染雾教师研修随笔感言 篇一
在这次教师研修中，我受益匪浅，深感收获良多。研修课程内容涵盖了教育教学的方方面面，让我重新审视了自己的教学理念和方法，也激发了我更多的教学灵感。
首先，研修课程中提到了学生主体性的重要性。在平时的教学中，我更多地是以传授知识为主，很少给学生提供自主学习的机会。通过这次研修，我意识到了学生主体性对于学习的重要性，应该更加尊重学生的个性差异，引导他们自主探究，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，研修课程中还介绍了多元化评价的方法。在以往的教学中，我更多地采用传统的笔试形式进行评估，忽视了学生的实际能力和潜力。通过这次研修，我学会了更多种多样的评价方法，如口头表现、小组合作等，能够更全面地了解学生的学习情况，更有针对性地帮助他们提高。
最后，研修课程中还讲到了团队合作的重要性。作为教师，我们不仅要关注个体学生的发展，还要重视班级整体的氛围和团队合作。只有通过团队合作，才能够更好地激发学生的创造力和合作精神，为他们的未来做好铺垫。
总的来说，这次教师研修让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也提升了我的教学水平。我会将这次研修中学到的知识和方法融入到日常的教学实践中，为学生成长和发展贡献自己的力量。
教师研修随笔感言 篇二
这次的教师研修让我收获颇丰，不仅学到了许多新知识，也重新审视了自己的教学方式和理念。在研修课程中，我深刻体会到了教育教学的重要性和复杂性，也意识到了自己在教学中的不足之处。
首先，研修课程中提到了情感教育的重要性。在以往的教学中，我更多地关注知识的传授和学生的学习成绩，忽视了学生的情感发展和人格塑造。通过这次研修，我明白了情感教育对于学生的成长至关重要，应该注重培养学生的情感体验、情感表达和情感管理能力，帮助他们健康成长。
其次，研修课程中还介绍了课堂教学的多样化方式。在传统的教学中，我更多地采用讲授和笔记的方式进行教学，缺乏互动和趣味性。通过这次研修，我学到了更多种多样的教学方法，如游戏教学、实践探究等，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，研修课程中还强调了教师的专业素养和自我提升。作为一名教师，我们不仅要不断学习和提升自己的专业水平，还要注重自身的修养和情感智慧，做学生的楷模和引领者。
综上所述，这次教师研修让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也拓宽了我的教育视野。我将会将这次研修中学到的知识和方法融入到日常的教学实践中，为学生成长和发展贡献自己的力量。希望未来能有更多这样的研修机会，让我不断进步，为教育事业贡献自己的力量。
教师研修随笔感言 篇三
网络时代的来临，为教育事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了条件，它突破了时间和空间的限制，既减少了教师外出培训的资金，又提高了学员的基本素质，开阔了视野，更新了观念。这是一项很有现实意义的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。回首研修历程，感想颇多，受益匪浅。现将之总结如下：
一、教育教学的观念转变
在学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受知识的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重过程的评价。分层评价，但评价的目的'不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学组织能力提升
听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。
体会二：“新课标”主张教师的角色定位应是“师生平等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、教科研的能力得到发展
一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型教师。
我深知，自己在工作中换只是一个初学者，还有好多不足之处，需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的认知规律和发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
教师研修随笔感言 篇四
教师在育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师首先以身作则，做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢xx研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！
