染雾教育笔记 篇一
如何培养孩子的学习兴趣
在孩子的成长过程中，怎样培养他们对学习的兴趣是每个家长都非常关心的问题。毕竟，学习是孩子们的主要任务，而且学习兴趣的培养也是孩子未来学习成就的重要保障。以下是一些方法，可以帮助家长培养孩子的学习兴趣。
首先，家长要成为孩子学习的榜样。孩子们往往会模仿父母的行为，如果父母对学习充满热情，孩子也会受到影响，自然而然地对学习产生兴趣。因此，家长要注意自己在孩子面前的言行举止，不要在孩子面前抱怨学习的繁重，而应该积极地展示学习的乐趣。
其次，给孩子提供一个良好的学习环境也是培养学习兴趣的重要因素。家长可以为孩子创造一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在这个环境中感受到学习的乐趣。此外，家长还可以给孩子购买一些适合他们年龄的学习用具，激发他们学习的兴趣。
再次，要注重夸奖和鼓励。当孩子取得进步或者有好的学习表现时，家长要及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力是被认可的。这样一来，孩子就会更有动力去学习，更加热爱学习。
最后，要让孩子学会自主学习。家长可以在孩子学习的过程中给予一定的指导和帮助，但不要代替孩子完成所有的学习任务。让孩子学会自主思考、独立解决问题，这样不仅可以提高孩子的学习能力，还能培养他们对学习的兴趣。
总之，培养孩子的学习兴趣是一个长期的过程，需要家长付出持久的努力。但只要家长能够采取正确的方法，相信孩子一定能够在学习中取得更好的成绩。
教育笔记 篇二
如何引导孩子正确看待失败
在孩子的成长过程中，失败是不可避免的一部分。面对失败，一些孩子会感到沮丧、自卑，甚至放弃努力。因此，家长应该引导孩子正确看待失败，学会从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
首先，家长要让孩子明白失败是成功的催化剂。失败并不意味着终结，而是一个学习和成长的过程。家长可以告诉孩子许多成功人士都经历过许多次的失败，但他们从失败中总结经验教训，不断努力，最终取得成功。因此，孩子要学会从失败中吸取教训，不要因为失败而气馁。
其次，家长要给孩子树立正确的价值观。不要让孩子将失败视为耻辱，而应该告诉他们，失败是成长的一部分，是实现成功的必经之路。家长可以在孩子失败的时候给予适当的安慰和鼓励，让他们感受到家长的支持和理解。
再次，要教会孩子正确面对挫折。面对失败时，孩子可能会感到沮丧和自卑，这时家长要耐心倾听孩子的心声，让孩子宣泄情绪，然后引导他们找出失败的原因和改进的方法，鼓励他们重新振作起来，勇敢面对未来的挑战。
最后，要让孩子学会接受失败。家长可以告诉孩子，人生不可能一帆风顺，失败是生活中常见的一部分，重要的是如何正确认识和面对失败。只有学会接受失败，孩子才能不畏惧失败，勇敢迎接挑战，不断提升自己。
总之，正确看待失败是每个孩子都应该学会的一项重要品质。家长要在孩子失败的时候给予适当的引导和支持，让他们从失败中吸取经验教训，不断成长和进步。相信只要孩子能够正确看待失败，他们一定能够在人生的道路上走得更远。
教育笔记 篇三
不要剥夺孩子玩泥的天性
泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性，教育笔记
。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。
这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小朋友说：“是为我们准备的吗?”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩
小朋友说：“老师，什么时候再玩?”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。
通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神，资料共享平台
教育笔记 篇四
教育笔记 篇五
别插嘴，耐心听别人讲
常金涛小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。
今天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”好了许多。
针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
13 童心是与幼儿沟通的桥梁
作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。
每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。
一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的`看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。”
是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!
