染雾教学随笔：喜欢读书 篇一
在教学中，我们常常会遇到一些学生对于读书并不感兴趣，他们觉得读书枯燥乏味，不如玩游戏或者看电视来得有趣。然而，作为老师，我们需要引导学生培养对于读书的兴趣，因为读书对于学生的成长和发展是非常重要的。
首先，读书可以拓展学生的知识面。通过阅读不同的书籍，学生可以了解到各种不同的知识和信息，从而开阔自己的视野，增长见识。比如，读历史类书籍可以让学生了解到过去的故事和事件，读科普类书籍可以让学生学习到一些科学知识等等。这些知识的积累不仅可以帮助学生在学业上取得更好的成绩，还可以在日常生活中受益无穷。
其次，读书可以提高学生的思维能力和表达能力。阅读不同类型的书籍可以激发学生的思维，让他们学会分析问题、思考逻辑，培养批判性思维。同时，通过阅读，学生还可以学到一些优美的文字表达方式，提高自己的写作水平。这对于学生未来的学习和工作都是非常有益的。
最后，读书可以培养学生的情感和品德。很多书籍中都蕴含着深刻的人生哲理和情感体验，通过阅读这些书籍，学生可以学会感悟生活、体验情感，培养自己的情感世界。此外，一些优秀的作家在书中塑造了许多正能量的人物形象，这些形象可以给学生树立榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
因此，作为教师，我们应该积极引导学生培养对于读书的兴趣，让他们意识到读书的重要性，并通过各种方式激发他们的阅读兴趣。只有让学生喜欢读书，他们才能从中受益，不断提升自己的修养和素质。
教学随笔：喜欢读书 篇二
在当今社会，随着互联网的普及和娱乐方式的多样化，很多学生对于读书的兴趣逐渐减弱，甚至有些学生厌恶读书。作为老师，我们应该如何引导学生培养对于阅读的热爱呢？
首先，我们可以通过丰富多样的读物来吸引学生的注意。学生的兴趣是多样化的，有些学生可能对文学类作品感兴趣，有些学生可能对科普类书籍感兴趣，而有些学生则对漫画、小说等形式更感兴趣。因此，我们可以根据学生的兴趣爱好，选择适合的读物，让他们在阅读中找到乐趣。
其次，我们可以通过开展阅读活动来激发学生的阅读兴趣。比如，可以组织读书分享会、读书比赛等活动，让学生在活动中感受到读书的乐趣和意义。此外，还可以利用课余时间或者寒暑假开展阅读挑战活动，设立奖励机制，激励学生多读书、读好书。
另外，我们还可以通过故事、漫画等形式来传递知识，激发学生对于阅读的兴趣。在课堂教学中，可以通过讲故事的方式来解释知识点，让学生在故事中感受知识的魅力。此外，还可以利用漫画书籍等形式来呈现知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
总的来说，作为老师，我们应该不断尝试各种方法，引导学生培养对于读书的兴趣，让他们逐渐感受到阅读的乐趣和意义。只有让学生喜欢读书，他们才能在阅读中获得快乐、收获知识，从而不断提升自己的素养和修养。
教学随笔：喜欢读书 篇三
导语：阅读一些深刻的文字的时候，感觉就是对心灵进行一番洗礼。以下是小编整理教学随笔的资料，欢迎阅读参考。
每个人都有不同的喜好，吾之喜好，便是读书。闲暇之时，最惬意便是能捧上一本心仪的书，静静地阅读那些带有音符的文字。一部精彩的小说，一篇优美的散文，一首绝美的诗歌，或是一册充满智慧的科普文献，一段充满着生活情趣的生活摘录，一则反映生活五味的杂文，都能将我的心，暂时从尘世的喧嚣中剥离，融入到书香之中，美妙的文字，便如一滴滴清亮亮的山泉，静悄悄地将我的心湖蓄满。情到深处，或浅笑嫣然，或喜笑颜开，或扼腕长叹，或捶胸唏嘘，或抑天望月，或泪洒衣襟……与书中的主人同喜同乐，同悲同泣，同忧同虑……，痴迷于忘我境界，于不知不觉中，洗去心灵尘埃，领悟人生真谛，遍阅世间情愫，透视人间喜乐。不亦乐乎！
年年岁岁，斗转星移，几十年过去了，沿途丢下了许多，性情变了，兴趣改了，心境淡了，唯有读书习惯，一直伴随着我。书，依然和我不离不弃，充实着我的生活内涵，丰富着我的人生履历，成了我朝夕相伴的朋友。读书，成了我生命必不可缺的部分，也是最能让我沉迷，让我忘忧，让我奋进的事，更是让我获取知识，丰富生活的源泉。从小到大，只要得到一本好书，便不择条件，或端坐书桌，或歪靠窗前，或侧立门框，寻一光线明亮处，随处品味，即地默读，手不释卷，沉迷书中，绝妙处拍案叫绝，激动时喜悲交极，兴奋时通宵达旦，忘情之时便拥书而卧。
当然，最惬意的是，秋日的傍晚，置一把藤椅至阳台，放上一个矮凳，再沏上一壶清茶，然后手棒一本心仪的书，舒服地坐在藤椅上，放松双脚，置于矮凳，在秋日午后懒懒的阳光下，淋浴着轻风，一页页地翻，慢慢地品，让心，与智者交流，与贤人低语。间或，扪一小口清茶，让淡淡的茶香，伴着书韵，魂绕心头，那真是一种幸福。或是夏日的雨夜，斜靠着软软的枕头上，就着开一盏橘黄的灯，听着淅淅沥沥的雨点儿落在树叶儿上的沙沙声响，将心埋在书中的故事里，忘却红尘纷争，隔绝尘世喧嚣，放下世俗浮躁，将一日的紧张、烦闷、劳累，释放得干干净净。这便是一种享受。
在我所读的书中，以中外名著为最多。因为，文学，既来源于生活，又是异于自身另一种生活的文体写照。法国著名作家司汤达在他的红与黑中曾有这样的一句名言：“小说，是一面镜子，鉴以照之，一路行去。”我们的生活或许与书中相仿又或许不同，但它是一面镜子，能照出另一样姿态生活的故事和人物，炫丽又或黯淡，成功亦或失败，颓废或许顽强，平凡或者伟大……，我们均可透过书中人物的生命历程，结合自己的人生轨迹，取之鉴之，使我们获益良多。照己像的镜子是鉴别的镜子，因为镜子的鉴别的作用，我们可能通过这样的映照，看到自我真实的形象，从而能起到提醒我们或者警告我们的作用，让自己的人生之路能走得更平稳，顺当。
书读多了，慢慢地就有了收获。书读多了，视野便更加地开阔，就有写作的冲动，总想把身边的人或事记录下来。把自己的所思所想变成文字储藏起来，当将一个个文字串连成行，变成一篇篇记录心境的文章时，喜悦也随之而来，心胸也顿时为之开阔。还记得我上中学之后，因为喜欢读书，作文水平明显进步。每篇作文后面，老师都会用红笔圈圈点点，多是溢美之词，加以鼓励，还常让在班里朗读。老师越是鼓励，我便越是有信心，越是喜欢，到后来，自己会见到什么写什么，想到什么就写什么，其数量，远远超过了老师的作文要求，于是，老师布置作文作业，就不包括我了，因为，我早已将他要求的作文，提前完成。以至毕业以后多年，老师见着我，还嘱咐我：不要放弃写作！
童年时对小人书的惊喜狂热，少年时看“”时的饥不择食，青年时博览群书的孜孜不倦，中年后对读书的冷静赏阅的读书经历，让我深深体会到读书对人生的意义。在我看来，读书，能怡性。书读多了，心性便慢慢变得豁达、空灵，知性而温婉，“养性莫若修身，行乐不如读书”，“腹有诗书气自华”。而且思维也变得丰富、易感，遇见美好的事物，看见美丽的风景，便会情不自禁，心中便生出“清风出袖，明月入怀”的感念。也会常常会冥思苦想，种种有关于情与爱的文字，意与志的片段便从脑海中一串串地冒出来，一种无语的宁静、便缓缓流
知识如海洋，而阅读，则如小溪的流水。只有通过阅读，让无数的小溪源源不断地汇入大海，方能保证大海的不枯竭，无数的科学家，作家，伟人用他们的人生证明了这点。家喻户晓的美国科学家爱迪生一生的发明达两千项，被誉为“发明大王”。这与他广泛的阅读和勤学是分不开的。他常常通宵达旦地读书，困极了，就以书为枕，在实验里睡一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多知识呢，原来他在睡梦中也在学习呀！”成功的科学家往往是勤奋的读书人，勤奋的读书实现了他们的博学，而他们的博学则为世界创造了奇迹。
在我看来，喜欢读书的人，温润。如玉。他们没有金银的喧哗和光芒，却有玉石一样的润泽和透彻，行走人海亦是一道美丽的风景。他们虽春意盎然，魅力无限，却媚俗不染，保持竹之傲骨，梅之高洁，兰之幽韵，松之清雅之态，任脚下污泥无数，耳边流言无穷，仍纯洁依然，绕开世俗媚香的馥郁，隔绝百花俗艳的侵袭，以坦然的姿态悄然绽开在阳光下，向世间奉献唯美神奇之幽香；他们安静，如美丽的石头，淡泊以明志，宁静以致远，却思维敏悦而活跃，善于思考，不会人云亦云，听风是雨，良好的文化底蕴，让他们有能力辩别每一种声音的可信度；他们宽容、豁达，更懂得爱，灵魂深处，视情爱为人类最美好的情怀，分外珍惜生命里那些不可以遗忘的感动，懂得包容、理解、甚至迁就别人的不足，却会时时反思自己的言行。他们人在尘世中，心在尘世外，善于用自己的德行，积极的引导别人的人生，是朋友迷茫时温情的路灯，是事业低谷里最好的向导；他们外秀慧中，聪盈可人，少言，但却不乏味，因为长期得到知识的浸润，语言凝炼而哲理，沉着而理性，决不会因一时的冲动而影。
[教学随笔：喜欢读书]
