染雾语文课日记初中作文 篇一
今天的语文课上，老师给我们布置了一篇作文的作业，要求我们写一篇关于自己的日常生活的日记。我一开始觉得这个作业很简单，因为每天都在写日记，但是当我真正坐下来动笔的时候，才发现写作还是需要一定的功夫的。
我先是回顾了一下自己一天的生活，从早上起床到晚上睡觉，每一个细节都在我的脑海中浮现。我写下了早上的早读时间，学校食堂的早餐，上午的课堂学习，中午的午餐时间，下午的体育课，晚上的自习时间……每一个环节都被我用文字详细描述，仿佛我又回到了那一天的生活中。
在写作的过程中，我发现了很多平时容易被忽视的细节：每个老师的讲课风格，同学们课间的互动，校园里的一草一木，甚至是自己内心的想法和感受。这些细节让我觉得生活是如此的丰富多彩，每一个瞬间都值得被记录和回忆。
最后，我在日记的结尾写下了对未来的期许和对自己的鼓励。我希望自己可以认真学习，努力进步，不断提升自己的能力，成为一个对社会有用的人。这篇日记让我更加珍惜每一个当下，也更加期待未来的美好。
语文课日记初中作文 篇二
今天的语文课上，老师给我们布置了一篇作文的作业，要求我们写一篇关于自己的梦想和追求的日记。这个题目让我感到很兴奋，因为我一直都有一个远大的梦想，而这次作业给了我展示的机会。
我在日记中描述了自己对未来的美好憧憬：我希望可以成为一名优秀的科学家，研究出让世界受益的新技术；我希望可以成为一名杰出的音乐家，弹奏出让人心灵震撼的音乐；我希望可以成为一名有影响力的作家，写下让人思考的文章。
在日记中，我详细描述了自己对这些梦想的追求和努力。我参加了各种培训班和比赛，努力提高自己的能力；我阅读了大量的书籍和资料，不断扩展自己的知识面；我参与了各种社会活动，锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
通过这篇日记，我感受到了追求梦想的艰辛和快乐。我知道实现梦想并不容易，但只要我坚持不懈，努力奋斗，相信自己，梦想终将会成为现实。这篇日记让我更加坚定了对未来的信心，也更加坚定了自己追求梦想的决心。愿我能不负青春，继续前行，实现自己的梦想！
语文课日记初中作文 篇三
有人说，语文是最难的，又要理解，又要写作，真是要命。但有些人却说，语文是最容易的，也是最美的。但在我认为，语文是非常抒情的。语文，它有优美的句子，抒情的文章，也有各种各样的词语，语文是伟大的，它教会我们做人的道理，教会我们学习的方法。
学语文，非得用功。因为语文不只是要听课就可以了，在重要的地方也要做上一些笔记，因为人的大脑不可能一下子能接受那么多。就像鲁迅先生那样，老师一边讲，他一边听，一边记，回家后就拿出来复习，这样才能做到“温故而知新”。最终，他就成为文学大师，一代风范。
语文的难点就是——写作文。其实，写作文主要在于积累词汇，因为作文中经常需要用到一些好词，如优美、动听……。还有一点，就是要分清层次，不要东一句西一句的。马克思就是一个好例子，他从小就背诵名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，总会出现许多好词好句。
学语文，就要下苦工夫，有人说，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看书，写字，还要想。其实，会驾驶语文这艘“船”的人，无不是经过风雨的吹打。只有这样，才能使你变成一位出色的“驾驶员”。
学语文，就要经受的起风吹雨打，不要因困难而退缩，半途而废。
有谁不想在语文的果园里结满丰硕的果实呢?那就让我们一起来学习语文吧!按照xxx的一句话：学语文不是那么容易的，而是要经过一番苦工夫的。
生活中处处有语文
在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。
如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流?语言。你是如何从书中了解出一件事儿?阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢?写。还需要我举例吗?我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗?如果知道那你还觉得难吗?但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。
语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”;感受出鲁迅的“身躯”;听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。在生活中，这些不都能感受得到吗?
瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识;有了语文，使我们口头表达能力增强;有了语文，使我们感悟出一些人生道理。假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗?
所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。
语文课日记初中作文 篇四
友情这个东西，我渐渐的发现真的很奇妙~原本以为我会和某个人永远是好朋友，可是现在我们是同学，比普通同学再普通不过的同学~甚至我们见了面也像是陌生人一样，擦肩而过，招呼也不打，甚至看见了也当没看见……谁看的出我们曾是形影不离，无话不谈的好朋友。?我现在和班上的另2位同学成为了好朋友，原先我只把她们当同学，现在她们是：在我听到曾经的好朋友在背地里说我坏话时，我难过时安慰我的好朋友。什么是路遥知马力，日久见人心啊?我们4个人就很好的证明了这句……或许我人生中最大的败笔就是交了一个2面3刀的朋友;也或许她只是我的一次梦，梦醒了，我就会忘记她曾经是我的朋友~我会把她当成我的'同学;还或许把她当成知心朋友就是一种错误，知道了错误，改正过来，对她避而远之……有很多的或许
我还发现友情不是说得到就能得到的，只有用真诚去对待每一份友情，这样的友情才是牢不可破。尽管会吵口，但是吵完后，用心去想一想到底是谁做的不对，才会导致吵口。知道错误，真诚的道歉，友情之神会因你的真诚再次降临。我和曾经的朋友本不会成这样，而都是她那2句不该说的话，那2句极短，而又极刺痛人心的话……那2句话是友情消失的端点，而绝交就是友情消失的另一个端点。
语文课日记初中作文 篇五
有一堂语文课使我至今难忘，那是五年级下学期的时候，老师讲《记金华的双龙洞》课文的那堂课。我现在想起来还历历在目，好象刚上完一样。
一开始上课，老师照例先让我们熟读课文，并问我们看到这个题目想到了什么，这篇文章选自哪儿之类的问题。但讲到中间的时候，老师叫我们每人拿出一张纸，按照文章写景的顺序的画一张导游图。 我们都觉得很新奇，便迅速拿出一张纸，画了起来。有的两手捂着耳朵阅读课文;有的在低头认真地画;有的仰着脸想该怎么画;有的人抓耳挠腮，给难住了。
我们画着，老师从讲台上走下来，一边在教室里转，一边看同学画得怎么样。一会儿，老师叫了两位同学到黑板上画，他们画得都很生动。这时，老师就按着同学画的导游图接着讲课文。课堂气氛和原 来的大不相同，同学们聚精会神听得很认真，被课文中生动形象的描绘和说明，以及老师的讲解深深地吸引住了，有的脸上带着笑容;有的眼睛圆瞪;有的嘴巴徽张;思想完全进入课文。下课铃响了， 同学们还坐在座位上不动，还没能从课堂上的趣味中摆脱出来。至今一想起来，我脑海中还仍然浮现着那堂课上的情景，总是挥之不去。
这真是一堂难忘的语文课呀!
语文课日记初中作文 篇六
“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们的教室里传来。我们都沉浸在快乐的游戏之中。你想知道我们在干什么吗?那就快来看一看吧!老师先宣布游戏的规则：把同学们分成4组。第1组负责写时间;第2组负责写人物;第3组负责写干什么事;第4组负责写地点。然后，抽4次签。把自己抽到的签，全部连起来读1遍。开始写了!同学们的样子千姿百态，有的东张西望;有的一边写，一边笑;有的抓耳挠腮;还有的不假思索地写完了。我写的是时间：在公元2000年前。
我想：这下可有好戏看了!想着，想着，便以进入了抽签活动。
同学们跃跃欲试，争先恐后地来抽签。第一个请了陈紫莹。只见她把签拿出来，看了看，使劲地憋住气，可还是笑了出来。她开始宣读：“公元2000年前，程老师在太空上*、吃饭、扔xxx。”大家一听，有的捧腹大笑，把肚子都给笑痛了;有的一边拍桌子，一边跺脚;还有的眉毛笑弯了腰。下一个是陈燕军。她神秘地看了看纸条，便读：“公元1921年，外星人在海底，拉小便和大便。”哈哈哈，笑声一阵又高过一阵。时间过得真快，下课铃声响了。老师总结了今天的游戏道理，我们懂得了用词准确的重要性。不然就会闹出笑话。
