染雾英语教育实习周记 篇一
本周是我在英语教育实习中的第一周，我感到非常兴奋和紧张。在实习的第一天，我被分配到了一所小学的英语课堂中，我要观摩老师的教学，并且协助老师进行课堂管理和教学辅助工作。
在课堂中，我看到了老师如何利用多媒体教学工具和游戏活动吸引学生的注意力，让他们对英语学习产生兴趣。我也学到了一些课堂管理的技巧，比如如何处理学生之间的冲突和如何激发学生的学习动力。虽然我还有很多不足之处，比如有时候我会紧张地说错单词或者忘记了给学生发材料，但是我会继续努力学习，争取在实习期间取得更大的进步。
除了在课堂中观摩和协助老师，我还有机会和学生们进行交流。他们对我提出的问题非常热情，有的学生还主动邀请我和他们一起玩英语游戏。这让我感到非常开心，因为我觉得他们对我信任和接纳，我也会用自己的行动来回报他们的关爱。
总的来说，这一周的英语教育实习让我收获颇丰，我学到了很多新的知识和技能，也体会到了教师的责任和使命。我相信在未来的实习中，我会继续努力，不断提升自己，为学生们带来更好的英语教育体验。
英语教育实习周记 篇二
本周是我在英语教育实习中的第二周，我感到自己有了更多的经验和信心。在这一周中，我继续观摩老师的教学，并且有机会承担更多的教学任务，比如给学生们布置作业和批改作业。
在实习的过程中，我发现自己在课堂管理和教学设计方面有了一些进步。我学会了如何根据学生的不同水平和兴趣设计不同的教学活动，让每个学生都能得到充分的发展。虽然有时候我还会遇到困难，比如有的学生不愿意听从我的指导或者有的学生学习成绩不理想，但是我会继续尝试不同的方法，找到适合每个学生的教学方式。
在和学生们的交流中，我发现他们对英语学习的热情和动力比我想象的要强烈得多。有的学生甚至主动要求我多给他们一些英语练习题，希望能够在学习中取得更大的进步。这让我感到非常欣慰，因为我觉得我所做的一切都是值得的，只要能够帮助学生们更好地提高自己的英语水平，我就觉得自己的付出是有意义的。
总的来说，这一周的英语教育实习让我更加坚定了自己要成为一名优秀教师的决心。我会继续努力学习，提升自己的专业技能，为学生们带来更好的英语教育体验。我相信通过实习的经历，我会不断成长，为将来的教育事业奠定坚实的基础。
英语教育实习周记 篇三
上周准备了试讲，只有指导老师听的。讲竖直上抛运动。准备得还可以，教案写得还不错。用了很多表格对比，组员有人叫我表格男。老师说：“讲课的内容还可以，就是教姿教态需要更多时间去学习。你们组长教姿教态就好很多，你要多学习。”我就回答：“嗯我知道我还有进步的空间”
为人师表
过了两天，跟老师建议让我们给学生讲一节习题课，老师同意了，但是需要先跟他讲一次。在试讲的时候我老是笑场。貌似把老师搞毛了，警告我上课的时候如果笑场就直接把我拉下课堂。我只有悻悻地说：“保证不会笑场。”事实也证明了我没有笑场。就是时间没把握好，还有四个题没讲就下课。记得下课铃响的时候，我朝老师无奈的笑了笑，坐在教室后面的老师和去实习听我课同学爆笑。学生倒没什么反应，我觉得我的表现还算中规中矩。后来问一起去实习的同学：“老师在下课时，说了什么。”他们说：“老师说悲剧呀!”(因为我还有四个题没讲)。后来去找老师点评一下我的表现。他先肯定了我没有笑场的表现，然后说了一些不足，特别是时间的把握，和一些讲题需要注意的地方。还说“你们班的学生都蛮顶你的，要是在别的班肯定有学生会捣乱”，我说：“我跟他们关系好，确实蛮顶我的。”他让我第二天中午自习课的时候把剩下的题讲完。并指导我怎么讲好剩下的四个题。我也问了一下听课的学生，我上课怎么样。有学生说：“老师你上课好无聊呀!”也有学生说：“老师你上课我居然听懂了，徐老师(就是指导我的物理教学老师，华师大92年毕业的男老师)上课我都没听懂。(其实徐老师上课蛮有激情的，很有风格，不过很多上过他课的学生都说他ws，这可不是我说的在百度复旦中学贴吧有的)”
第二天中午，于是继续了讲题。之前早上听了邬组长(邬兆龙同学，和我一个指导老师)的课，他讲题比我快结果还剩时间，于是就出了个拓展题。我想我中午的时候可以讲完四个题后也拓展一个题。这四个题错的学生比较多，按照老师的指导花了10分钟讲完了，还利用改他们习题，对他们比较了解的，在讲题的过程中和学生还有一些互动。四个题讲完后，就说现在拓展一个题，龟兔赛跑的一个题(乌龟在兔子前面一段距离，兔子比乌龟跑得快，问兔子能否追上乌龟?)。他们都说能追上。然后我说不能，并我的理由说给他们。有同学不理解明明是可以追上的为什么就追不上。我说有些时候不同的方法作出的答案是不一样的，但是那也是对的，虽然不符合事实。学生们还是不理解，一直在讨论。还问我为什么呀。一时间班里热闹起来了到处都是在讨论。我担心控制不住，就说：“这个问题大家课后讨论现在下课”。坐在教室后面的老师和去实习听我课的同学又在咧着嘴笑。徐老师笑着说：“爆掉了爆掉了”。问一起去实习的同学：“老师在听到讲龟兔赛跑时，说了什么。”他们说：“徐老师说他从小就想不通这个题，现在还是没想通。”然后我跑去办公室找老师点评，老师说：“前面四个题都讲得蛮好的，就是后面龟兔赛跑如果学生一直问为什么你就没办法了你要知道他们都是小白很多问题都会想不通的。”
为人师表
上个星期第一次看到他们吃中午饭，很多同学都只是吃了几口，问他们为什么只吃那么一点。他们说太难吃了。还看了他们中午打篮球活动时间，班里只有7个男生，会打的只有2个。女生都是在旁边看，学校规定一个班一个星期有一个中午一个场地可以打球。由于人太少，就来了其他班的人蹭场地。
听了他们一节英语课(英语老师是他们的班主任，也就是我的班主任指导老师，是华师大毕业的女老师)，感觉课堂气氛蛮活泼的。上课内容好像是学生上讲台做speech，听懂了老师每一句话，学生的还算能听懂一些。
为人师表
有学生问我：“老师你有没有女朋友。”我很正经地说：“我喜欢男人”。然后又问我：“你是不是同人男?”哎没办法我只能说：“其实我是正常的男性。”
发现他们班有个女生和我一天生日。还有一个生日是我生日的前2天。(我87年她们93年)
然后这个星期听了徐老师在我们带的班的一节物理课，在上课的时候，老师出了一个题，我自己觉得下答案是C。徐老师问：“有选C的同学吗?”班里没有一个人敢举手，就我一个人坐在最后举手了。徐老师就说：“你们往后面看”结果全班都朝我看，大家都在笑，我很尴尬，万一我选的是错的怎么办。然后老师说：“你们知道答案了吧就是C”。我的心总算放下了。过了一会儿，老师讲完一个题，就问：“同学们对这个题你们还有什么问题吗?”结果没人回答他，然后他就讲：“杨老师上课的时候也这样问了你们，你们都回答没有，我问怎么就没有声音，你们这群喜新厌旧的家伙”。然后情景能够想象出来吧，全班又笑着朝我看，我尴尬呀。。。
