染雾关于写教师实习周记 篇一
在教师实习期间，写周记是一项非常重要的任务。周记不仅可以帮助实习教师总结每周的教学经验和感悟，还可以帮助指导教师发现问题并及时调整教学方法。下面我将分享一下我在写教师实习周记时的一些心得体会。
首先，写周记时要真实客观。在周记中，实习教师应该客观记录每天的教学情况、学生表现以及自己的感受。不要刻意美化或夸大实际情况，更不要隐瞒问题。只有客观地记录下来，才能更好地总结经验、发现问题并寻求解决办法。
其次，写周记时要有条理清晰。周记应该按照时间顺序或者按照教学内容分类，有条理地记录下每天的工作内容和所取得的成绩。这样不仅方便日后查看和总结，也可以让自己更清晰地了解每周的教学情况。
再次，写周记时要有深度思考。除了记录每天的教学内容和所取得的成绩，实习教师还应该对自己的教学方法、教学效果进行深度思考。可以思考一下哪些教学方法更有效，哪些教学内容学生更感兴趣，以及如何改进自己的教学方式等问题。
最后，写周记时要及时总结。在写完每周的周记后，实习教师应该及时总结所取得的成绩和遇到的问题，并提出下一步的改进计划。只有这样，才能不断提高自己的教学水平，做到真正的教学实践和反思。
总的来说，写教师实习周记是一项需要认真对待的工作。只有真实客观、有条理清晰、有深度思考、及时总结，才能更好地提高自己的教学水平，为将来的教师生涯打下坚实的基础。
关于写教师实习周记 篇二
教师实习周记是实习教师在实践中对自己教学工作进行反思和总结的重要方式。通过写周记，实习教师可以及时发现自己的不足之处，找出问题所在并加以改进，从而提高自己的教学水平。在写教师实习周记时，我总结了一些经验和心得，希望能对其他实习教师有所帮助。
首先，写周记时要真实客观。实习教师在写周记时，应该客观地记录下每天的教学情况、学生表现以及自己的感受。不要夸大事实，更不要隐瞒问题。只有真实客观地记录下来，才能更好地发现问题、总结经验并加以改进。
其次，写周记时要有自我反思。在写周记的过程中，实习教师应该对自己的教学方法、教学效果进行深度思考。可以思考一下哪些教学方法更有效，哪些教学内容学生更感兴趣，以及如何改进自己的教学方式等问题。只有不断反思，才能不断进步。
再次，写周记时要及时总结。在写完每周的周记后，实习教师应该及时总结所取得的成绩和遇到的问题，并提出下一步的改进计划。只有及时总结和改进，才能更好地提高自己的教学水平。
最后，写周记时要有条理清晰。周记应该按照时间顺序或者按照教学内容分类，有条理地记录下每天的工作内容和所取得的成绩。这样不仅方便日后查看和总结，也可以让自己更清晰地了解每周的教学情况。
总的来说，写教师实习周记是一项需要认真对待的工作。只有真实客观、有自我反思、有条理清晰、及时总结，才能更好地提高自己的教学水平，为将来的教师生涯打下坚实的基础。愿每位实习教师都能在写周记的过程中有所收获，不断成长。
关于写教师实习周记 篇三
回顾第一周的四天半，不得不感叹日子过得是相当的快。那个星期每天几乎就是听课，改作业，还有管他们的课间操，顺便能好好记住他们的名字。我相信，大家最先记住的一定是那几个捣蛋鬼的名字。只要稍加留心，就会发现班里总有几个孩子“表现突出”，比如郭嘉铭上课喜欢唱歌、吃零食，许泽轩做课间操像在跳街舞，还有身为劳动委员的侯睿打扫卫生时像猴子似的上蹦下跳……总之，四班的孩子给我感觉就很活跃吧，精神特别旺盛，而且不少女孩子也是如此，她们热衷于追问我们是否有男朋友。可见，现在的中学生思想已经远远超过他们的实际年龄，但这样一来仿佛又拉近了彼此的距离，让我能像个大孩子一样融入他们的小世界。这一周，我们决定走访他们的宿舍，想要更贴近他们的生活。首先我们要去参观女生宿舍。在爬楼梯的时候，2楼的男生开始起哄，说我们对女生偏心，这个年龄段的孩子最计较这个了，或许又跟他们大多是独生子女有关吧。来到女生宿舍，她们兴奋地拉我们坐在床上，你一句我一句地问问题，这时候实习老师倒成了“知识百科全书”了。我们的到来也触发了几个孩子的表演欲望。王添翼强烈要求我们坐下观看她们学小沈阳的表演，什么道具和配音都准备好了，就差她正经的表演呢。在我们面前，孩子们就像一群小兔子，争先恐后地给我们看她们挖着的大萝卜有多新鲜多美味，最后场面竟差点失控呢。后来我们又去参观了男生宿舍，小男生一看我们来就大喊“宿管来啦”，然后笑嘻嘻地抱着双臂说“老师你们别过来呀”。接着几个小家伙跑下床悄悄跟我们说，那个谁睡觉前总喜欢乱唱歌，那个谁又喜欢在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之间靠着互相揶揄而增进情谊。总之，这次宿舍走访让我深刻体会到孩子们的天真与可爱，相信接下来我们会有一段美好的回忆哦。
这一周，四班的孩子进行了一次小测试—古诗默写。从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我们两个实习老师抓了个
正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我们态度坚决他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似，天真带着倔强，可却是最真实的自己。
关于写教师实习周记 篇四
自从告别高中生活我就没去过秋游了。上了大学，大家也各忙各的，班级制度更像一层看不见的隔膜形同虚设般地存在着。参加这次实习，我们有幸地可以随同孩子们到广州秋游。说是秋游，其实是社会实践
。带他们参观一下大学城，好让年轻的他们对未来的大学生活好生憧憬之情。再来，就是领他们参观广州科学馆。我准备好相机，一路上对孩子们进行了偷拍，他们有的大方地摆出调皮的姿势让我拍个够，有的害羞地连忙用手遮挡，时而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的则迅速拿出手机也对我进行连番“袭击”，真是一群很有趣的小孩!到了广州大学城，我们在中山大学的校门口合影。秋日上午十点左右的太阳依然很温柔，把只每个人的脸照出淡淡的红晕。更有趣的是，通过这次秋游我发现了班上的某些男女生之间的“不对劲”，虽然知道中学生早恋是不对的，但我在看见男生在帮女生背包的小举动时还是露出了一丝微笑，他们的感情很纯真。事实上，他们当中也有些喜欢八卦的同学还是会跑过来告诉我情况，但我只能假装不知道。班上的绯闻，在学生之间早就传的沸沸扬扬了，但这时候的他们又有着相当了不起的默契，互相力挺互相掩护。所以我是很高兴他们把这事告诉我的，因为他们把我当成团体中的一员了。
家长会结束了疲惫的社会实践后，很快又迎来了周五的家长会。早读的时候我到班级上巡查，孩子们就像泄了气的皮球无精打采，我甚至能听见窗外的园丁修剪树枝的“咔咔”声。更有的孩子连口都没张开过，眼睛盯着桌面直发愣。林俊麒就是这样的孩子。我走过去轻拍他的小脑瓜问他怎么不读书呢，他直接告诉我说好累，昨晚回去还病了，不想开口读书。听完后我只能说再坚持坚持吧，他就乖乖地开口读书，但很快发现他是在默读。到了下午他举手说不舒服要去医务室拿药，我就能更能体会到他不想开口读书的心情了。小孩子是不会装病的，这一点上我会给予他们足够的信任。到了下午放学时间，家长陆陆续续地到班上找孩子。这一周刚考完期中考试
，分数改出来了，名次也都排出来了，我看到几个考得不怎么好的孩子在教室走廊上一直闲晃，像苍蝇似的怎么赶都赶不走。家长们找到位置坐下后便开始仔细审核自家小孩的试卷，这一代的家长比我那时候的家长更加负责，他们拿出纸笔详细地做着关于“如何提高语文成绩”的记录，仿佛来这里上学的是他们自己，可见父母的一番心意啊。
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