幼儿园大班的教育后随笔【最新3篇】

时间:2018-01-03 06:43:17
染雾
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幼儿园大班的教育后随笔 篇一

在幼儿园大班教育的过程中,我深刻感受到了孩子们的成长和变化。作为他们的老师,我不仅仅是传授知识,更是在引导他们健康快乐地成长。在这个过程中,我学到了很多,也收获了很多。

首先,我发现每个孩子都有自己独特的个性和特点。有的孩子天生活泼好动,有的孩子比较内向安静,而有的孩子则非常细心聪明。了解每个孩子的个性,让我更好地与他们相处,更好地引导他们成长。我学会了倾听他们的心声,尊重他们的选择,给予他们足够的空间和自由。

其次,我发现孩子们在成长过程中需要不断地鼓励和支持。他们在学习和生活中会遇到各种问题和困难,需要老师和家长的帮助和鼓励。我学会了及时表扬他们的进步和努力,让他们更有自信心和动力。我发现,当孩子得到肯定和支持时,他们会更加努力地学习和成长。

最后,我发现幼儿园大班的教育是一个互动的过程。在和孩子们相处的过程中,我不仅仅是教育者,更是学习者。他们的纯真和天真让我重新审视世界,重新审视教育的意义。我学会了从孩子们身上汲取智慧和力量,让自己更加成熟和坚强。

总的来说,幼儿园大班的教育是一次意义深远的经历。在这个过程中,我不仅仅教会了孩子们知识,更重要的是教会了他们健康快乐地成长。我相信,这些孩子们会在未来的道路上绽放出属于自己的光芒,成为社会的栋梁之才。

幼儿园大班的教育后随笔 篇二

在幼儿园大班的教育中,我深刻感受到了孩子们的成长和变化。他们从刚入园时的稚嫩不懂事,到逐渐懂事懂事、自信、独立,这一路的成长让我感到无比欣慰和骄傲。

首先,我发现孩子们在成长过程中有着强烈的好奇心和求知欲。他们对世界充满好奇,对知识充满渴望。在我的引导下,他们学会了发现、探索、思考,从而不断地充实自己的知识库。我学到了耐心和耐心,学会了用心倾听孩子们的问题和疑惑,引导他们找到答案。

其次,我发现孩子们在成长过程中需要不断地培养和培养。他们的性格和兴趣各不相同,需要老师和家长的耐心引导和培养。在我的帮助下,他们懂得了团结、友爱、互助,从而建立了健康和谐的班集体。我学到了团队合作和沟通技巧,学会了帮助孩子们建立积极向上的人际关系。

最后,我发现幼儿园大班的教育是一个快乐的过程。在和孩子们相处的过程中,我不仅仅是教育者,更是朋友和伙伴。他们的笑声和欢乐让我重新审视生活,重新审视教育的意义。我学会了分享快乐和忧愁,让他们更好地理解和尊重他人。

总的来说,幼儿园大班的教育是一次意义深远的经历。在这个过程中,我不仅仅教会了孩子们知识,更重要的是教会了他们健康快乐地成长。我相信,这些孩子们会在未来的道路上绽放出属于自己的光芒,成为社会的栋梁之才。

幼儿园大班的教育后随笔 篇三

  篇一:“小淘气”的转变

  欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子 们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

  有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢我眼睛湿润了。

  我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师谢谢你了”,并在他脸上亲了一下。

  也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

  从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏 ,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

  老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生真是奇迹!

  2 梳头发

  刘平是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。

  这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

  我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

  我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

  篇二:特殊孩子特殊照顾

  户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,一定要小心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

  在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关

心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,()识字、数数都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此,伟伟终于鼓起勇气,对老师说:“老师,我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动,哪些游戏,都应该让他去参加,让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴,知道互相帮助是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

  篇三:童心是与幼儿沟通的桥梁

  作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心。

  每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每天不误。

  一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一起议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我知道,我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说:“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师’。”

  是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后,我和孩子们的距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!幼儿教育随笔小班教育随笔幼儿园教师教育随笔

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