染雾六年级数学日记 篇一
今天在数学课上，我们学习了如何用分数进行加减法运算。一开始，我觉得这个概念有点难以理解，但是老师通过生动的示范和实际的例题让我逐渐明白了其中的奥秘。
首先，老师教我们如何将不同分母的分数进行相加。她告诉我们要找到它们的最小公倍数，然后将分子相加，分母保持不变。这样一来，我们就可以得到一个通分的分数，便于计算。
接着，老师讲解了分数的减法。她提醒我们要先将两个分数通分，然后再将分子相减，分母保持不变。如果分子相减后得到的结果是负数，我们要将其化简为真分数。
通过课堂上的练习，我逐渐掌握了分数的加减法运算方法。我发现，只要认真思考，耐心计算，就能够解决看似复杂的数学问题。数学原来可以这么有趣！
下课后，我回到家里，又继续做了一些练习题。通过不断地练习，我对分数的加减法运算更加熟练了。我相信，只要坚持下去，数学一定会变得越来越简单，越来越有趣！
六年级数学日记 篇二
今天在数学课上，老师给我们讲解了如何将分数化成小数。一开始，我觉得这个概念很抽象，但是老师通过生动的例子和实际的计算让我逐渐明白了其中的奥秘。
老师告诉我们，将分数化成小数就是将分子除以分母。她提醒我们要将分子除以分母，不断地计算商，直到出现循环节或者商为零为止。这样我们就可以得到一个小数表示的分数。
在课堂上，老师给我们讲解了一些化分数为小数的技巧和方法。她告诉我们要注意分子和分母的关系，要善于利用除法的原理，这样才能更快地将分数化成小数。
通过课堂上的练习，我逐渐掌握了将分数化成小数的方法。我发现，数学中的知识是相互联系的，只有不断地学习和实践，才能够更好地理解和运用它们。
下课后，我回到家里，又做了一些练习题。通过不断地练习，我对将分数化成小数的方法更加熟练了。我相信，只要坚持下去，数学一定会变得越来越简单，越来越有趣！
六年级数学日记 篇三
上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
六年级数学日记 篇四
在我们生活中，数学与我们息息相关。比如：买菜、卖书、买食品……等等等等，这些全是数学。
今天，我和妈妈去买洗衣粉，正好赶上一家超市搞活动：12元钱买三包送一包。
妈妈说：“咱们进去吧！”我说：“好啊！”
商店里的东西琳琅满目，我好不容易找到了洗衣粉专柜，便叫妈妈来看。妈妈一看，惊讶的说：“这么小，12元钱，太贵了吧！”我说：“妈妈，让我算算，看是不是骗人的，12除以3等于4（元）。哇！一包四元钱，12除以4等于3（元）。算上送的一包，一包三元钱，这么小，三元钱一袋，太贵了！”妈妈说：“洗衣粉的”阴谋“算是被你识破了，真棒！”
六年级数学日记 篇五
生活中到处离不开数学！
今天，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2·5厘米，要想算出圆的周长，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3·14乘2。
我还知道：连接圆心与圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。通过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大校
今天，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不好测量，最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。
测出了直径。3、14×2、5=7、85(厘米)。
这可真是一次有趣的测量啊！
六年级数学日记 篇六
今天晚上，我和爸爸妈妈去买小鸟。妈妈问店主：“请问哪种小鸟没那么吵？”只见店主指着一个鸟笼，鸟笼里有一只黄色的小鸟和一只绿色的小鸟，说：“这种小鸟没那么吵，一共160元，还送鸟笼。”爸爸问我：“这两只小鸟一共160元，如果就买这两只小鸟，爸爸给200元，找回多少元？”我马上大声的回答：“200——160＝40（元），要找回40元。”
爸爸听了，连忙点头称赞，说：“你真棒！算得又快又准。”爸爸付了钱，我和爸爸妈妈就提着鸟笼高高兴兴的回家了。
