染雾小学生数学日记 篇一
今天我们学习了加法和减法，老师给我们出了一道道算术题，让我们动手算一算。我很喜欢数学课，因为我觉得数学就像在玩游戏一样，每道题都是一个谜题，等着我去解开。
第一道题是：3 + 5 = ? 我很快就把答案写了出来，是8。老师表扬了我，让我觉得很开心。然后老师又出了一道题：9 - 4 = ? 我仔细算了一下，写下了答案，是5。老师又夸奖了我一番，我觉得自己真是数学小天才！
接着老师讲解了进位和退位的方法，我仔细听着，努力理解。原来当个位数相减时，如果被减数小于减数，就需要向高位借1。而进位是相反的操作，就是当两个数相加超过10时，需要将十位数向前进1。我开始在纸上练习起来，感觉有点难度，但我决定不放弃，一定要掌握这个技巧！
数学课结束了，我觉得今天的收获很大。数学不再是我想象中的难题，而是一个充满乐趣的挑战。我决心继续努力，争取成为数学课上的佼佼者！
小学生数学日记 篇二
今天我们学习了乘法和除法，老师给我们出了一些乘法口诀表，让我们背诵。我觉得乘法口诀表好像是一个魔法书，里面隐藏着很多秘密，只有我们掌握了才能变得更厉害。
我努力背诵着乘法口诀表，将每一句口诀反复念念，希望能够记得牢牢。乘法真的很有意思，两个数字相乘，就像是两个小精灵在互相交流，最后得到了一个全新的数字。
除法也是一样，老师讲解了怎样进行除法运算。当除数大于被除数时，我们需要将被除数写在除号上面，然后将除数写在除号下面，进行除法运算。我听得津津有味，感觉数学是一个无穷无尽的宝藏。
接着老师出了一些乘除综合运算的题目，让我们练习。我认真思考，一步步解题，慢慢地掌握了解题技巧。当我算对了一道难题时，我兴奋地跳了起来，觉得自己真的是数学小能手！
数学课结束了，我觉得今天过得很充实。数学不再是我害怕的难题，而是一个充满挑战和乐趣的领域。我要继续努力学习，争取在数学课上大放异彩！
小学生数学日记 篇三
我爷爷有一面算盘。他说：“算盘是我国古代的伟大发明，可以用来记数和计算。”他还告诉我，算盘的每一档都分成上珠和下珠两部分。每一颗下珠都代表1，每一颗上珠都代表5。他还告诉我算珠的拨法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指;拨入和拨去上珠都用中指。
妈妈见我学得那么认真，就说要考考我——要我在算盘上拨出4325这个数。我马上在千位上拨了4颗下珠，在百位上拨了3颗下珠，在十位上拨了2颗下珠，最后在个位上拨了1颗上珠。当妈妈说我拨对了时，我高兴地叫了起来：“我会在算盘上拨数了!
怎么样？很好玩儿吧？所以大家要多写多练这样的数学小日记。
小学生数学日记 篇四
昨天晚上，天比较热，我拿出了一只大西瓜准备切时，被老爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被老爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”老爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等老爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望老爸说：“老爸，你切的还不是九块吗？”老爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。
这时，老爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。”我听了点了点头。
小学生数学日记 篇五
刚上三年级的时候，我觉得数学越来越难，有些害怕考试和做练习。
爸爸妈妈总是鼓励我，说学好数学很有用，也很有趣，一开始我总是将信将疑。
星期六的中午，我突然想吃咖喱饭，爸爸就带我去乐购买咖喱。到了超市里，爸爸对我说：“出门之前我抓了一把零钱，其中有2个1角的，等会儿你能不能好好算一算，买的东西又要少，又要把这2角钱用掉，好吗?”听爸爸要跟我做数学游戏，我一下子来了兴趣，立刻回答：“太好了，正好练练我的脑子!”
我在超市里东瞧西望，终于找到了卖咖喱的柜台，仔细观察起来……，柜架上一共有四种咖喱，分别是蘑菇、牛肉、鸡肉和蘑菇牛肉。因为我们一家三口都喜欢吃肉，所以蘑菇就首先否决了。再看价格，牛肉和鸡肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，这可一下难倒了我。我仔细地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零钱，再加上1包牛肉的有6角零钱，三包的余数正好是2角，我赶紧选好3包咖喱递到了爸爸手中，爸爸满意地点了点头。在回家的路上，我对爸爸说：“原来算账就要用到数学的呀，看来数学在生活中真的很有用!”
我相信自己会的!
小学生数学日记 篇六
今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操场上数木头，木头正好堆成一个梯形，看到我们来，叔叔说：“你们来的正好，快帮我数数木头吧!我都数晕了。”我仔细看着，发现这木头堆有个规律，下面的一排总比上面的一排多一根!这一下好办了，把最上面的一排的根数加最下面的根数，再将所得的得数乘木头的总排数，最后除以2得到的便是木头的总根数，当我把得数说出来的时叔叔和爸爸都满意的笑了。
