染雾关于圆数学日记的作文200字 篇一
今天我在数学课上学习了关于圆的知识，老师讲解得非常生动有趣。我了解到圆是一个非常特殊的几何图形，它由无数个点组成，每个点到圆心的距离都相等。这让我对圆产生了极大的兴趣，我开始自己动手画圆，测量圆的半径和直径，还学会了如何计算圆的周长和面积。
通过这堂课，我不仅学到了关于圆的基本概念，还掌握了一些实用的计算方法。我觉得数学是一门非常有趣的学科，它可以帮助我们更好地理解世界，提高我们的逻辑思维能力。我希望能够继续努力学习数学，探索更多有趣的数学知识。
关于圆数学日记的作文200字 篇二
今天我又回到了数学课上，继续学习关于圆的知识。老师让我们做了一个有趣的实验，用一根绳子围绕一个物体转动，就可以得到一个圆形的轨迹。我很惊讶地发现，无论绳子转了多少圈，最终得到的圆的周长和面积都是固定的，这真是令人惊叹的数学规律。
在课堂上，我还学到了如何用圆的直径来确定圆的大小，以及如何计算圆的周长和面积。这些知识让我对圆有了更深入的理解，我也更加热爱数学这门学科。数学是一门充满魅力的学科，它不仅可以帮助我们解决问题，还可以丰富我们的思维。我希望能够继续努力学习数学，探索更多有趣的数学知识。
关于圆数学日记的作文200字 篇三
今天是妈妈发工资的日子，我特别高兴，因为妈妈带我去超市买了30个小月饼。
回到家后，奶奶、爷爷、妈妈和我一起坐在沙发上看奥运会回放。奶奶把月饼装盘端上来，爷爷吃了3个，妈妈吃了3个，我也吃了3个。妈妈问：“还剩多少个？”我回答：“还剩18个。”妈妈接着问：“怎么算出来的？”我说：“先算3+3+3+3=12（个），再算30—12=18（个）。”妈妈又说：“我们刚刚学习了乘法口诀表，你能用乘法算一下吗？”我回答道：“3×4=12（个），然后再算30—12=18（个）。”妈妈说：“这样是不是更简单了。”我也这么觉得。
明天我要和小伙伴们一起吃月饼，一起说乘法，看谁最厉害。
关于圆数学日记的作文200字 篇四
篇一：学习圆的周长
今天早上老师要教我们怎样算周长。
老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手*作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”
过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!
“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取，所以圆的周长=直径×圆周率()，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。
我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。
篇二：关于圆的数学日记
老师就让我们将学具中的圆折一折看看能从中发现什么?我心里奇怪了:圆就是一个圆，有什么好折的呢?原来让我们折圆是为了了解圆的对称啊!
我们又拿出剪*将一个圆剪了下来，再平均剪成八份。老师让我们想一想如何球出圆的面积来。同学们有的说用π乘、有的说用半径求……大家七嘴八舌，课堂好不热闹。最后老师让我们把剪好的八份近似于扇形的纸片试着拼成一个别的图形。我拼的是一个近似于平行四边形的图形。
随后，我们又分别将圆平均分成了16份、32份，再分别将剪好的小扇形拼成一个多边形。这时候我发现，平均分的数量越多，拼成的图形越接近长方形。
因为:长方形的面积=长×宽
所以:圆的面积=c/2×r=2πr/2×r=πr2
经过了图形的分解再组合，我知道了怎么求圆的面积啦!数学好神奇哟~
篇三：圆与正方形的奥秘
周末，我和爸爸一起去超市买卧室门外的小地毯，到了超市，爸爸选中了一种花*，这种花*有两种形状:圆形和正方形，服务员告诉我们，这两种地毯的周长都是一样的，是。爸爸说:“反正大小都一样的，你来挑吧!”我连忙喊道:“我来算算。”说着，我向服务员要了纸和笔，按老师教过的方法，算起圆的面积。
要算圆的面积先求圆的半径:÷÷2=2分米,面积:×2×2=平方分米.
正方形的边长:÷4=分米,面积:×平方分米.
“以即使圆和正方形的周长相等，它们的面积也不一定相等，买圆形地毯比正方形地毯要划算。”我滔滔不绝地给爸爸讲着，爸爸听得目瞪口呆，一旁的服务员也夸我聪明，我别提有多高兴了。
生活中真是处处有数学，处处有学问啊!
篇四：生活
中的圆
今天，我在写作业的时候发现了一个问题。那就是生活中的圆。
什么叫做生活中的圆，那就是在生活中有哪些关于圆的周长、圆的面积还有圆的对称轴之类的东西，也就是圆的知识在生活中的应用。
在我们的现实生活中有许多地方要应用到圆的周长，只要你认真观察，就肯定能发现的，虽然我不知道大家知道多少关于圆的周长的东西，今天我就把我所知的一点皮毛告诉大家，据我所知，车轮走一圈的路程就是这个圆的周长;时钟的分针针尖走过的路线是钟面的周长;圆形餐桌围的花布边的长度也是餐桌面的周长;人们经常戴在手上的手镯也含有圆的周长的知识……真的是太多太多了，我只说了一点剩下的就由你这位高手去观察了。
圆面积其实也很简单，只要你会观察，眼睛亮一点就可以了。圆桌的大小也就是圆桌的面积;时针扫过的面的大小也就是这个钟的面积;还有就是可能大家很少见，那就是用绳子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范围，也就是求圆的面积，……。这是我所归纳的。
还有，圆有无数条对称轴，切记!
我知道的就这些，不算多，所谓:“天外有山，人外有人”请指教。
其实生活中有许多数学，看你仔细不仔细。doyouknow?
篇五：数学日记之圆的面积
之前，我们探索了圆的周长，现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就xxx理所当然xxx会有面积。现在我们探索我们的圆的周长的xxx兄弟xxx圆的面积。
之前，圆的周长是关于直径的，那xxx兄弟xxx面积就是关于直径的xxx老弟xxx半径的了。我们看着书上的探究活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来，按照书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形，我很奇怪，继续把24份的也拼成了像长方形的图形，我慢慢的理解到了:拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。从我的理解中，我推测出了圆的面积计算公式:π乘r的平方就是圆的面积了。在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式:1.已知半径求面积，这一种是最简单的，直接π乘r的平方就行了。2.已知直径求面积，这一种先要求出半径(直径除以2=半径)，再用半径的平方乘π就行了。3.已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径:周长除以π，再求半径:直径除以2，再π乘r的平方就行了。
数学我们要学会举一反三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会成为你的知心朋友。
篇六：圆的周长
我们刚刚学习了圆的认识(一)、(二)，知道了圆的许多知识，并且由圆的认识了解到了圆周长的应用，能联系生活实际解决问题，我们去了解一下圆周长的知识!
刚开始学圆的周长时，知道了能用滚动法和绕线法来量出圆的周长，探究出了圆的周长总是直径3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时，通常取。我们就得出一个公式:如果用c表示的周长，那么c=πd或c=2πr也就是圆的周长=圆周率×直径。圆的周长有3个应用:1.已知d求c=πd2.已知r求c，先求d再求c3.已知c求dd=c÷π已知c求r先求d再求r。
已知d求c:一个圆的直径是分米，求这个圆的周长，那就用π×直径.
已知r求c:汽车车轮的半径为米，它滚动1圈前进多少米?滚动1000圈前进多少米?它滚动一圈前进多少米?也就是求这个轮子的周长，先求出直径:×2=，然后求一圈的周长:×最后求出1000圈前进多少米:×1000=1884m。
已知c求d:花坛的的周长是。你能求出这个圆形花坛的直径吗?周长÷π
已知c求r:一个圆的周长是㎝，求这个圆的半径，那么先求这个圆的直径:用周长÷π㎝再求半径:8÷2=4㎝。
这是圆周长的四大典型例题，圆的周长，除以直径是一个固定的数，π是≈的。
还有一种类型的题目:下图是一个一面靠墙，另一面用竹篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆的直径为6米，篱笆长多少米?这题是求半圆的周长，一面靠墙的就不用算上篱笆，也就是求圆周长的一半，就用直径6m×π圆的周长再算圆周长的一半:÷2=。
这就是有趣的圆的周长，圆周长的一半，让数学与生活紧紧地联系在一起，原来数学也是蕴藏着生活的奥秘!
关于圆数学日记的作文200字 篇五
昨天，孙老师让我们动手制作一个1升的量器，再用1升水量一量家里的脸盆倒下一升水后分别水位在哪里，大约要用几个一升水才能装满脸盆。
回到家后，我拿了一个果粒橙的空瓶子，还用了一个一次性的纸杯，上课时，老师说过，普通一次性纸杯是250毫升。
我把杯子里灌满水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因为4x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。
瓶子里的水已经足足有1升水了，接着，我拿来脸盆，把水倒进脸盆里，一升水刚过盆底，然后我又反复倒了几次，最后得出了结果，这个脸盆大约可以装五升水。
在这次实验中，我对升与毫升有了初步的了解。
关于圆数学日记的作文200字 篇六
之前，我们探索了圆的周长，现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就理所当然会有面积。现在我们探索我们的圆的周长的兄弟圆的面积。
之前，圆的周长是关于直径的，那兄弟面积就是关于直径的老弟半径的了。
我们看着书上的探究活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来，按照书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形，我很奇怪，继续把24份的也拼成了像长方形的图形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。
从我的理解中，我推测出了圆的面积计算公式：乘r的平方就是圆的面积了。
在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式：1.已知半径求面积，这一种是最简单的，直接乘r的平方就行了。2.已知直径求面积，这一种先要求出半径(直径除以2=半径)，再用半径的平方乘就行了。3.已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径：周长除以，再求半径：直径除以2，再乘r的平方就行了。
数学我们要学会举一反三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会成为你的知心朋友。
