课堂日记作文(精彩6篇)

时间:2012-01-07 05:17:25
染雾
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课堂日记作文 篇一

今天是星期一,也是新学期的第一天。上午的第一节课是语文课,老师讲解了一篇课文,内容是关于一位勇敢的小女孩的故事。小女孩为了拯救受困的小猫,不顾危险地爬上了树。通过这个故事,我们明白了勇气和爱心的重要性。我在课堂上认真听讲,做了详细的笔记,以便复习。

接着是数学课,我们学习了一个新的数学公式。老师讲解得很清晰,我很快就理解了这个公式的应用方法。课后,我还和同桌一起做了几道练习题,加深了对这个知识点的理解。

下午的物理课上,老师做了一个简单的实验,展示了热胀冷缩的原理。我看得津津有味,觉得物理实验真是一种有趣的学习方式。在实验过程中,我还和同学们一起合作,完成了实验报告。

今天的课堂学习很充实,我收获了很多知识。希望在接下来的学习生活中,能够不断努力,取得更好的成绩。

课堂日记作文 篇二

今天是星期三,上午的第一节课是英语课。老师讲解了一篇名人传记,内容是关于一位成功的企业家的故事。通过这篇文章,我们了解到成功的背后是付出和努力。我在课堂上积极发言,和同学们一起讨论这个话题,学到了很多新的知识。

接着是化学课,我们进行了一个有趣的实验,研究了化学反应的原理。我亲自动手操作,观察了实验现象,感受到了科学的魅力。在实验报告中,我认真记录了实验过程和结论。

下午的历史课上,老师讲解了一段历史事件的背景和影响。我听得津津有味,对历史产生了浓厚的兴趣。课后,我还和同学们一起讨论历史事件的启示,加深了对历史知识的理解。

今天的课堂学习让我受益匪浅,我学到了很多新的知识。希望在以后的学习中,能够继续努力,不断提升自己的综合素质。

课堂日记作文 篇三

  今天王老师给我们讲了注意安全的常识,讲了有两个小朋友在马路上抱着打滚,最后他们就被车撞死了,老师还说了有个小孩子到河边去玩耍,最后也被水淹死了,听了这些事我感到很害怕。

  老师说你们要注意安全,回家不要在路上乱跑,还有不可以去那危险的地方玩,放学等爸爸妈妈来接你们,自己回家的同学也要小心注意安全。谢谢王老师,我们会记住老师的话。

课堂日记作文 篇四

  今天中午写字课时,陈希静匆匆忙忙地跑过来叫我去公共区一下,我过去一看,公共区一片狼藉,我大吃一惊,他们怎么搞的,扫把只有上面的棍了,下部份扔了到处都有。我说:“你们怎么弄的,乱七八糟的。”云天说:“是老师要让我们把墙顶上面的东西弄下来,要动脑筋回家写到日记本里。”原来如此,我也参与了。

  可是弄了老半天,那一个东西仍然纹丝不动,我们没泄气,走到多功能厅旁拼命朝墙顶扔,结果,上面的东西还是没一动不动,扫把的下半部分扔到了上面去了,真是自作自受。

  忽然,我想到教室有一根又细又长的棍子,那棍子应该可以拿到上面的东西。于是,我就把棍子拿了过来,还有几个同学把椅子也搬来了。最后大家费了九牛二虎之力,齐心协力,上面的东西终于被我们弄下来了,大家欢呼雀跃!

课堂日记作文 篇五

  女儿高三了,给女儿上作文课,真的是抬举我了。

  我谦虚的对女儿说,我们一起切磋文字。

  女儿更是谦卑的说,向妈妈学习。

  第一篇日记,女儿运笔如飞,不一会的功夫就写下来一篇心情散记。文字的主题源于我当天和她开的一句玩笑,甩给她一个词:“自负”。记不清当时为何就特别想说这个词,我记得说出这个词的时候,真的很小心的,唯恐伤害了她。想轻描淡写的一带而过,谁知还是被她敏感的心捕捉到了。

  “自负”真的伤害了她,日记几百个字,字字自责、悔恨、叹息。日记有一段文字表现得更为挣扎。文字记录到:”这个词难道真的在我身上存在吗?不,不可能。我绝不会是一条潜规则。我要凭借实力突破这条防线,摆脱“自负”,除掉在成功道路上的这块‘绊脚石’。

  你看,青春期的孩子有一颗硬邦邦的易碎的心,禁不起狠命敲打,只要轻轻一点拨,就引来那么多的反思,让你的教育反而困难,甚至自感别扭。再也不敢轻举妄动了。

  我在文字末尾,小心地留下一句批语:“真实的反省自己!

  第二篇日记,当时的环境是外面正下着大雨,女儿好似触景生情,把雷雨中的情形做了细致的描述,并抒发了自己的感情,记录如下:“我喜欢雨,喜欢那种冰冷的感觉,它会把一切烦恼冲刷掉,使内心变得一尘不染。尤其是雷雨来临的时候,那种带给心灵的震撼是无法言喻的。不知道从什么时候起,我学会了处事不惊,不轻易的发脾气,不容易被外界的事务所干扰。闭上眼睛,感受雷声轰鸣,倾听那雨声哗哗......"

  整篇日记中,真正写景的文字寥寥可数。全是写同学雨中的各个形态,还有自己的内心情怀。女儿却用了《雷雨》作为标题。女儿的文字表达上应该没有什么毛病,但文和题明显的偏离。匆匆浏览完以后,我悄悄地在题目的后面加个”中“字。

  把日记本递给女儿,让她看看哪里发生了变化。女儿看后,不好意思的抿嘴一笑。《雷雨》,从题眼上确定了文字方式明显是状物,而女儿偏偏多是叙事。加上个”中“字,文章标题马上就发生了改变。叙事抒情可以用上了,这样,文字恰好不需要大幅度的改动了。

  第三篇日记《吃出来的爱》,写出了这几天父母如何给她关爱,对她进行营养饮食搭配的真实生活状态。文字开头记录到:”自从学校里解脱出来的那一刻,我就不停的在吃啊吃。我知道爸爸妈妈这次是下了狠心的要把我喂胖,弥补我曾经在学校吃得苦。我没有拒绝,任凭他们精心的为我准备一日三餐。“读到这,我和她开句玩笑:”你说出了妈妈的心里话。”

  接着,文字开始叙述妈妈和爸爸怎么样的对她进行”款待“和照顾的,写的字字是真,句句含情。笔锋一转,开始抒发内心的感情了,女儿记录到:“我望着妈妈穿梭的背影,突然发现她变了许多。不再是没头没脑,而是伸张有度。吃饭过程中,我特意放慢了速度,为的是能多些时间品味妈妈用心为我搭配的丰盛午餐,多些时间享受和她单独在一起的美好时光。”

  我和女儿交流到:“妈妈变了许多,哪些地方改变了?只用”不再没头没脑“、”伸张有度“就能诠释妈妈改变了吗?反映在具体的语句上还是需要清楚地表达一下的。我开始举例:”我望着妈妈穿梭的背影,突然发现她改变了许多。妈妈语言温柔了,不再没头没脑的乱嚷嚷了;妈妈做事不再手忙脚乱,而是伸张有度了。“女儿顺着我的意思往下读,之后,马上开心的笑出声来,搂着我的脖子,撒起娇来。

  写到这里,女儿的文字结束了。我忽然感觉有点遗憾,如果结尾处能用一句话巧妙地把题目上的”爱“字表达出来,会是一篇多么有感觉的文字啊。我让女儿给文章结尾添上一句话,朦胧点的,似透不透的那种。

  在我点拨下,女儿写道:”无论是早餐还是午餐,每一顿我都不由自己,吃得饱饱的,那种饱腹感没有痛苦,反而很舒畅很快乐,满满的,全是爱......"

  虽然我还是不甚满意,但也只能如此了。再大的孩子都不能过分贬低的。一篇文字的完美哪是偷闲的功夫就可完成的.。还是需要作者反复斟酌,反复修改之后才得以面世的。而我们平日里的练笔只是一蹴而就,一点心得体会,是见不了大场合的。不作笑谈也就罢了!

课堂日记作文 篇六

  课堂上的笑声,肯定有人会问:“课堂上也有笑声吗?”这件事说来也不奇怪,你听我一说就知道了。

  那是一节室外活动课,可天空下起了倾盆大雨,我们都非常扫兴。老师看我们很扫兴的样子,就组织我们在教室里玩‘画耳朵’的游戏。我们一听,脸上写满了高兴的表情。到了教室里,老师首先在黑板画了一个大大的圆圈,再在里面画了眼睛、鼻子、嘴。这时同学们哄堂大笑。接着老师问:“这是一个人,可这少了些什么?”话音刚刚落下,只听同学们异口同声地说:“少耳朵。”“那么我们在加耳朵吧!”同学们纷纷点头。这时,一位同学大胆地走向讲台,简单的看了几眼,就用围巾遮上了双眼,然后原地转了几圈,一直往前走,一摸到了黑板,试着画了两只耳朵,他的笔刚落,只见同学们有的张口大笑,有的捂着嘴笑的,有的笑滚到了地板上。因为这位同学把耳朵滑到嘴上去了。第二个同学恰好就是我上场了。我走到黑板前,用双手量了量大体位置,就退回原位,用围巾遮住双眼,转了三圈,双手张开,慢慢地走向黑板。用双手量了量,有十足把握的时候,画上了两耳朵。这时同学们都没有笑,而响起了掌声。有的同学说:“完全正确。”我解下了围巾,兴奋的回到了座位上。

  通过这件事我知道了:做事要细心,要有十足的把握再去干这件事。

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