染雾《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案 篇一
《从百草园到三味书屋》是一本关于中国历史的书籍，通过对不同历史时期的文化变迁和社会发展进行探讨，展现了中国传统文化的丰富和多元性。在这本书中，作者以生动的笔触描绘了从古代的百草园到近代的三味书屋这两个不同的场所，反映了中华文明的传承和发展。
百草园作为古代的一个重要场所，是中国传统文化的重要象征之一。在古代，百草园是一个集中了各种草药植物的园林，人们可以在这里学习草药知识、进行草药种植和药物研制。百草园不仅是一个医药学习的场所，也是一个文化交流的平台，吸引了许多学者和医药工作者前来交流学习。在百草园中，人们可以感受到中国传统文化对自然的尊重和对知识的追求，这种传统文化精神一直延续至今。
而三味书屋则代表了近代中国文化的新风貌。在近代，中国社会发生了巨大的变革，传统文化面临着挑战和冲击，同时也在不断更新和发展。三味书屋作为一种新型的文化场所，承载着近代中国文人士大夫们的文化理想和社会责任。在三味书屋中，人们可以看到各种新型的文化活动和思想交流，这种开放包容的文化氛围为中国文化的现代化奠定了基础。
通过对《从百草园到三味书屋》的阅读，我们可以了解到中国传统文化的传承和发展，以及近代中国文化的变迁和创新。这本书不仅是一部历史著作，更是一部关于中国文化精神的探讨，对于我们理解中国文化的内涵和丰富性具有重要的参考价值。
《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案 篇二
《从百草园到三味书屋》这本书，其实是一本关于中国文化史的探讨和总结。通过对古代百草园和近代三味书屋这两个文化场所的描绘和对比，作者试图展现中国传统文化的延续与创新，以及中国文化从古代到现代的历史脉络和发展轨迹。
百草园作为古代中国的一个重要场所，代表着中国古代文化对自然的崇敬和对知识的追求。在古代，人们通过百草园学习草药知识、进行医药研究，这种对自然界的尊重和对知识的追求一直贯穿于中国传统文化的发展历程中。百草园也是一个文化交流的平台，吸引了许多学者和医药工作者前来交流学习，为中国传统文化的繁荣和传承做出了重要贡献。
而三味书屋则代表了近代中国文化的新面貌和新理念。在近代，中国社会发生了巨大的变革，传统文化面临着新的挑战和机遇。三味书屋作为一种新型的文化场所，吸引了许多文人士大夫前来交流思想，推动了中国文化的现代化和国际化进程。在三味书屋中，人们可以看到各种新型的文化活动和思想交流，这种开放包容的文化氛围为中国文化的创新和发展提供了新的动力。
通过对《从百草园到三味书屋》的阅读，我们可以更好地理解中国传统文化的内涵和丰富性，以及中国文化从古代到现代的发展轨迹和历史脉络。这本书不仅是一部历史著作，更是一部关于中国文化精神和文化传承的探讨，对于我们认识和理解中国文化具有重要的参考价值。
《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案 篇三
《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案
导语：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。以下是由应届毕业生网小编为您整理的《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案，希望对您有帮助!
《从百草园到三味书屋》阅读题及答案
1、似乎、确凿如何理解?
【似乎是因为隔了七八年之久，记忆模糊，表示猜测;确凿是成人化的眼光，对小时候的趣事、乐园生活印象深刻，所以表示确定。】
2、2个“不必说”的表达作用。
【2个不必说强调突出泥墙根一带的景色，生机盎然，丰富多彩，园中充满童年的乐趣;单写泥墙根一带的景色是以点概面，既然泥墙根一带就那么有趣，那整个百草园自然趣味无穷啦。】
3、云雀直窜向云霄里去写出了什么，有何内涵?
【1、写鸟儿动作轻快;2、又写孩子向往自由，渴望自己向云雀一样翱翔天宇。】
4、百草园都是寻常之景，为什么我说它是乐园?
【1、符合儿童贪玩的心理需要和特点;2、反映孩子向往自由、无拘无束的生活。
【《从百草园到三味书屋》阅读问题及答案】《从百草园到三味书屋》阅读问题及答案。】
5、百草园写了哪几个季节的景物?请举例说明。
【春：菜畦、桑葚;夏季：蝉、黄蜂;秋季：油蛉、蟋蟀，覆盆子等】
6、第二节的写作顺序。
【先是由低而高，再由高而低;由静而动;由动物到植物;由景色描绘到事情记叙等】
7、第二节的写景手法如何?
【1、注意写景顺序2、调动感官(找出文章视觉、听觉、味觉的句子)3、修辞运用4、修饰词的使用】
8、作者把百草园写得生机盎然的作用是什么?
【1、对大自然的热爱和对自由生活的向往2、与后文的三味书屋生活形成对比，以此突出私塾教育的单调、乏味、落后】
9、为什么插入美女蛇的故事?
【1、增添神秘感2、突出儿童的好奇心理。总之，符合儿童的年龄特点。
10、冬季的.百草园真的无味么?
【以无味衬托有味，先抑后扬，她突出雪天捕鸟的趣味性。】
11、记住雪天捕鸟的一系列动词，说说它们的表达作用。
【1、准确生动的写出了捕鸟的全过程(时间、条件、收获、经验、过程)2、突出儿童兴奋、激动地心情3、说明冬天的百草园也充满了无穷的乐趣，确实是我的乐园。】
12、全文中提到对作者有益的教益有哪些?
【1、美女蛇：对人要有一点戒备心2、捕鸟：凡事需要耐心，不可急躁3、怪哉虫：教师一般不允许学生问与学习无关的事情。】
13、第九节为什么连用三个“也许是”?
【1、对被迫离开百草园原因的猜测，对束缚儿童身心发展的学校的一种抵制2、充满了无可奈何的语气，对百草园生活的留恋和不舍】
14、寿镜吾先生的人物形象。
【1、和蔼、方正、质朴、渊博2、严而不厉、严而可亲3、教学内容单调、枯燥、乏味4、教学方法简单、落后、粗暴5、只要求学生读书本上的知识，打击和抑制了学生的求知欲6、学校的种种弊端更多是当时落后的教育制度形成的，不是先生一人之过
15、作者希望有什么样的教育方法?
【1、满足学生求知欲2、以生动的形式开展组织教学3、带领儿童去往大自然开展教学活动4、丰富教学内容。】
16、请分别简单概括百草园和三味书屋的几件事情。
【1、百草园：泥墙根一带的景色;长妈妈讲美女蛇的故事;雪天捕鸟2、三味书屋生活：提问怪哉虫;后花园玩耍;师生一起读书;上课玩游戏、画画等】
