一年级日记【实用6篇】

时间:2012-04-04 03:30:40
染雾
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一年级日记 篇一

今天是我入学的第一天,我穿着整洁的校服,背着沉甸甸的书包,跃跃欲试地走进了新的教室。教室里挤满了和我一样新奇又紧张的同学们,我们互相打招呼,然后就坐在了自己的座位上。老师走进来,用温暖的笑容向我们打招呼,介绍了自己并让我们自我介绍。我有些害羞,但还是鼓起勇气,向全班同学说出了自己的名字和一点点自己的爱好。

上了第一堂课,我们开始认识字母,老师用大大的黑板写下了A、B、C,然后让我们模仿跟着写。我握着粉笔,小心翼翼地在纸上写下了第一个字母A,虽然有点生疏,但是我很开心,因为我知道我在学习新的知识。

下课后,同学们一起去操场玩耍,我跟着他们跑来跑去,玩得不亦乐乎。我发现在学校里,每个人都很友好,我感觉自己很快就能融入这个大家庭。

回到家,我拿出作业本,认真地做起了老师留下的作业。虽然有些困难,但是我知道只要努力,一切都会变得简单。今天的经历让我对未来的学习充满了期待,我相信在这里,我会变得更加聪明、更加勇敢。

一年级日记 篇二

今天是星期五,我们班举行了一次徒步郊游活动。早晨,同学们兴致勃勃地集合在学校门口,穿着便装,带着简单的午餐和水壶,准备出发。老师带领我们走出校门,踏上了郊游的征程。

沿途我们看到了很多美丽的风景,有高高的树木、鲜艳的花朵,还有欢快的小鸟。我们边走边聊天,彼此之间的关系更加亲密。在老师的带领下,我们还玩了一些团队游戏,增进了团队合作的意识。

走了一段路程后,我们找了一个草坪坐下来,品尝了自己带来的午餐。大家互相分享食物,一起欢笑,气氛非常融洽。午餐后,我们继续徒步,最终来到了一个湖边。湖水清澈见底,周围是郁郁葱葱的树木,让人感到宁静而美好。

郊游结束后,我们回到了学校,虽然有些疲惫,但心情却是愉悦的。这次活动让我更加喜欢学校这个大家庭,我觉得在这里学习不仅是知识的积累,更是友谊的结晶。我期待着未来的学校生活,希望能和同学们一起度过更多快乐的时光。

一年级日记 篇三

  我家里养着许多花,比如:梨花、金银花、菊花、海棠花……其中就有我最喜欢的花。

  春天,它的嫩芽抽出来了,碧绿的枝叶向四面伸展,就像搭起了一个个绿油油的凉棚;夏天,花儿快开了,一个个橄榄状的花苞,过了几天,雪白的花儿开了,又过了几天,雪白的花儿变成了金灿灿的小花,一朵朵金灿灿的小花,在阳光下闪闪发光,好像在炫耀自己的美丽呢!小蜜蜂和小蝴蝶被吸引了过来,在花丛中跳舞、玩耍;秋天,树叶都从大树妈妈的怀抱里飞了出来,亲了亲大地妈妈,开始了旅行;冬天,树上光秃秃的,只剩下弯弯曲曲藤蔓枝干留在那里,很多藤蔓你绕着我,我绕着你,构成了一幅美丽的图案。

  小朋友们,你们猜到了吗?我最喜欢是什么花?哈哈,是美丽的金银花。

一年级日记 篇四

  “噼噼啪啪”,阵阵清脆的鞭炮声,迎来了热闹的元宵节。这天晚上,雾茫茫早早地吃完了晚饭,去亮山工程游玩。我们先去猜灯谜,好不容易才找到了一个熟悉的,上面写着:“一个绿东西,什么东西它都吃,一天到晚站路旁。”谜底是公共垃圾桶。我高高兴兴地跑到领奖处等着拿奖品,领奖员问我:“答案是什么?”我说:“是公共垃圾桶”。“恭喜你,答对了。”领奖员拿出一盏荷花灯,说到:“这个礼物是你的了。”我接过荷花灯,一蹦一跳地跑到爸爸妈妈面前,展示我的战利品,妈妈脸上笑开了花,连连夸奖我。

  接着我又去玩了充气小汽车,在爸爸的精心指导下。我终于会开小汽车了,我一会儿转弯,一会儿直走,真有趣!这样开车的感觉真好!

  夜深了,人群渐渐散去,热闹的广场渐渐安静下来,我也依依不舍地回家了。

  这真是一个难忘的元宵之夜!

一年级日记 篇五

  今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的拼读。

  教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字,写的就是声母z.第二幅是一只刺猬,刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝,蚕的形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么,说到第三幅图时,有的孩子说是毛毛虫,有的孩子说是豆虫,有的.孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们:"这是蚕,它会吐丝,它吐出的蚕丝可以织成丝绸,一种很薄很轻的布。"

  然后,我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语,指导学生读准"字、刺、丝"的字音,以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短,整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。

  在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的拼读时,我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读,发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。

  当然,班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何,其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小,但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些,但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受,若是他们都会了,才有成就感。

  努力吧!

一年级日记 篇六

  20xx年9月4日 星期一 晴

  今天早晨,妈妈对我说:“今天爸爸回来的时候会带着你在换的书包回来的。”

  终于盼到了爸爸下班的时刻,一个天蓝色的米奇书包端端正正地摆在我面前。这个书包呈长方形,一共有三层,后面有一个防汗区,两个双肩带,双肩带上面有两条反光防撞条,书包正上方有一个把手,可以用来手提。书包两个侧面的袋子可以装水杯。书包的最外层画着米老鼠,并且写着MICKEY和1928,下边的两个角上有两条斜着的反光防撞条。这个书包看起来特别结实,连拉锁都是带着米奇图案的金属拉锁。

  打开书包,我惊喜地发现里面还放着一个铅笔袋和一套米奇文具组合。太意外了!

  我特别开心,因为是靠我自己的努力与坚持得来的。我以后要继续努力!

一年级日记【实用6篇】

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