教师师德学习笔记【最新3篇】

时间:2017-01-06 07:28:11
染雾
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教师师德学习笔记 篇一

在教育行业中,教师的师德一直是备受关注的话题。作为一名教师,我们不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能,更需要注重培养自身的师德修养。在我的师德学习中,我意识到了以下几点:

首先,作为一名教师,我们要时刻保持敬业精神。教育事业是一项神圣的事业,我们要将学生的发展放在首位,全心全意为学生服务。在日常的教学工作中,要不断提升自身的教育水平,不断追求教育教学的创新,以更好地推动学生的全面发展。

其次,教师要具备高尚的品德和道德修养。作为学生的榜样,我们要时刻注重自身的言行举止,做到言传身教。要坚决抵制各种形式的不良行为,做到廉洁自律,做一个合格的教育工作者。

另外,教师还要注重与学生之间的沟通和交流。只有真正了解学生的需求和心理,才能更好地指导他们,促使他们健康成长。要耐心倾听学生的心声,建立起师生之间的信任和友谊,让学生在教育中感受到关爱和尊重。

总的来说,教师师德的学习是一个不断提升自我的过程。只有不断反思自己,在实践中不断完善自身的师德修养,才能成为一名优秀的教育工作者。希望我能在未来的教育工作中,不断努力,不断进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师师德学习笔记 篇二

在教育教学工作中,教师的师德修养起着至关重要的作用。只有具备高尚的品德,才能为学生树立榜样,引领他们健康成长。在我的师德学习中,我深刻认识到了以下几点:

首先,教师要始终保持敬业精神。教育是一项神圣的事业,我们要将学生的发展放在首位,全心全意为学生服务。要不断提升自身的专业能力,不断追求教育教学的创新,以更好地推动学生的全面发展。

其次,教师要注重自身的道德修养。在日常的言行举止中,要力求做到廉洁自律,杜绝各种形式的不良行为。只有做到以身作则,才能赢得学生和社会的尊重,成为学生的良师益友。

另外,教师要与学生建立起良好的师生关系。要倾听学生的心声,了解他们的需求和困惑,耐心指导他们,帮助他们解决问题。要以关爱和尊重对待每一位学生,让他们在教育中感受到温暖和力量。

综上所述,教师师德的学习是一个不断提升自我的过程。只有不断反思自己,在实践中不断完善自身的师德修养,才能成为一名优秀的教育工作者。希望我能在未来的教育工作中,不断进步,不断努力,为学生成长和发展贡献自己的力量。

教师师德学习笔记 篇三

教师师德学习笔记

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。通过暑期对师德师风的学习,本人深刻地体会到:

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。这是聆听我镇退休教师陈绪谈“苦中办学,苦中建校,苦中兴校”的事迹后的深刻感悟。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

“我怀念那舔着鼻涕的学生,我留连校园的一切,甚至退休后也不忘去窗外听听教师的教学!”这又是退休教师陈绪谈在事迹报告会上的感言。“只要生命不止,育人就不止,我无怨无悔36年的聘用制生涯,我宁愿做一个死也死在讲台上的大笨蛋!”老教师黄自蜚又一次给我的心灵震撼。这是何等的境界,这种境界源于教师对学生的爱,这是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的.且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱,作为好教师,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改得了。在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生

。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。

作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

“作为8个平行班教学的我,我从不厌烦,百教不厌,屡教屡鲜,每一遍总有那么一点新意。”这就是一颗平常心的30年如一日的老教师

江诗海的典型发言。老师要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。这不仅是此次师德演讲团5位资深老师的共性,还是我们所有老师必须具备的共性基准。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。这是职中老师何中文自学成才,边续6次成功考硕的深刻体会。

总之,诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。“师德树新风,师魂铸校风”,新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母,你还是公仆,你不仅是学生的知己,还应永远是学生的学生!

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