染雾数学生活日记 篇一
今天早上，我在数学课上学习了如何解一元一次方程。老师讲解得很清楚，我也很快就理解了其中的逻辑。回到家后，我在做作业的时候发现，原来我们日常生活中也会用到这些知识。
比如，我想知道如果我每天花费5元买午餐，那么我一个月花费多少钱。这时，我就可以用一元一次方程来计算：月花费=每天花费×天数。把具体数值代入方程中，就可以得到答案。原来数学可以这么贴近生活啊！
下午，我和同学一起做了一个有趣的数学游戏。游戏规则是，每个人轮流出一个数，然后把这些数相加，看看最后的结果是奇数还是偶数。我们发现，无论我们出什么数，最后的结果总是偶数。于是，我们产生了疑惑，为什么这么一直是偶数呢？经过一番讨论和计算，我们终于找到了答案，原来这是因为偶数加偶数还是偶数，奇数加偶数还是奇数。这个游戏不仅让我们加深了对数学的理解，还锻炼了我们的逻辑思维能力。
今天的数学课让我受益匪浅，让我更加热爱数学这门学科。数学不再是枯燥的数字和符号，而是一个充满乐趣和挑战的世界。我想，以后的数学课上，我会更加努力学习，不断探索数学的奥秘。
数学生活日记 篇二
今天在数学课上，老师讲解了如何通过正弦定理解决三角形的边长和角度问题。这个定理听起来很复杂，但是老师通过生动的例子和图示让我们很快就理解了其中的道理。我开始明白数学并不是一件枯燥的事情，它其实是一门既有趣又有用的学科。
下课后，我决定利用所学的知识来解决一个一直困扰我的问题：我经常在游泳池里看到两条边长不同的三角形，但是它们的两个锐角之和却相等。我很好奇这个现象是如何产生的。于是，我利用正弦定理计算了这两个三角形的角度，发现它们确实满足相等的条件。原来，这个看似神奇的现象竟然可以通过数学知识来解释！
晚上，我在做数学作业的时候碰到了一个难题，需要用到排列组合的知识。刚开始我感到很头疼，但是我决定不放弃。我仔细地阅读题目，揣摩题意，终于找到了解题的方法。通过耐心的计算和推理，我成功地解决了这个难题。这种成就感让我觉得数学真的是一门神奇的学科，它不仅可以让我们锻炼逻辑思维，还可以让我们成为解决问题的高手。
今天的数学生活充满了挑战和乐趣，我对数学的热爱也更加深刻。数学不再是让我头疼的难题，而是让我充满好奇心和探索欲望的领域。我相信，只要我坚持不懈，数学的世界会为我展现更多的奥秘和乐趣。
数学生活日记 篇三
周六的早上，我和妈妈去大时代，看见里面正在搞活动，我上前一看，原来是羊奶粉优惠，变成了买三袋送一袋。一种36元，一种32元，还有一种28元。到底哪种更优惠？我拿起笔算起来。
先算36元1袋的。原来买3袋需要3×36元＝108元，现在4袋才要10元。那现在1袋是108÷4＝27元。
再算32元1袋的。原来买3袋需要3×32元＝96元，现在4袋才要96元。那现在1袋是96÷4＝24元。
然后算28元1袋的。原来买3袋需要3×28元＝84元，现在4袋才要84元。那现在1袋是84÷4＝21元。
36元的优惠了36——27＝9元，32元的优惠了32——24＝8元，28元的优惠了28——21＝7元。通过比较，我发现同样买三送一，价格越高，优惠的越多，价格越低，优惠的越少。
啊，生活中的知识真不少，只要细心观察，就会有所发现。
数学生活日记 篇四
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。
有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。
在回家路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上知识多多运用到生活中来。
数学生活日记 篇五
在自然界中，只要我们留心观察，就会发现动物中也有很多数学“天才”。
先拿蜜蜂来说，蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，他的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成的。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料；还有蜘蛛织的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出象蜘蛛网那样匀称的图案；更有趣的是，丹顶鹤在成群结队迁飞时排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精确地计算，还表明“人”字形夹角的一半――即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度也是54度44分8秒！
同学们，这是巧合还是某种大自然的默契？
数学生活日记 篇六
今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？
这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，假如我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！
哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161、但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145、
知道了门牌数与层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。
