中班教师教育心得随笔【通用5篇】

时间:2015-01-02 03:34:46
染雾
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中篇教师教育心得随笔 篇一

作为一名中班教师,我深知教育工作的重要性和挑战性。在这段时间的教学工作中,我总结了一些心得体会,希望能够与大家分享。

首先,教育是一项需要耐心和爱心的工作。孩子们正处在成长的关键阶段,需要我们敏锐地观察和耐心指导。有时候,孩子们可能会有调皮捣蛋的行为,但我们要保持冷静,用爱心和耐心引导他们,让他们感受到我们对他们的关爱和支持。

其次,教育是一项需要不断学习和提升的工作。教育领域的知识和技能在不断更新和发展,作为中班教师,我要不断学习新知识,提升自己的教育水平,才能更好地指导孩子们成长。

最后,教育是一项需要团队合作的工作。在教育工作中,我们需要与家长、同事以及其他教育机构密切合作,共同为孩子们的成长努力。团队合作可以让我们更好地发挥各自的优势,共同为孩子们的未来努力。

总的来说,作为一名中班教师,我深知教育的重要性和责任感。我将继续努力学习和提升自己,为孩子们的成长尽自己的一份力量。

中篇教师教育心得随笔 篇二

在中班教师的工作中,我深感教育工作的重要性和挑战性。在这段时间的工作中,我总结了一些心得体会,希望能够与大家分享。

首先,教育是一项需要耐心和爱心的工作。孩子们正处在成长的关键阶段,需要我们耐心地引导和爱心呵护。有时候,孩子们可能会有一些调皮捣蛋的行为,但我们要保持冷静,用爱心和耐心引导他们,让他们感受到我们对他们的关爱和支持。

其次,教育是一项需要不断学习和提升的工作。教育领域的知识和技能在不断更新和发展,作为中班教师,我要不断学习新知识,提升自己的教育水平,才能更好地指导孩子们成长。

最后,教育是一项需要团队合作的工作。在教育工作中,我们需要与家长、同事以及其他教育机构紧密合作,共同为孩子们的成长努力。团队合作可以让我们更好地发挥各自的优势,共同为孩子们的未来努力。

总的来说,作为一名中班教师,我将继续努力学习和提升自己,为孩子们的成长尽自己的一份力量。我相信,在我们的共同努力下,孩子们定能茁壮成长,展翅高飞。

中班教师教育心得随笔 篇三

  经过两个月的暑假,孩子们终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式,孩子们似乎并不陌生,我们中一班三位老师没变,孩子们没变,只有一个插班中(是寄宿班调到我们班上的),开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿,幼儿而是很快的适应了中班的环境。

  我们通过墙饰公示栏资料,宣导各种育儿信息,如生病幼儿多喝水,超重幼儿多锻炼多吃菜等,潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台。

  中班了,我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育,如用餐后自己收碗筷、午睡后自己叠被子等,孩子们都很乐意做那些事情,看到孩子们生活自理能力之提高,我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务,逐步培养其责任感。比如,设立值日生,还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪,上了中班的她,有了很大的变化,每天都能开开心心的来园,还主动的帮老师做事情,为小朋友们发东西,他们似乎真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了,看到孩子们的变化,老师们心里很有说不出的高兴。

  通过这四周愉悦的.开学第一个月的幼儿在园生活,我们欣喜地看到,生活在相对陌生的中一班的孩子们并不紧张,搬了新家却一样开心,面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至,在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅自己生活自理能力提升不少,还能为他人服务,并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期,作为老师的我也特别欣慰。

中班教师教育心得随笔 篇四

  我班的曾龙小朋友每回到午睡课时,就和我大眼瞪小眼比赛,我常常败下阵来,不盯着他了,顺其自然,只要他不影响其他幼儿就行了。

  细细想来,他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少,在中班阶段睡着得时间越来越少了,我观察到他在被窝里老动个不停,当他与同伴说话,我会制止,鼓励他俩进行比赛,常常是同伴睡了,他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚,精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧,在午睡课时,他翻来覆去地动个不停,我说:"曾龙,你今天上午呕吐了,现在赶快睡,休息好了才玩得动。"他点头答应了,可最终仍没睡着。今天我盯着他,看他哈欠连连,我就悄悄巡视其他幼儿了,结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡,我盯他看,整个午睡室静悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了。有时我发现他也很努力地睡,可就是睡不着,看着他烦恼的样子,我就放手让他管住自己,叮嘱他不能影响同伴睡觉。

  在平时我也会和他家长联系,让他早上早点起床,跟全班孩子讲讲午睡的益处,他有点滴进步,适时表扬。

中班教师教育心得随笔 篇五

  在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

  今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。

  幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不"乱",老师必然要规定"排好队',"不要随便讲话"……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。

  老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

中班教师教育心得随笔【通用5篇】

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