染雾学生日记 篇一
今天是我在新学校的第一天，我感到有些紧张但又充满期待。早上我穿着整洁的校服，背着沉甸甸的书包，走进了这座我将度过三年时光的学校。走进教室，同学们一个个都很友好地向我打招呼，老师也笑眯眯地和我打招呼，让我感到一丝温暖。
上午的课程很有趣，老师讲解得生动形象，同学们积极参与讨论。我在课堂上认真听讲，做好笔记，努力跟上老师的思路。下课后，同学们纷纷邀请我一起玩耍，我很快融入了这个大家庭。
午饭时间，我和新朋友一起排队买饭，一起吃饭聊天。他们告诉我学校的趣闻轶事，介绍周围的美食店，还帮我分析了下午的课程安排。我感到很幸运能在这里交到这么一群好朋友。
下午的课程结束后，我跟着新朋友一起参加了学校的社团活动。我们一起讨论问题、合作解决难题、互相鼓励。在这样的氛围中，我感到学习是一件充满乐趣的事情。回到家中，我打开日记本，记录下了这充实而美好的一天。
明天，我将继续努力学习，认真生活，与新朋友一起度过更多美好时光！
学生日记 篇二
今天是我在学校的第一天，我感到有些失落。早上我起床的时候，发现连续几天的下雨让天气变得阴沉，我的心情也跟着跌落到谷底。穿着沉闷的校服，我背着笨重的书包，走进了这个陌生的校园。
教室里的同学们大多是成群结队的，他们之间交谈声音此起彼伏，我感到有些局促。老师在黑板上写着一串串我完全不懂的公式，我感到头昏眼花。课间休息的时候，我独自一个人坐在角落里，看着别人互相交谈笑闹，感到孤独和无助。
午饭时间，我一个人在食堂里吃着无味的饭菜，周围的同学都在热热闹闹地聊天笑笑。我感到自己像是一个孤岛，与周围的人格格不入。下午的课程结束后，我迫不及待地回到家中，打开窗户，让清新的空气填满我的房间。
我静静地坐在桌前，打开日记本，记录下了这充满挑战和困难的一天。我告诉自己，每一个新的开始都会有困难，只要坚持不懈，勇敢面对，总会找到属于自己的位置。明天，我会尝试主动与同学交流，积极参与课堂讨论，努力适应新的环境，让自己变得更好。
学生日记 篇三
今天是清明节，是踏青扫墓的日子。我们全家人带水果和鲜花去给奶奶扫墓。我们还没见过奶奶呢？因为奶奶在爸爸13岁的时候就死。
我们边走边聊，爸爸跟我说很多奶奶的事，思念之情溢于言表。这时我忽然想到杜牧写的《清明》就大声的念出来：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”爸爸说：“彩虹，你背的这首诗让我想起奶奶的名字。”“奶奶叫什么？”“你猜？”我左思右想就是想不出来，就央求爸爸：“我猜不出，你告诉我嘛。”妈妈接过去说：“杏花。”“妈妈是爸爸告诉你的吗？”“不是，猜的。”我又问：“爸爸对吗？”“对的就叫杏花”我问妈妈：“你是怎么想到的？”“因为他们那个年代女的都叫什么花啊草的，这首诗中只有杏花比较接近。”我恍然大悟，妈妈又让我学到知识。
不知不觉我们来到奶奶的坟前，我们把鲜花和水果放在奶奶的墓前，祝愿奶奶在天堂开心快乐。
学生日记 篇四
不去看一眼考卷上猩红的分数，不去想慈师那恨铁不成钢的眼神，我痛苦的闭上双眼，多么想，多么想就这样逃离。
思绪渐渐的涣散，光影在我的眼前交替，忽然看到母亲那忧愁的双眸，耳畔又回响起叮咛的喃语，心中的古钟仿佛落上一层黯淡的浮灰。我又看见父亲，看到他那日渐蜷缩的脊背，那憔悴的面容，心间仿佛被紧紧拿捏着，不由得一紧，鼻头一酸，晶莹在眼眶打着转。
我蹲下来，双手无助的搭在头顶，泪珠从鼻头滑落，一滴滴沉重的坠在地上，如果那时，如果那时再细心一点就好，我不由自主的低声自责着。不经意的望向窗外，或许，那一树秋叶，经历昨夜狂风的肆掠，早已散落殆尽吧，呵，叠翠流金，一时浮华罢。心中透出一丝恐惧、一丝绝望。
一双温热的手悄然落在我的肩头，我慢慢的扭头，是他，我的莫逆之交。望着我的脸颊上还未干涸的泪痕，他的嘴唇嗫嚅着“或许这次……”“你住口！”我瞋目切齿，打断他的话。“你，也是来嘲笑我的吗？”我不羁的昂起倔强的头颅。回想起同窗们背后的窃窃私语，那如芒在背的痛楚，如同生锈的铁钉一次又一次在木偶心上上打下的，痛苦的烙印。呵，木偶的痛苦，又有谁能够理解呢？
忘不掉他，忘不掉他手中的纸巾轻抚过脸颊的感受，虽然粗糙，但却温暖，你慢慢的拭去我脸上的泪痕，心中的伤痕仿佛随着轻缓的动作，一点一点的修补，一点一点的愈合。你竟笑：“我相信你！”没有过多的话语，你轻拍着我弯曲的脊背，你阳光般的笑容，瞬间温暖我冰冷的心尖。
一股暖流贯通全身，渐渐的，我止住啜泣，恍惚间听到你的歌声，是我们曾经一起唱过的《水手》吧：“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦；他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。”我缓缓地站起身来，跟着挚友的节拍，轻声慢和起来。做一个穿梭在巨浪间的水手吧，执着的面对人生的风浪，抗击未知的挫折。我，无所畏惧。
默默的走到窗台前，却发现，那一树秋叶仍倔强的立在枝头，怒吼着挑战着吹刮的骤风，眉头渐渐的舒展开来，心绪随着目光慢慢的解开，隐隐约约的，心中燃起丁丁点点的火焰，点亮我日益迷茫的双眸……
我翻开伤痕累累的试卷，再不管四周惊异的目光，坚定，书写在我的脸上；笑容，荡漾在我的嘴角。
学生日记 篇五
今天我和妈妈去逛街。到了南大街这里已经是人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。有点在买衣服，还有的排起长龙的队伍买烤鱿鱼。我问妈妈：“今天为什么有这么多人来逛街？”妈妈说：“因为今天是10月1日国庆节。”
我们来到泰富广场7楼，这儿是儿童的世界，有玩具，有衣服，还有手表，琳琅满目，看得我眼花缭乱。我在这里买了一块手表。妈妈说她们小时候根本买不起手表。我觉得现在的小朋友多幸福啊！
学生日记 篇六
x月xx日
在这几天的施工图绘制中，我有详细了解下暖通施工图设计的深度要求，如在施工图设计阶段，采暖通风与空气调节专业设计文件应该包括图纸目录、设计与施工说明、设备表、、设计图纸、计算书。图纸目录应先列新绘图，然后选用的标准图或重复利用图。
设备平面建筑平面图应绘出建筑轮廓、主要轴线号、轴线尺寸、室内外地面标高、房间名称。在底层平面图上绘出指北针。通风、空调平面图，一般采用双线绘风管，单线画空调冷热水、凝结水管道的画法。标注风管尺寸，标高以及末端设备或风口尺寸时，应标注水管管径及标高、管道坡度和坡向，以及各种设备及风口安装的定位尺寸和编号。当建筑装修方案未最终确定时，风管和水管可先画出单线走向示意图，并注明房间送，回风量及风机管数量、规格、在建筑装修确定后，一般按要求绘制平面图。
