幼儿园大班教育随笔(优质4篇)

时间:2014-01-01 01:12:26
染雾
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幼儿园大班教育随笔 篇一

在幼儿园大班教育中,我们常常需要关注孩子们的发展和成长。作为老师,我们不仅要传授知识,更要关心他们的情感和行为发展。在教育实践中,我发现培养孩子们的社交能力尤为重要。

社交能力是孩子们在成长过程中必须掌握的重要技能之一。通过与同伴的互动和交流,孩子们可以学会合作、分享和尊重他人。在幼儿园大班中,我经常组织一些小组活动,让孩子们一起合作完成任务。通过这样的活动,他们学会了倾听他人的意见,尊重他人的想法,同时也培养了团队合作的意识。

除了小组活动,我还会鼓励孩子们参加一些集体活动,比如演讲比赛、舞蹈表演等。通过这些活动,孩子们可以锻炼自己的表达能力和自信心,同时也学会了尊重他人的表现。我曾经有一个学生,在一次演讲比赛中表现得非常出色,虽然没有获得第一名,但他的表现得到了全班同学的认可和鼓励,这让他更加自信和乐观。

在日常教育中,我也会注重培养孩子们的情商。我会鼓励他们表达自己的情感,学会控制和调节情绪。有一次,一个孩子因为同伴的一句话受到了伤害,我让他们坐下来一起谈谈,倾听对方的想法,并学会道歉和原谅。通过这样的方式,孩子们学会了处理情感和解决问题的方法,同时也增进了彼此之间的理解和友谊。

总的来说,在幼儿园大班教育中,培养孩子们的社交能力至关重要。只有通过与他人的互动和交流,孩子们才能更好地适应社会的发展和变化,成为具有团队精神和合作意识的人才。作为教师,我们应该关注每个孩子的成长和发展,引导他们学会与他人和谐相处,这样才能让他们在未来的生活中更加自信和成功。

幼儿园大班教育随笔 篇二

在幼儿园大班教育中,我们常常面临着孩子们行为管理的挑战。作为老师,我们需要借助一些有效的方法来引导孩子们养成良好的行为习惯。在教育实践中,我发现积极的激励和规范性的引导是非常重要的。

首先,我会采取积极的激励措施来鼓励孩子们良好的行为。比如,我会及时表扬那些听话守规的孩子,让他们感受到成就感和自豪感。有一次,一个孩子在课堂上表现得非常认真和专注,我当场表扬了他,让他觉得自己受到了认可和鼓励。通过这样的激励,孩子们会逐渐养成良好的行为习惯,懂得尊重师长和团结同学。

其次,我也会采取规范性的引导来引导孩子们改正错误和不良行为。比如,如果有孩子打架或者捣乱,我会及时制止并进行批评教育。在进行批评时,我会注意方式方法,让孩子们明白自己的错误,并引导他们找到改正的方法。有时候我会让他们思考自己的行为对他人的影响,让他们认识到错误行为的后果。

此外,我也会和家长保持沟通,共同关注孩子们的行为发展。家长是孩子成长过程中的重要支持者,他们和老师之间的合作至关重要。有一次,一个孩子在家里出现了一些问题,我和家长进行了沟通,并共同制定了解决方案。通过家长的支持和配合,这个孩子逐渐改正了不良行为,重新融入到班级生活中。

总的来说,在幼儿园大班教育中,行为管理是一个重要的环节。通过积极的激励和规范性的引导,我们可以帮助孩子养成良好的行为习惯,培养他们的自律和责任感。同时,与家长的密切合作也是非常重要的,共同关注孩子的行为发展,让他们在和谐的环境中健康成长。作为老师,我们应该注重行为管理,引导孩子们健康成长,成为有品德有才华的人才。

幼儿园大班教育随笔 篇三

  第一节活动结束,尿尿的时间到了,像往常一样孩子们排队走出活动室。石云昊突然指着院子里一棵大松树大声地喊起来:“快看哪,树上有什么?”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。看到松树上有一个很大的鸟窝!阎梓萱:“那是什么呀?”王芊蕙:“我知道,那是鸟窝!”朱姿诺:“对,那是小鸟的家,我家的大树上就有!”,小朋友们开始你一句我一句的讨论起来,“对,里面住着鸟宝宝”“小鸟吃什么呀?”“下雨了,小鸟会不会淋雨啊!”“小鸟冷不冷啊?”“这么高,小鸟掉下来可怎么办呐?”“小鸟没在家嘛?”……孩子们脸上满是疑问,充满了好奇!!

  回到活动室,很多孩子还在讨论着那个鸟窝。我见他们对鸟窝那么感兴趣,就坐下来问他们“鸟妈妈为什么会把它的家建在高高树上呢?”通过讨论孩子们明白了,鸟妈妈喜欢搭在高处,听大人说也有在悬崖和屋檐下的,因为高处安全啊!我又问孩子们,“鸟窝是用什么搭建的?”有的孩子说的很好,屋檐下的鸟窝是用泥巴搭建的;树上的鸟窝是用树枝搭建起来的。我给补充:“鸟窝看似胡乱搭建,但实际上应该说很结实,遇上狂风暴雨可能也无法将它摧毁,看来小鸟就是一个天然的建筑师呢!”。“还有鸟窝建在大树上,树上的枝叶有遮风避雨的作用!”

  针对这些我又对他们进行了爱护小动物的教育:“你们都很喜欢小鸟,那我们要怎样保护它呢?”。我和孩子们共同讨论,总结出:当看到有猎人捕捉应该制止,讲道理说明小鸟可以捉虫;贴告示牌;看到受伤小鸟,应该出手相救;不给鸟儿吃打过农药的虫子;爱护树木,让每一只小鸟都有家;不能买打鸟的枪;……讨论结束,我让孩子们将自己的想法画出来,题目叫做《小鸟不怕》!

  小鸟是我们的好朋友,爱护小鸟、保护环境是一种美德,我们要从小养成爱护小鸟的好习惯,有了小鸟,我们的世界才会更加绚丽多彩!——爱护鸟类保护环境!!

幼儿园大班教育随笔 篇四

  户外活动时孩子们正玩得起劲,‘‘张老师快看,我抓到一个小毛毛。’’随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看 ’’。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。

  我问小朋友:“这是什么?” “羽绒服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细

观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

  借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

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