染雾三年级观察日记400字动物作文 篇一
今天，我们在动物园进行了一次有趣的观察日记活动。我们来到了猴子馆，看见了一只顽皮的大猩猩。它手脚灵活，一会儿在树上跳跃，一会儿在地上打滚。我们还看到它用一根树枝挖出了一只蚂蚁，然后吃得津津有味。大猩猩的动作非常有趣，我们都笑得前仰后合。
接着，我们来到了狮子区。一只雄壮的狮子正在悠闲地躺在草地上，看着我们。它的毛发金黄，眼神炯炯有神。我们注意到狮子的耳朵在不停地动，原来是在听周围的声音。我们还听到了狮子发出的低吼声，仿佛在向我们展示它的威严。
最后，我们来到了企鹅馆。一群黑白相间的企鹅在水池里嬉戏玩耍。它们像小丑一样滑稽可爱，我们不禁哈哈大笑。企鹅们游泳的动作非常优美，仿佛在水中跳舞一般。我们观察到它们用翅膀在水里划动，尾巴在水中摇摆，十分有趣。
通过今天的观察日记活动，我们不仅看到了各种不同的动物，还学到了很多关于它们的知识。我们对动物们的生活习性有了更深的了解，也更加珍惜它们的存在。动物们真是地球上的宝贝，我们要好好爱护它们。
三年级观察日记400字动物作文 篇二
今天，我们去了动物园进行了一次有趣的观察日记活动。我们来到了猴山，看见了一只憨态可掬的猴子。它手脚灵活，一会儿在树上翻跃，一会儿在地上摇摆。我们还看到它聪明地用一根树枝捞起了一只蚂蚁，然后吃得津津有味。猴子的动作非常有趣，我们都笑得前仰后合。
接着，我们来到了狮子区。一只强壮的雄狮正在悠闲地躺在草地上，目光炯炯有神。我们发现狮子一直在打哈欠，看起来很懒散。但当有游客靠近时，它立刻警惕地站了起来，展示出了自己的威严。我们听到了狮子发出的低吼声，仿佛在向我们展示它的力量。
最后，我们来到了海洋馆。一群五颜六色的热带鱼在水族箱里游动。它们的鳞片闪闪发光，像是一群水中的精灵。我们注意到热带鱼的游泳姿势非常优美，仿佛在水中跳舞一般。我们看到了它们不同颜色的身体在水中翩翩起舞，让人陶醉其中。
通过今天的观察日记活动，我们不仅看到了各种不同的动物，还学到了很多关于它们的知识。我们对动物们的生活习性有了更深的了解，也更加珍惜它们的存在。动物们真是地球上的宝贝，我们要好好爱护它们。
三年级观察日记400字动物作文 篇三
三年级观察日记大全400字（动物）作文
本文《三年级观察日记大全400字（动物）》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
例文一：三年级观察日记大全（动物）_可爱的“芭比”
2014年10月19日星期六晴
东环路小学三五班葛成旭
我家有一对贵宾犬，它们两个非常可爱又淘气，今天我介绍女生——“芭比”。
“芭比”的眼睛像红宝石一样闪闪发亮。“芭比’有一个肉粉色水灵灵的小鼻子，尖尖的可爱嘴巴。”芭比”披着一身棕红色的绒毛，在太阳的照耀下好像换成了金色的衣裳，又像金色的绒球。
“芭比”像一个骄傲的公主，走起路来昂首挺胸，屁股一扭一扭的，小脚好像穿上了高跟鞋，小腿咚咚咚的，就像在跳舞似的。
每当我回家的时候，芭比就汪汪汪地大叫起来。它像一道闪电从楼梯上跑下来，蹦的三尺高，一下子跳到我的怀里朝我的脸颊亲一口，然后又跳到地上激动的转圈圈。
我发现芭比不仅长得漂亮，而且对人十分亲近。
点评：本文的小作者选择身边最熟悉的“芭比”观察，不仅能做到言之有物，而且能抓住它的特点，从“芭比”的外形、走路的姿态、对主人的亲近时的动作、叫声等方面细心地观察，运用比喻的修辞方法，突出了“芭比”的可爱。小作者把“芭比”外形的静态描写和走路姿态的动态描写融为一体，动静结合，使“芭比”显得更加可爱。
例文二：三年级观察日记400字（动物）——我家的小金鱼
2014年10月18日星期六晴
东环路小学三五班许涵瑀
我家有五条很可爱的小金鱼，有两条红色和三条金色的小金鱼，我分别给它们取了名字：大红·小红·晶晶·金宝·小金。其中我最喜欢的是晶晶，它的眼睛大大的，嘴巴动的时候，鱼鳃也一动一动的很可爱。
晶晶最喜欢照镜子，整天对鱼缸看了又看，还不时摇摇尾巴，臭美一下。它还是一条调皮的小鱼，有时候，它喜欢用灵巧的尾巴去拨一下水里的石头，然后一溜烟的游走，好像跟小石头做游戏。
鱼儿吃食时非常有趣，你瞧······我最喜欢的“晶晶”小小的嘴巴对准鱼食，猛地一吸，那鱼食瞬间就被吞了下去。看它那狼吞虎咽的样子，我真是又着急又心疼，生怕它噎着睡觉的小金鱼也很可爱，他们是睁着眼睛睡觉的，睡觉时身体不动。你只要轻轻地敲一下鱼缸，小金鱼就会惊醒。你瞧，鱼的感觉神经不比我们人类差吧！
我发现我家的小金鱼玩耍时天真可爱，就连吃食和睡觉也特别有趣。
点评：小作者不仅有细心观察的好习惯，而且能按一定的顺序观察，从小鱼的外形，到小鱼的玩耍、吃食、睡觉等几个方面，有序地进行介绍，不仅把金鱼的特点描写得形态逼真，而且字里行间流露出小作者对金鱼的喜爱之情。
例文三：三年级观察日记大全（动物）——我的发现
2014年10月19日星期日晴
东环路小学三五班常瑞华
叮零零，下课了，同学们像出了笼的小鸟“飞”出教室。我跑到了操场东边的杨树下，开始玩耍。
突然我发现有一群蚂蚁在忙碌着，我好奇地捉了一只，只见蚂蚁有头、胸、尾、三个部位，它们还有长长的'触角，我很好奇，它们干什么呢？这时我看见一只小蚂蚁和另外一只小蚂蚁，它们的触角相互动了动，这是不是它们在打招呼呢？那一只蚂蚁跟着另外那一只往前爬，真有趣，果然不出我所料，那里真有一只死掉的大青虫，正在它和伙伴准备运走“胜利果实”时，突然来了一只“不速之客”，这只蚂蚁个头很大，头圆圆的像个“庞然大物”，它拖起大青虫就想走，而那两只小蚂蚁也不甘示弱，于是它们之间发起了战斗，小蚂蚁用它那触角顶着大蚂蚁好像在说：“这是我先发现的，应该归我，大蚂蚁用它用长长的大触角顶着小蚂蚁，也好像在说：“凭什么你先看到就是你的呢？就这样，它们你推我挡，打的两败惧伤。我看着那些可怜的小蚂蚁的尸体伤心的把它们给埋了。
今天我发现了蚂蚁是用触角在交流，还发现不同家族的蚂蚁是不团结的。
点评：小作者通过细心的观察，发现蚂蚁是用触角在交流语言，还发现了一只大蚂蚁想抢走两只小蚂蚁的“胜利果实”，结果打得你死我活，两败俱伤，由此小作者认为不同家族的蚂蚁是不团结的结论。本文的小作者能够从生活实际出发去寻找新发现，并在此基础上
