染雾《山中访友》课文主要内容 篇一
《山中访友》是一篇描述少年郭沫若与友人在山中游玩的故事。故事开篇，郭沫若与友人一同登山，途中他们欣赏着山间的美景，感叹大自然的壮丽。他们在山中游玩，感受到了大自然的力量和魅力，心情愉悦。
在山中，郭沫若与友人发现了一座古老的庙宇，庙宇古朴典雅，给人一种庄严肃穆的感觉。他们进入庙宇参观，感受到了古代建筑的魅力和历史的厚重。在庙宇中，他们沉浸在历史的氛围中，感受到了古人的智慧和文化底蕴。
在山中游玩的过程中，郭沫若与友人之间互相交流，分享彼此的心得体会。他们谈论着自己对大自然、对人生的感悟，彼此之间建立了深厚的友谊。他们在山中游玩，不仅享受到了大自然的美景，还体验到了友情的珍贵。
故事的结尾，郭沫若与友人在山中游玩结束，心情愉悦地返回家中。他们在山中游玩的经历让他们更加珍惜友情，更加热爱大自然，更加热爱生活。这次山中访友的经历，让他们收获了友情和美好的回忆。
《山中访友》课文主要内容 篇二
《山中访友》这篇课文主要讲述了郭沫若与友人在山中游玩的故事。在这个故事中，我们不仅能够领略到大自然的美景，感受到友情的温暖，还能从中体会到人与自然、人与人之间的和谐共处。
在山中游玩的过程中，郭沫若与友人发现了一个古老的庙宇，这座庙宇古朴典雅，给人一种庄严肃穆的感觉。通过参观庙宇，他们感受到了古代建筑的魅力和历史的厚重，体会到了古人的智慧和文化底蕴，这让他们对历史和文化有了更深层次的理解和认识。
在山中游玩的过程中，郭沫若与友人之间互相交流，分享彼此的心得体会。他们谈论着自己对大自然、对人生的感悟，通过交流，彼此之间建立了深厚的友谊。在友情的陪伴下，他们共同感受到了大自然的力量和魅力，这让他们更加热爱大自然，更加珍惜友情。
通过这篇课文，我们可以看到，人与自然、人与人之间是可以和谐共处的。在大自然的怀抱中，人们可以感受到生命的力量和美好，通过友情的陪伴，人们可以更加快乐地生活。希望我们能够珍惜友情，热爱大自然，让和谐共处成为我们生活的一部分。
《山中访友》课文主要内容 篇三
那篇课文主要写了：作者带着兴奋的心境探访山中“密友”，与伴侣互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好伴侣，都是富有死命的人。从而营制了如诗如绘的世界，表达了作者对大天然的爱好。
在作者的笔下，比方、拟人的写作脚法和设念把山中的一切都变成了富有死命的人们。他把山中的一切都当做本人的密友，他热切天跟他们挨呼唤。便连雷阵雨便比如一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……
读了那篇课文，我对大天然有了好别的不雅面。仄时，我们只对哪些特天斑斓的大天然景物有爱好之情，而对那些仄凡的事物，则视而不睹。可作者却不一样，每个大天然景物，都有着极端细彩的汗青，作者跟每个景物都有着密意厚谊，仿佛已和大天然融为一体了。
大天然的万物都是我们的`好伴侣，他们都有本人独特的中心。只要我们专心往跟大天然互换，便会发现，原往，大天然是如斯斑斓。他不是只有我们能看到的好景，而是有很多很多，只是我们出有仔细肠往不雅不雅察，专心往和大天然交伴侣。
大天然，他是妙趣非命的，是妙趣非命的，是岌岌可危的!
《山中访友》课文导读
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第３段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的朋友，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。作者把自己想像为一株树，使树与我融为一体。又如：你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的童话般的世界。
