染雾一年级日记 篇一
今天是我上学的第一天，我早早地醒来，兴奋地穿好了新衣服，背上书包，准备出门。妈妈为我做了我最喜欢吃的早餐，我吃得津津有味。走出家门，我看到了一群同学在门口等待，他们也都穿着整齐的校服，看起来都很开心。我们一起走向学校，路上我和同学们聊得很开心，我觉得我会在这里交到很多朋友。
到了学校，老师带领我们排队进教室，我坐在第一排，紧张又兴奋。老师向我们介绍了学校的各种设施和规定，我虽然有些紧张，但也很期待学习新的知识。上了第一节课，我发现学习并不像我想象的那么难，老师讲解得很清晰，同学们也都很认真听讲。
下课后，我和同学们一起去操场玩耍，我们玩得很开心，跑来跑去，笑声不断。放学后，我和妈妈一起回家，妈妈问我今天过得怎么样，我高兴地告诉她我在学校交到了好多新朋友，学到了很多新知识。妈妈笑着说，希望我在学校能够快乐学习，健康成长。
今天是我人生中一个特别的日子，我度过了一个充实而快乐的一天，我期待着未来在学校里的每一天。
一年级日记 篇二
今天是我在学校的第一个月，我越来越喜欢这里了。我认识了很多新朋友，他们和我一起玩耍学习，让我觉得很快乐。老师教我们很多知识，我也在课堂上认真听讲，努力学习。我发现自己在不知不觉中变得更加懂事，更加乖巧了。
每天放学后，我都会和同学们一起去操场玩耍，我们玩捉迷藏、跳绳、踢毽子，有时候还会一起做游戏。我觉得在学校里，我不仅学到了知识，还结交了很多好朋友，这让我觉得很幸福。我和同学们一起分享快乐、互相帮助，让我感受到了友谊的温暖。
放学后，我会和妈妈一起回家，妈妈会问我今天在学校学到了什么，我会跟她分享我在学校的趣事，她也会给我讲一些故事。妈妈说，希望我在学校里能够努力学习，快乐成长，我会继续努力的。
我觉得学校是一个充满欢笑和知识的地方，我会珍惜在这里度过的每一天，努力学习，做一个优秀的小学生。愿我的未来在学校里充满美好。
一年级日记 篇三
今天，是个特殊的日子。
今天早晨刚做完操，就听班主任王老师说：“我们要选30个人为一年级小朋友戴红领巾。”我们都纷纷举手。“好，就这些人！”老师点完人数，对我们说，“我们五年级了，给一年级小朋友做个榜样，别让他们学坏。”我们都重重的点头。
到时间了！我们的心“扑通，扑通”的跳，有人还压抑不住兴奋，高兴的呵呵笑起来，我们到操场上，找到了对应自己的一年级小朋友，接下来，有两个人站在草坪上，说了几番话。这些话真好笑！虽然不是都好笑，但是有几句是特好笑的！比如：“让我们这些五年级老队员给草浇水！”“哈哈哈哈哈，真好笑”每次说完这些幽默话，紧接着的就是一串串大笑。我们跟着宣完誓，就到了激动人心的一刻——给小朋友们戴红领巾。我们先看看自己对应的小朋友，接着看看别人的。“瞧，余浩然对谁呢！”不知谁说了声，我们大家的目光都投降余浩然，余浩然是我班最矮的一个人，别看他五年级，却和他对应的那个小男孩差不多一样高了，看过的人都哈哈大笑，谁叫他长得怎么矮呢？我们按照系红领巾的样子为小朋友们带上红领巾，他们不住地说：“谢谢姐姐！”
当姐姐真好！
一年级日记 篇四
昨天我和哥哥去院子放鞭炮，拿着黑大王、黑虎、火炮。哥哥拿着打火机点着了黑大王、黑虎，扔到远处只听到五声巨响。
哥哥不小心把黑虎、黑大王扔到了垃圾桶，垃圾桶传来了噼里啪啦的声音，我们吓坏了！我因为害怕，让哥哥帮我点着了炮，学着哥哥的样子把炮也扔向远处，赶紧捂住了耳朵，我的花炮也发出了可大的声音。我虽然有点害怕，但是我觉得很刺激，也很好玩。
一年级日记 篇五
我的家里有很多盆栽，有花：菊花，兰花。有草：万年青……还有许多不知道的盆栽。不过其中我最喜欢的是那一盆绿萝。
这一盆绿萝是我在学校带回来的，当时也有很多同学带回家了。不过，只有我这一盆生长的最旺盛了。虽然它很平常，不过我却很喜欢它，因为它非常绿，而且张的很长，都落在了地上。
我就是很喜欢绿萝!
一年级日记 篇六
开学以来，一直忙忙碌碌的，给学生布置写日记的作业，也总是抽不出完整的时间来看。偶然看上几篇，感觉多数孩子只是在完任务，从一年级开始写日记，到现在大半年了，一大部分学生还是只写一句话，难道是我的要求过高了吗？课堂上的引导，他们好像毫不在意。现在已经二年级了，我觉得应该慢慢锻炼他们的语言组织以及表达的能力了，应该让他们学会把自己看到的、想到的用书面形式表达出来才行。于是，上周末我要求他们的日记要写100字以上，孩子们都连呼太难啦！但我丝毫没有松口，因为我知道，他们应该能够写出来，哪怕是流水账，写得多了，看得多了，总会有所收获，有所提高！因为好文章是写出来的！
今天，终于“狠”下心来把其他工作都抛在了脑后，打开博客，专心看孩子们富于童心童趣的小文章。有的.是在家长的帮助下完成的，因为有些语言太过于成人化，但我相信，这些孩子会在家长的耐心辅导下而尽快学会自己写；有的完全是自己的话，虽然稚嫩，虽然有些语句还不是那么通顺，虽然没有太多精彩的语句，虽然标点符号用得乱七八糟，虽然真的是在记流水账一般，但我依然笑着欣赏。因为他们已经开始去思考，已经开始去表达，已经在很努力的想要把文章写得更具体。他们不再是只写一句话就无话可说，他们甚至有点儿滔滔不绝。像“今天我去奶奶家了，我很高兴。”这一类只写一句话就结束的日记，已经没有了。我高兴，因为我看到了他们的进步，看到了他们洋洋洒洒写作的激情，看到了他们身上迸发出来的希望。
不管做什么，只要坚持，就一定会有所收获。我不知道我的学生有几个人能坚持下来而成为习惯，我只是想让他们善于表达，善于思考。能够用笔去描述美丽的世界，传递内心的善良，倾诉美妙的心情。“逼”孩子写，也许不是一个好办法，却也不失为一个好办法！如果能把他们“逼”成习惯，又有何不可呢？
