实现诺言。
有些人都在想方设法捞大钱，住大房，住上好房还想往市中心挪一挪。这些远大“目标”陈景祥都不曾想过，怎样对工作有利他就一个心思去做。他的家原在近郊幸福乡信义村，为了能把上下班浪费在路上的时间用在学生身上，他毅然决然把家从市郊搬到远郊，在离学校五里地的杨家湾安营扎寨。时间节省了许多，但新的问题又出现了。从杨家湾到学校，每天上下班都要路过一个比较陡的山坡路和两道水沟，这对腿脚正常的人来说也许算不了什么，可是在陈景祥老师面前却是一大难关。因腿脚不便，上坡的时候要用两只手支撑着大腿，还要手反着山坡傍边的树一步步地往上挪。从山坡上滚下来是常有的事。遇到雨雪天就更难了。俗话说上坡容易，下坡难，这一点陈老师体会最深，赶上雨天就只有蹲下来手脚并用往下蹭，赶上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一样顺势滑下来。一次天下鹅毛大雪，他比平时早30分钟上路了。
由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滚下来，棉帽子甩丢了饭盒扣在地上，他心里非常着急。几位同路已爬上山坡的女学生见状，急忙返回连拉带推把老师拖了上去。在这段山坡路上陈老师挨摔是家常便饭，但不论是雨天摔得满身泥水，还是雪天摔得雪人一样，有时伤痕累累，他总是照样坚毅地站在讲台上，学生们看到自己的老师这种情形，都感动得眼圈红红的，为了不再让老师摔伤，每天都有学生在山坡边等他一起上下。陈老师很忙，经常不能准时下班，学生见不到他不放心，这样下去耽误学生的时间比他自己挨摔还心疼。想来想去他没有别的选择，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，让岳父家照料，自己把铺盖搬到学校，自己起火，一星期回家一次，有时一忙半月、二十天才能回一次家。就这样，陈景祥老师为了自己的工作，在校住独身一住就是四年。在校的时间多了，他可以把更多的时间用在学生身上。
八八年他接了一个初二班，这是一个典型的乱班，在摸底中他了解到：班中以张某同学为首的四名同学由于受社会一结不良现象的影响，学习态度不端正，有逃学，不讲文明等现象。在他们的影响下班级组织纪律涣散，学生们集体观念不强。针对这一情况，陈老师多次找这几名学生谈心，找出他们产生不良习惯的根源，指出这些不良习惯潜在的危害性，同时以这些学生爱好体育活动为突破口开展活动。一次准备周六下午举行棋类比赛，就在周六的早晨，岳父家捎来口信说，孩子因急性喉炎住了医院，让他马上回去，听到这个消息，陈老师心里很着急，可当时他摆正了一个孩子和几十个孩子的关系没有去医院看望自己的孩子，当陈老师来到医院看到刚刚脱离危险还在打点滴的儿子时，流下了眼泪。家人说他无情无意，他真的无情无意吗？不是，他有情——那是对学生们真挚的热爱之情，他有意——是对学生们关心的深情厚意。事后那几个学生得知老师因为他们没有看望自己生病的孩子时非常感动，他们主动找到老师表示：老师对他们比自己的孩子都关心，一定对得起老师，好好学习报达老师。
这几个学生转变了，班级风气好了。毕业后一人考取了技校，一名参了军，其他两名也已经成了致富能手。在活动中陈景祥老师和学生沟通了感情，交流了思想，同时他坚持为学生义务理发，在理发过程中针对一些学生留长发、留怪发型，给学生讲什么是美，让学生在认识真正美的含义中体会做人的道理。他还把理发和园艺技术传授给学生，让不能升学的学生学有一技之长。陈景祥的一天就象上满发条的钟表一刻不停地运转。折腾了一天，晚上躺在炕上浑身像散了架子一样，疼痛是免不了的，第二天还是照样上班传道、授业、解惑。
学校的领导和同志们心疼他、关心他、尽力帮助他解决困难。有一位教师调走了，倒出一间家属宿舍，领导和教师一致同意优先照顾借给陈老师。此举是学校破天荒为一名代课教师解决住房。有人说，不怕挣钱少，就怕家中有个病老婆。陈景祥的妻子患有多种疾病，精神分裂症和腰间盘突出。经常犯病卧床，生活不能自理，陈景祥老师在单位他是个好教师，在家是一个标标准准的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜，有时要一口一口地喂，到了晚上妻子和儿子睡着了，他还要完成两项任务：做家务和批改作业，每天一直忙到深夜。早晨四、五点钟又爬起来做饭，做家务，有时顾不上吃早饭。就这样，他每天都比别人上班早，冬天他总是把教室的火炉烧得旺旺的，让学生一进教室就立刻感到温暖。了解陈老师的人都说，看不到他有清闲的时候。他总是笑一笑说：“从小就苦惯了，也累惯了，只要能对得起工作，对得起学生，对得起家人，我就觉得活的充实。”
农村贯彻《九年义务教育法》很难。由于种种原因学生的辍学现象很严重，陈景祥老师通过社会调查、分析，把学生辍学现象分类，不同的情况用不同的方法解决。他把辍学的学生分为以下几类：第一因为家庭生活困难，交不起书费学费而辍学，第二因为家庭气氛不和谐影响学生学习而辍学，第三因为家长受新的读书无用论思想的影响而促使学生辍学，第四因为学生学习成绩低，升学无望产生厌学情绪而辍学，第五因为早恋失恋而辍学。分清问题之后他制定了切实可行的解决问题的办法。那就是除了学校的正面工作之外，把工作的立足点，放到社会和家长的工作之上，下面以几个典型的事例来看看陈老师是怎样工作的吧！
九零届毕业生王林入学时，学习成绩名列前茅又是班干部，但在一个时期情绪低落，不想念书了。学习成绩由原来全学年第三名降到三十三名，经了解得知该生父母感情不合，影响该生学习。根据这一情况。陈教师一边做学生思想工作，一边把重点放在家访上。经过多次工作该生家庭气氛有些缓解。然而一天放学后发现王林在教室里哭，一问才知道他的父母决定离婚。面对突来的变化，陈教师马上顶雨家访。一路上记不清摔了多少跤，到王林家已是满身泥水了。面对王林的父母，他苦口婆心以家庭环境对孩子的影响，孩子将来的前途等多方面开导说服该生的父母，最后使该生父母的很惭愧，表示从现在起一定对孩子负责。当他从王林家出来时，已经是天明时分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陈教师又请有关任课教师协助他一起为该生补习功课，使王林的学习成绩又逐渐赶了上来，最后以优异的成绩考入了中专学校。现已成为一名优秀的国家干部。
陈景祥老师，94年转为公办教师之前，基本工资七十六元，外加二十元补贴，每月拿到手里的钱只有九十六元钱，养三口之家，每人月均三十三元。由于妻子无工作又常年闹病，已借外俩三千多元，真是债台高筑。他囊中十分拮据，别人给的一件军衣他整整穿了五年，进城开会进修他舍不得花上块八角地吃上一顿午饭，但遇到有个别学生交不上学费、书费、买不起本子时，陈教师又很大度，用他少得可怜的工资默默地为学生交上学费、书费，买些本子送到学生手里。他也不知道为学生交过多少次书费、学费、买过多少本子，只要学生能安下心来好好学习，他就心满意足了。
农民多数讲实用主义，在市场经济大潮下，眼光看得不远，因故辍学者较多。大多数学生家长存在着农民孩子上不上学，学不学文化照样务农、照样挣钱的错误思想。陈教师面对着纷繁复杂的形势，沉思了一阵子，他魂牵梦萦那些辍学的学生，袖手旁观又于心不忍，于是开始实施自己的劝学计划：一做学生的正面教育；二是走访学生家长。多少个日日夜夜，他步履蹒跚，披星戴月，顶风冒雨在兑现着他心中的劝学篇。在走访中向学生家长讲科学种田的道理，指导农村搞庭院果树栽培，向农民宣传科技致富的典型实例，阐述学习文化课与社会发展，科学技术与农业生产的关系，使家长提高了认识转为了思想，明确了子女学习文化课的重要性，有的家长主动地把孩子送回学校。就这样十几年来，他拖着一双伤残的腿，走乡串屯，奔走呼号，用一颗滚烫的心说服了一名又一名家长，动员了一名又一名辍学的学生。使白云强、李艳秋、马国力、康春阳等四十余名辍学的孩子重返了校园，继续学习。
陈景祥教师常说：“做为一名教师不仅要对学生言传身教，以身示范，更重要的是应该有坚强的事业心。想干好本职工作首先要热爱本职工作、安心本职工作。”九四年陈景祥教师没有转正之前，教师队伍曾一度出现不够稳定的情况。有些教师下海捞钱去了，陈景祥的亲朋好友也劝他别在学校干了，一个月不足一百元，还是个临时代课的，欠三千多元外债用什么还？又有烫发、烹饪、园艺特长，这年头不捞点钱，在学校不是穷一辈子吗？陈景祥的岳父也曾为他租过开饭店、烫发的门市房，要他“下海”做个“个体户”，这些，都被他多次拒绝；嫩江地区请他去当园艺技术员每月工资高达他当教师工资的五六倍，他还是婉言谢绝。他坚定地说：“别的行为业我不爱，就爱教师这一行。别的职业捞钱再多，可我心里不痛快，干教育挣钱少，但我从心里往外高兴。有人说我贫穷，但我觉得我最富有，因为我拥有的是别人没有的——爱戴和尊敬我的学生和学生家长，他们就是我用金钱买不到的精神财富！”这就是一个代课教师！在虽家贫如洗，却多次拒绝了高薪聘请，放弃了捞大钱的机会之后，而发出的肺腑之言！他热爱教育事业，他离不开三尺讲台，离不开爱戴他的学生。为了学校为了学生，他从不计较个人得失，九五年学校校园建设人手不足，为节省开支，校舍维修，教师义务献工，陈景祥教师虽身体多病，可他比其他教师献工都多，一个学年他仅休息了八个假日，九五年学校校园建设资金不足，他主动把家里仅有的岳母给孩子买衣服的五佰元钱拿出来。近几年先后他五次放弃了市区有关部门安排他去外地疗养和学习的机会，为学校节省开支一万多元。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。陈景祥教师的先进事迹得到了教育界领导和同行的肯定，他被邀出席了香坊区一九九二年德育工作总结表彰大会。他的经验介绍令人感动和敬佩，他在大会上的发言，赢得与会者一阵又一阵的掌声。得知陈教师家中情况。区人大副主任王俊之同志第二天就与教委的干部驱车专程到他的家。走进陈教师的家恍如隔世之感，真不像个家。原来他晚上为学生批改作业的地方竟是有一块木板搭在一个方台上算是一张“写字台”，一个火炕占去房间面积的一半，炕上辅的一张地板罩已残缺不全，纸糊的天棚上清晰地印着因房子漏雨留下的被雨水浸湿的痕迹。由于多年没有粉刷、四壁糊的报纸已变成黄色，最值钱的东西就是一个伤迹累累的旧立柜。这就是陈教师的“家”。看到他妻子正躺在炕上接受点滴治疗站在这个家又不像个家的小屋中，大家的心情都十分沉重，目睹这一切。每个人的喉管中顿时象塞住了什么，说不出话来。一个身残多病的乡村教师用自己的行动谱写着壮丽人生的篇章，用自己的行动描绘出教育工作者的伟大形象，用自己的行动树立起师德的丰碑。
陈景祥老师几年来先后被授予黑龙江省劳动模范，哈尔滨市劳动模范，省市优秀教师，在众多的荣誉称号面前，他没有陶醉，他把名利和金钱看得很轻，他觉得自己身上的担子更重了，他积极参与教育改革，通过社会调查，他写了论文《从农村实际出发，努力提高学生思想道德和科学文化素质》的论文。他提出的“为适应现代化建设需要，创办和发展农村职业学校”的建议，得到学校及市、区教委领导的赞同和采纳，目前他还在为这项具有深远历史意义的事业奔波着。
陈景祥同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。他坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”
教师先进事迹48
我叫李智广，是卢龙县木井中学一名普通教师。1998年至2003年在木井镇中学任思想政治教学并担任班主任工作，2003年因工作需要，调到木井中学任地理学科教学，并一直担任班主任工作。参加工作近19年，一直扎根于卢龙县乡村教育，当过18年的班主任工作，在这18年班主任工作中，有10年时间担任年级组长，12年担任学科组长，曾经4年担任初三毕业班班主任，6年高三毕业班班主任。
1998年7月到木井乡(镇)参加工作，，刚开始年轻有活力，看到活泼可爱的农村孩子，充满了喜欢和对教书的热爱。无论是教学还是班主任工作，看着自己的学生一天天成长，我开始不断思考：教师到底应该给学生什么?我希望我的学生走向社会以后是什么样的一个人?教师担负的社会责任是什么?这些问题让我思考了好长时间。大概在2008年的时候，我在网上查阅有关教育理念方面的内容，有句话忽然让我眼前一亮，“教育是一种投资，更是一种等待”。对啊，就是这句话，正是我苦苦思索的答案。从此以后，每学期开始，在我的工作手册上，我都工工整整的写上这几个字。
有人说：“教师就应该不断提高学生的成绩”，有人说：“教书就是一个职业，养家糊口”，也有人说：“教书是一个神圣的工作”。但我觉得教书是一种职业，但不是普通的职业，我们的工作对象时学生，是孩子，是未来。教师需要的爱，用饱满的热情爱工作，用真挚的情感爱学生，用不懈的付出爱未来。教书时一个神圣的工作，但他的神圣并不是挂在嘴上的，是刻在心里，落实到日常的工作中的。这就要求教师要在平凡的工作中坚守自己的教育理念，在这19年的教学生涯中，我始终把教育工作当做用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。19个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
2014年秋季高一新生入学，一位叫李巧巧的学生引起我的注意。她很特别，染发、戴首饰，而且在脖子旁边还纹有一朵梅花。但我并没有用另类的眼光去对待她，开学初的时间，我先后7次找到她谈心，通过交流，李巧巧同学从开始的不愿说话到敞开心扉，让我彻底转变了对她的第一印象。她渐渐的告诉我，父母对她的殷切希望，恨自己的不争气。那朵梅花是在初三毕业打工时刺的，她喜欢梅花的“香至苦寒来”，在自己受到挫折时，脖子旁的那朵梅花给了她信心和力量。一年下来，李巧巧与我成为了可谈心的朋友，没有给班里惹麻烦，学习成绩不断进步，期末考试获得年级三等奖。我相信，爱的力量是无穷的，在与学生谈心的时候，我用真挚的爱和他们交流，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了学生的喜爱和信任。
有位教育家曾说过，“爱，是教育的前提，没有爱就没有教育”。学生成功时，爱是一朵赞赏的笑容;学生犯错时，爱是一道严厉眼神;学生骄傲时，爱是一句善意的提醒;学生自卑时，爱是一缕温暖的阳光。我的教育故事，是一个充满苦辣酸甜的故事，更是一个充满爱的故事。我深信，爱，是最好的教育的方式。
“教育是一种投资，更是一种等待”——我的教育格言。他是2011届的高三毕业生，因为我的严格管理和自己求真儿的性格，散漫的他和我发生直接冲突，且恶语相加。当时我灰心了，好长时间反思自己的职业和职责。我暗暗在心里决定，这是我教过的学生中唯一一个不想再见到的学生。在此之前，十三年的教学工作，我教过4届初中毕业班和4届高中毕业班，从未这样想过。那天，我在街上走，一辆汽车停在了我的身边，“老师，老师!”从车里传来亲切的叫声，随机走下来了我的学生，给我递烟，跟我问好。开始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起来三年前的那次恶语相加，满是悔恨和歉意。我还能说什么，毕竟我教的学生还是孩子，还在成长，都会犯错。我对他们的管理要求和付出，有一天，学生都会理解的。那可悬了2年多的心还是落地了。过后，我在自己办公座的右上角贴上了那几个字——“教育是一种投资，更是一种等待”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。作为一名乡村教师，以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感;去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。我相信，我会在卢龙这片农村沃土上继续耕耘，我付出的是当下和汗水，收获的是未来和希望。
教师先进事迹49
我叫于智鑫，07年毕业于宁夏大学体育学院体育教育专业，09年工作至今已经五年了，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我深入学习科学发展观的“个人形象一面旗，工作热情一团火，某事布局一盘棋”，主要表现在以下方面。
一、加强学习，争做研究型教师
工作五年了，做为一名年轻教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。能主动订阅《中国学校体育》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。
二、规范自己，树立良好形象
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展，我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。
三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校篮球队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得每年都带领十多个孩子参加大石桥市篮球比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队也取得了优异的成绩，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场几场比赛，面对各个学校的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！
四、爱洒操场，增强学生体质
阳光体育，全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。为了刚好地开展大课间活动的丰富多彩性我创编了校操—绳操《舞动青春》得到了学校各领导的认可和支持并得以推广实施，同时我们体育组也创编了沟沿中学的校本教材《花样跳绳》，同时也得到了大石桥市教师进修学院领导的肯定与表扬。在校本教材的推出与实施之际我多次参加省、市的培训来学习花样跳绳并在考核中成绩优异，为我校的校本教材得以顺利实施并开展帮助极大，同时我个人自身素质也得到了升华与提高，现在我校的花样跳绳活动开展的如火如荼，学生的自主学习兴致很高也不断地创编出自己的跳法从中得到成就感，这种自信与互相学习的劲头也在各课学习中互相感染，有了自主学习的意识和探索创新精神。在增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对学生的关爱和期待。
花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为大石桥市十二五骨干教师培养对象，也是省骨干重点培养对象并在2012年7月顺利完成规定的60课时，获得了辽宁省中小学骨干教师培训结业证书。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动，多次在市基本功大赛上取得第一名的好成绩，为此也代表营口市参加了；辽宁省第四届中小学体育教师基本功大赛并取得第一名的好成绩。在做好本职工作的同时也不忘自身的社会职责，在2012年参加考试取得了国家二级社会指导员资格证书，能更好地服务于大众，为社会上体育爱好者刚好的服务做好了准备，在各种大赛中不断磨练自己的意志品质，为今后的工作生活中做好坚实的铺垫。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。
教师先进事迹50
童建芳，上高中学高级教师，担任学校体育教研组长。从教30多年来，他一直坚持在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得全校师生、同行和上高教育界的的尊敬和赞许。
一、全力做好体育教育的领头羊
童老师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和治教态度，成为能带动学校体育工作的领头羊。
作为体育教研组长，他能带领大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，他总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的精心指导下，许多年青教师很快成熟，成为体育教学的骨干。
二、尽心做好体育教学的领跑人
童老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平时训练、体育课他动作规范、优美。虽然已从教30多年，但是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的一致好评。教工篮球队、排球队训练比赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。
体育教学是辛苦的。他30多年来一直奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格要求学生的言行。在课堂教学中，他始终与学生在一起，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风；不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。认真备课已成为他的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，童老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的学生都说：“我在童老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”童老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。
