染雾《写日记》 篇一
写日记是一种记录生活、表达情感的方式。我从小就喜欢写日记，每天晚上在床上默默地记录着一天的所见所闻，所感所想。写日记对我来说就像是与自己对话的过程，让我可以更好地了解自己，释放情绪，找到内心的平静。
每天写日记的时候，我会先回顾一天中发生的事情，从早上起床到晚上入睡，一件一件地记录下来。有时候是一些琐碎的小事，有时候是一些让我感动的瞬间，有时候是一些让我心烦意乱的困扰。不管是好是坏，都会被我毫不保留地记录下来。写日记的过程就像是一个自我审视的过程，让我更清晰地认识自己，找到自己的不足之处，也更加珍惜身边的人和事。
在写日记的过程中，我也经常会倾诉自己的情感。有时候是对某个人的思念，有时候是对自己的不满，有时候是对未来的期许。写日记就像是一个可以倾诉的朋友，可以让我把内心的情感全部倾泻出来，不再藏匿在心底。这种释放情感的过程，让我感到轻松愉悦，也让我更加坚强勇敢。
总的来说，写日记对我来说是一种自我疗愈的方式。它让我更加了解自己，更加珍惜生活，更加坚强勇敢。每天都有新的故事发生，每天都有新的情感涌现，写日记就是记录这一切的最好方式，也是我生活中不可或缺的一部分。
《写日记》 篇二
写日记是我生活中的一种习惯，也是我情感的宣泄。每天晚上，我都会在书桌前默默地打开日记本，开始记录这一天的所见所闻，所感所想。写日记的过程让我感到宁静和舒适，也让我更加了解自己。
在写日记的过程中，我会回顾这一天中发生的事情，从早上起床到晚上入睡，一点一滴地记录下来。有时候是一些开心的小事，有时候是一些让我沮丧的困扰，有时候是一些让我感动的瞬间。无论是好是坏，都会被我毫不保留地写下来。写日记就像是一个记录生活的镜子，让我可以清晰地看到自己的成长和变化。
写日记还是我宣泄情感的方式。有时候我会在日记里倾诉自己的心声，抒发内心的不满和愤怒；有时候我会在日记里记录自己的喜悦和期许，让自己感到更加乐观和积极。写日记就像是一个情感的出口，让我可以尽情倾诉，释放内心的压力，找到内心的平静和安宁。
总的来说，写日记对我来说是一种心灵的寄托。它让我更加了解自己，宣泄情感，记录生活，找到内心的平静和安宁。每天写日记的过程就像是与自己对话的过程，让我更加坚强勇敢，也更加热爱生活。写日记不仅是一种习惯，更是一种生活的态度，让我可以在文字中找到自己的位置，也找到内心的归属。
《写日记》 篇三
《写日记》
《写日记》教学设计之二
教学要求：
1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
2、能知道日记的
3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。
教学过程：
一、让学生弄清日记的格式
1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？
2、指名学生回答。
3、我们不妨再看看例文的格式。
4、教师小结。
二、使学生明白写日记的内容
1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？
2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？
3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？
三、引导学生了解日记的选材
1、设疑：既然日记的'内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？
2、学生同桌讨论，交换意见。
3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写“吃桃子”这件事？
4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造。
5、学生讨论交流。
四、引导学生掌握叙述的顺序。
五、促进学生养成良好的习惯。
1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。
2、师生共同谈写日记的好处。
3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
