染雾有趣的跷跷板数学日记 篇一
今天，我和小伙伴们在学校的操场上玩起了跷跷板。跷跷板上下起伏，好像是一只调皮的小猴子在跳舞。我突然想起了数学课上学过的关于平衡的知识，于是我决定用数学的眼光来看待这个有趣的游戏。
首先，我想知道如果我和小伙伴的体重不同，跷跷板会不会失去平衡。于是我让我的小伙伴站在一端，我站在另一端，发现跷跷板确实失去了平衡，一端高一端低。经过一番尝试，我发现只要让重的一方离中心点更近一些，跷跷板就能够保持平衡。这就是所谓的力矩平衡原理，真是奇妙啊！
接着，我又尝试了一些不同的组合，比如让两个小伙伴站在一侧，我一个人站在另一侧。经过一番调整，我发现只要两侧的重量乘以距离相等，跷跷板就能够平衡。这就是所谓的杠杆原理，数学真是无处不在啊！
玩跷跷板不仅可以锻炼我们的身体，还可以让我们在游戏中学到数学知识。跷跷板上的平衡，让我对数学的理解更加深入，也让我更加热爱这门神奇的学科。让我们继续在跷跷板上玩耍吧，让数学的知识伴随我们成长！
有趣的跷跷板数学日记 篇二
今天，我又来到了学校的操场上，和小伙伴们一起玩起了跷跷板。这次，我不仅仅是在玩耍，还想通过数学的眼光来解析跷跷板的平衡原理。
首先，我想知道如果跷跷板的长度不同，会不会影响到平衡。我找来了两根不同长度的木棍，一个端点固定在一起，另一个端点用手拿着。经过一番实验，我发现跷跷板的长度确实会影响到平衡，长度越长，需要施加的力就越小。这是因为力矩和长度成反比，跷跷板的平衡就是在力矩平衡的基础上实现的。
接着，我又尝试了一些不同的组合，比如在跷跷板上加上一些重物。我发现只要两侧的重量乘以距离相等，跷跷板就能够平衡。而如果一侧的重物增加，另一侧的重物和距离也要做相应的调整，才能保持平衡。这就是力矩平衡的原理，让我对数学的认识更加深入。
通过玩跷跷板，我不仅锻炼了身体，还学到了很多数学知识。跷跷板的平衡原理让我想到了力矩和杠杆的概念，让我对数学这门学科更加感兴趣。让我们在跷跷板上继续探索数学的奥秘吧！
有趣的跷跷板数学日记 篇三
有趣的跷跷板数学日记
上数学课的时候，老师说：同学们玩过跷跷板吗?同学们都说玩过。老师说：怎么玩的，谁能给同学们讲讲?
过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子，右边的盘子放了一个苹果。老师说：这两个桔子和一个苹果一样重。这时，老师把左边盘子里的'桔子拿走一个，只见右边的盘子落下来了，左边的盘子翘起来了。老师问我们：这像什么?“跷跷板”。
老师又问：“这是为什么呢?”同学们说：苹果重，桔子轻。老师说：是几个桔子和几个苹果比?只见老师又把苹果拿下来，再把一小包饼干放在天平
