染雾周记内容怎么写范文 篇一
最近我开始养成了写周记的习惯，每周总结一下自己的所思所想，感觉很有收获。下面我将分享一下我写周记的经验和方法。
首先，写周记最重要的是要坚持。每周找一个固定的时间，比如周日晚上或周一早晨，在这个时间点坐下来，静下心来回顾这一周的生活和工作。坚持写周记不仅可以帮助我们记录生活中的点滴，更重要的是可以让我们反思自己的所作所为，发现问题，及时调整。
其次，写周记要写真实。不要刻意美化自己，也不要刻意掩饰自己的缺点和错误。写周记是为了帮助自己成长，只有真实面对自己，才能找到真正的问题所在，才能做出有效的改变。
另外，写周记要写有感情。不要枯燥地列出一些事件和事项，而是要结合自己的感受和心情来写。比如，遇到挫折时的失落和沮丧，取得成功时的喜悦和兴奋，都可以写进周记中。这样不仅可以增加周记的趣味性，也可以更好地表达自己的情感。
最后，写周记要写有收获。每周总结自己的成长和进步，找到自己的不足和提升空间，为下一周的目标和计划打下良好的基础。写周记不仅是一种习惯，更是一种反思和成长的过程，希望大家都能坚持下去，不断提高自己。
周记内容怎么写范文 篇二
最近我开始写周记，发现这是一个很好的总结和反思的方式。下面我将分享一下我写周记的方法和体会。
首先，写周记要有规划。每周固定一个时间，比如周日晚上或周一早晨，将这段时间用来回顾整个周，总结自己的所思所想。可以按照工作、学习、生活等方面来分类，这样可以更清晰地了解自己在不同方面的表现和进步。
其次，写周记要有重点。不要一味地罗列事件和事项，而是要选择一两个重要的事件或感受来深入分析和总结。比如，这周遇到的挑战和困难，自己的应对方式和收获，都可以成为周记的重点内容。
另外，写周记要有感悟。不仅要总结自己的所作所为，更要思考其中的原因和启示。每一次经历都是一次成长的机会，只有通过深入反思和总结，才能更好地吸取教训，不断提高自己。
最后，写周记要有计划。在总结和反思的基础上，制定下一周的目标和计划，明确自己的方向和努力方向。只有有计划地生活和工作，才能更好地实现自己的目标和梦想。
总之，写周记是一个很好的习惯和方式，希望大家都能尝试一下，发现其中的乐趣和收获。愿我们都能不断成长，不断进步！
周记内容怎么写范文 篇三
我的爸爸很少回来，一年只回来两三次，最多住两夜。这让我很苦恼。
今天是我的生日，爸爸回来了，专门为我庆生，还问我想要什么，我想了想说：“我想要你在梅山多住几天，行不行？”爸爸说：“不行”。“为什么”“因为公司里有事，不能离开，明天中午我还要回上海呢”。我听了之后偷偷地哭了，心想：难道公司里的事比家庭团聚、比父母的爱还重要？
爸爸看见我哭了，不忍心地说：“那我以后回来的时候住三夜行吧？”我小声说：“那好吧”。说完我便破涕为笑。我怕爸爸耍赖，就对爸爸说：“必须包括这一次，拉勾，谁讲话不算数，就叫他流浪狗。”爸爸看着我，面带笑容说：“好吧，真是我的小淘气。”
有爸爸妈妈温暖的爱，我觉得可真幸福呀！
周记内容怎么写范文 篇四
同学之间要相互谦让，遵守诺言。
二年级的时候，我和弟弟发生过一次争吵。
那一天晚上，我正在写作业，弟弟对我说：“姐，陪我去拿个苹果吧！”我说：“你自己不会去吗？”弟弟小声说道：“姐姐，你就陪我去吧！我不敢！”我生气地说：“烦人，滚！”弟弟一听，开始哭了。我怕妈妈骂我就连忙对弟弟说：“行了，行了，别哭了好吗？我陪你去啦！”话音刚落弟弟就高兴的说：“嗯，这还差不多！”我一边走，一边说：“烦人，自己不会去，非得让我陪你去，哼！”到了奶奶屋，我让弟弟去拿，弟弟却坐在沙发上一动不动，奶奶只好去拿了。我怒气冲天地对弟弟说：“嘿，你这人怎么这样啊！自己来这个屋拿苹果，却让奶奶去给你拿。”弟弟没有吭，拿起苹果就走了。到了我们屋，我很后悔，不该那样对弟弟，毕竟他还小。想到这里，我觉得弟弟很可爱……通过这件事，我知道了：弟弟有什么困难，姐姐就应该帮忙！
周记内容怎么写范文 篇五
一天，太阳照在大地上，暖烘烘的，猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。
一会儿，一只蜻蜓在花丛中飞舞，小猫看见了，放下手中的鱼竿，就去捉那只飞舞的蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫又去拿起鱼竿钓鱼。这时候，他已经看到了猫妈妈钓上来一条大鱼。
一会儿，蝴蝶飞过来了，小猫看见了，放下手中的鱼竿，就去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，他垂头丧气地回到河边，又拿起鱼竿开始钓鱼。他已经看见妈妈又钓上来了一条大鱼。
小猫没有钓到一条鱼，他很生气。妈妈走过来，摸着小猫的头语重心长地说：“做事不要三心二意，要一心一意。蜻蜓飞过来，你去捉蜻蜓，蝴蝶飞过来，你又去捉蝴蝶，这样你怎么能钓上一条大鱼呢?”小猫听了妈妈的话，就一心一意地去钓鱼，蜻蜓飞过来，他装着没看见，蝴蝶飞过来，他也装着没看见。不一会儿功夫，小猫就钓到了一条大鱼。
周记内容怎么写范文 篇六
学生怎样写周记
一、没有什么不可以的——小学生周记怎么写
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
二、宁要简单的真实——小学生周记怎么写
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的'已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。
在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
三、导向仍然很重要——小学生周记怎么写
我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如“征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
雨果说：“世界上最广阔的是大海,其次是天空,而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。
