师德演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们:
大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,向大家分享我的一些师德理念和经验。作为一名教师,我深知教育事业的神圣和重要性,也明白作为一名教师应该具备怎样的师德。
首先,作为一名教师,我们要具备高尚的道德情操。道德情操是教师师德的核心,是我们的精神支柱。教师要以身作则,做学生的榜样,要有高尚的道德标准,要有正确的价值观念。只有我们自己具备了高尚的道德情操,才能够去教育引导学生,帮助他们树立正确的道德观念。
其次,作为一名教师,我们要关爱学生,关注他们的成长。学生是我们教育事业的中心,是我们的责任所在。我们要关心学生的学习情况、生活状况,关注他们的身心健康。要体谅学生的困难和压力,给予他们关心和帮助。只有真心关爱学生,才能够建立起良好的师生关系,让学生在温暖的环境中健康成长。
再次,作为一名教师,我们要不断提高自己的专业素养。教育是一个知识密集型的行业,要求教师具备扎实的学科知识和教学能力。我们要不断学习、不断研究,提高自己的教学水平,做到学有所教、教有所成。只有具备了高水平的专业素养,才能够更好地开展教育教学工作,给学生提供优质的教育资源。
最后,作为一名教师,我们要严格要求自己,不断反思和改进。教育是一项艰巨而神圣的事业,我们要时刻保持对自己的要求严格,不断反思和反省。只有不断地激励和改进自己,才能够更好地发挥自己的作用,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
尊敬的领导、亲爱的同事们,师德是一名教师最基本的要求和责任。作为一名教师,我们要始终牢记自己的使命和责任,时刻保持对学生和教育事业的热爱和敬畏之心。让我们共同努力,做一名优秀的教师,为教育事业的发展做出我们应有的贡献!
谢谢大家!
师德演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们:
大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,向大家分享我对于师德的一些思考和理解。教师是育人的工作者,担负着培养学生的重要使命,因此师德的重要性不言而喻。
首先,作为一名教师,我们要做到言行一致。我们的言行举止要符合社会公德和职业道德,要起到良好的示范作用。我们要言而有信,对学生和家长讲诚信,做到言出必行。我们要尊重学生和同事,做到礼貌待人,不轻视和歧视任何人。只有做到言行一致,才能够赢得学生和家长的尊重和信任。
其次,作为一名教师,我们要关注学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的能力和素质。我们要注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养,要关注学生的身心健康和品德修养的培养。我们要关心学生的困难和问题,给予他们帮助和支持。只有关注学生的全面发展,才能够培养出有社会责任感和创新能力的优秀学生。
再次,作为一名教师,我们要不断学习和提高自己的专业能力。教育是一个知识更新快的行业,我们要不断学习新的知识和教学方法,提高自己的专业水平。我们要积极参加教育培训和学术研讨,不断提升自己的教学能力和教育理论素养。只有具备了扎实的专业能力,才能够更好地开展教育教学工作,为学生提供优质的教育服务。
最后,作为一名教师,我们要勇于承担责任,不断追求卓越。教师是育人的工作者,我们要有强烈的责任感和使命感。我们要用心去教育每一个学生,关心他们的成长和发展。我们要追求卓越,不断提高自己的教学水平和教育质量。只有勇于承担责任,不断追求卓越,才能够更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
尊敬的领导、亲爱的同事们,师德是一名教师最基本的要求和责任。作为一名教师,我们要时刻保持对学生和教育事业的热爱和敬畏之心,不断提高自己的师德修养,做一名优秀的教师,为教育事业的发展做出我们应有的贡献!
谢谢大家!
师德演讲稿 篇三
什么是爱?什么是责任?大爱是无痕的。有人说爱是奉献,但我则认为爱是一份深深的责任。作为一名普通的教育工作者,我们不敢说自己肩负着使命之类的责任,但是,不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样,这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦。”古语云:德高为师,身正为范。师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过:捧着一颗心来,不带半棵草去。这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。俗话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师,也就不能称得上是一位合格的教育工作者。
首先,要有崇高的师德,要树立良好的形象。师德永远是不断发展的、不断创新的。师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性,具有鲜明的时代特征和新的内涵。一个人初当老师时充满激情,并不代表他始终能对教育事业保持坚定信念;一个老师过去是学生的表率,并不代表他能永葆先进本色;一个老师口头上对教育事业信誓旦旦,并不代表他内心的高尚。一个人如果没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识都是远远不够的,教师应该成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师,做到在政治上要有清醒和坚定的立场,树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处,教师的思想、言行、着装就像一本立体教材,无时不刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步,那学生就会“不令而行”。
其次,要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师,身正为范。”作为一名人民教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不够的,必须是活水源头。”应该意识到,在知识更新异常迅速的今天,如果只满足于目前的知识现状,那就如逆水行舟,早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想,不断充实自己,拓宽知识视野,才能在学生心目中树立起较高的威信。另外,一套好的教学方法也是非常重要的。作为一名任课的教师,应该时常去听其他有经验的老师的课,向他们学习教学方法、吸取新的知识。要向有经验的老师学习,自己不断的研究,加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。
第三,要对学生充满爱心,建立良好的师生关系。如果师生关系不好,感情不深,学生就容易产生逆反心理,用挑剔的眼光来看教师。这样,教师的学问再深、再博学,也难以激起学生的学习兴趣。爱学生,经常和学生沟通是非常重要的。在教育教学工作经验中,我们应该认识到这种师生之间情感的互动是多么重要的。
第四,是要做一个有事业心、责任感的教师。当一名合格教师是非常辛苦的事,当一名优秀教师会更辛苦。作为一名从事教育事业的教师,面临着正确定位的问题,把教育的事当做学校的事来做,是得过且过;把学校的事当作自己的事来做,是任劳任怨;把自己的事当作教育的事来做,是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今天,我们应该清醒的认识到:一个人,不是有多少钱就有多少成就,身边有人中奖500万元,你会羡慕,但内心不会产生敬重。人生的成就,重在“有为”而非“有钱”,做一名有为的人,要奋斗,要拼搏。哈佛大学一项研究表明,工作中能否做出成绩,态度占85%,知识和智力只占15%。可见,一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师,首先是对自己负责,作为一名青年教师,对自己负责,最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责,而对学生负责,就是要“学高为师,身正为范。”尽快发展自己,使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰,一个教师还要具有国家责任感,通过自己的努力工作,为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之,责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知,更是事业成功的前提条件。
第五,是要做一个勤于学习,善于创造,有所追求的教师。当前,我们的工作是繁重的,业余时间很少,然而业余时间如何安排、怎样度过?有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应当清醒的认识到:一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人,只有不断地读书,把读书作为生命的一部分,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事,而是出自内心的需要和对知识的渴求,你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的,反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书,更重要的是在教育实践中不断创新。我认为我们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体,自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升,就一定会激发出创新的火花。
第六:是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老,例如上班迟到一会儿,下班早走一会儿,没什么,孰不知“千里之堤,溃于蚁穴”,小事上放松自己,越放越快,到头来一塌糊涂。犯错误是正常的,更是可以原谅的,但绝不能表面一套,背后一套,要真诚坦荡,表里如一。这个在社会上各个行业都是能吃的开的,不可缺少的。做事情更不能急于功利,走歪门邪道,尽管社会上有走后门找人办事的,但是大多数还是靠自己的努力来的,所以要靠积极进取的态度,扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事,往往都是些琐碎的小事,但就是一些不经意的小事,如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。所以我们要做一个自我约束,表里如一,脚踏实地的教师。
第七:是要做一个有甘为人梯、无私奉献精神的教师。人是要有一点精神的,教师职业的崇高,就在于教师身上体现出的那种薪火相传、点燃自己,照亮别人,甘为春蚕、人梯、红烛、铺路石的高尚人格和奉献精神。古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现、
第八:是要做一个会妥善处理与家长关系的教师。如今的教育在某种意义上来说,已被定性为服务型行业之列。面临形形色色的“上帝“们,我们更多感到的是与家长的难以沟通,工作的难以开展,教师与家长的关系,如同医患关系一样微妙,甚至在不同程度上已然成为“对立面”。8月底刚刚结束的中国教育发展现状满意度调查显示,受访者对当地教育的发展现状感到“满意”的只占27、1%,感到“不满意”的比例达到了56、6%。中国公众对教育的不满,主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。“国家对教育的投入不足,我们这些家长的投入可是相当大。”一些家长如是说。这些年,由于我国优质教育资源的不均衡,很多地方,尤其是大城市,用钱、权换入学机会、换三好生、换班干部的情况越发严重。有了金钱和权力的介入,原本单纯而美好的关系扭曲变形了。家长和学校、老师之间的关系开始出现化学反应,存在着一种相互不信任的心态。“教书育人”工作越来越被家长难以理解。现在的老师在教育学生的时候显得很没有底气,不敢批评学生,也不敢得罪家长。怎样沟通与协调家长的关系,成为广大教育工作者承待研究的课题。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
师德演讲稿 篇四
童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执著给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。
自从我选择了教师这个职业,总是想当个好老师。至于怎样做个好老师,仁者见仁,智者见智。有潜心栽培的,有拔苗助长的,还有恨铁不成钢的,但我们总能找到殊途同归的理由,因为这就是爱的初衷。于是用爱将我的心与孩子的心连接在一起,将我们之间的距离缩短为零,去关注每个孩子,因人施教,个性张扬。
因为做了教师,因为想长久地做幼儿教师,我才非常认真地思考:怎样做才是一名优秀的幼儿教师?我追寻着前辈、师长的足迹,从他们的身上去找寻答案,从教师、幼儿、家长中去寻找答案。在一次次的发现中,我认识到了幼儿教师的魅力;在一次次的感动中,不断净化着自己的心灵。
我的第一份感动来自刚刚参加工作的时候。那次,我病得很厉害,家人又不在身边,是班上高峰的妈妈坚持陪着我去医院看病,帮我跑前跑后,为我拿了药,又送我回宿舍。当时我哭了,不是身体不舒服,而是心里特感动。
我的第二份感动来自我的第一批孩子中的优优小朋友。当时我带中班,优优是我班里最小的一个小女孩,还不满4周岁,天真活泼惹人爱。可是由于刚入园,上课总是坐不好,小脚乱蹬椅子,上课不会握笔,上厕所出来常常露着小肚皮……对于这些问题,我总是给予她鼓励的微笑,轻轻抚摸她的头,为她穿好衣服,握着她的小手和她一起画画,讲故事时将她安排在自己身边,自由活动常搂着她逗她说话……这一切,让小优优很快适应了幼儿园的集体生活,而且很快和我成了好朋友,只要家里做好吃的,就非吵着要带些给我。看着小优优欢乐的笑脸,听着她银铃般的笑声,我心里常常会莫名的感动(虽然好吃的一直没能到我手上)。
我的第三份感动来自我身边的教师群体:新生入园时,感动于一脸稚气的文娜老师,右手抱着一个,左手牵着一个,裙子上还吊着一个,嘴里不停地说着安慰的话,那神情体态宛如一位年轻的母亲,新买的白裙早已被鼻涕、眼泪、手指印成了花裙……
这些是我踏上教师岗位收到的最感动的礼物,使我真正感受到了作为教师的幸福。
十二年的幼儿教师生涯,想起和孩子们在一起的每一个日子,我是那么的充实,那么的快乐,也许我是属于孩子们的。人们常把教师比作园丁,而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。在和孩子们一起的日子里,我找到了自身的价值。有句话说:“没有爱就没有教育,教育要用爱来做铺垫。”而幼儿教师的爱,更像春风化雨,体贴入微。畅畅是不是穿得少了?帅帅的病是不是好了?龙龙为什么今天吃得少了?琪琪为什么老爱哭?……我们每一天都是带着这些问题来,又带着新的问题回家。看到孩子们的进步、得到家长的认可,是我最大的快乐。
我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们韵赞美、社会的认可,教师――这一太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。但是,教师不是圣人,特别是幼儿教师的职业更是平凡而琐碎的,它没有商海的波翻浪涌,也不会像明星那样身价百万……有的只是用真心、爱心、诚心浇灌出来的桃李满天下。
人们常把教师比作蜡烛,燃烧自己,照亮别人。而我要说,其实教师在奉献中也成就了自我,在燃烧中也升华了人生,教师――你不愧是阳光底下最灿烂的职业,而幼儿教师更因了孩子们而越发璀璨无比,是我今生不悔的选择。
师德演讲稿 篇五
尊敬的领导、亲爱的老师:
大家早上好!
小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天。当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。在党的教育下,我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。”
甘愿吃苦,乐于奉献。这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这,就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献的精神,这就是师德,师魂。我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的`选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
我的演讲完毕,谢谢大家!
师德演讲稿 篇六
今天我们演讲的主题是“师德”,提起师德就不能不提教育,提起教育就不能不追溯教育的发展与传承的历史。古往今来,中国一直尊师重教,而那些尊师重教的人也名垂青史。古时有生命的大智者老子,永远的“至圣先师”孔子,积极而潇洒的退守者庄子,民本思想的先驱者孟子,不是“醇儒”的荀子,“大一统”的设计者董仲舒,理学集大成者朱熹,“致良知”说的宣导者王守仁,民主思想的启蒙者黄宗羲,被遗忘的隐居思想家王夫之;近代有蔡元培、胡适、梁启超、王国维,现代有马寅初、陶行知;当代也不乏一些教育名家,有大家熟知的魏书生、窦桂梅、李希贵等等。他们或许真的做到了教育的本真——传道授业解惑。
不知道“师德”这个词语是什么时候开始流行的,我在网上搜索了一下“师德”的意思,大抵就是指教师的职业道德规范。意思就是作为一名教师,就要遵守教师职业道德规范,当然这也是毋庸置疑的。可是当下,提到“师德”这个词语,总是跟随着负面报道为大家所熟知。教师这个职业本是最纯真最伟大的一项事业,没有了教师,人类文明何以传承,何以发展?既然教师担当了传承文明的重任,为什么社会上又有那么多人误解教师这个职业?在我看来,根源在于教育跟不上社会经济的发展,当今社会用空脑袋看富口袋。经济利益至上的观念,已然渗透到教育领域。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“头悬梁锥刺股”、“凿壁偷光”、“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,这些圣贤名句不再被后人推崇和传承,反而被束之高阁。做学问的人不在专心,连着教学问的人也如坐针毡,他们忙着办辅导班、忙着在外兼职,守不住清贫。更甚者为了追上高速教育的快车,不惜踩踏高压线——打学生、骂学生。回首观望,在这条高速发展的教育快车道上,谁敢拍着胸脯说,我是最遵守师德的优秀教师,恐怕没有几个人。而我们能做到的就是对得起自己的良心,对得起人民教师这个泛着金色光芒的神圣称号。我曾经写过一篇博文,里面有我的困惑、迷茫,也有我的坚持,和大家分享一下其中的一个片段。(我不知道教师这个行业对于别人是什么样的存在,对我而言,不仅仅是一个“铁饭碗”,更是理想的延伸与传承。当今社会,信息与科技日新月异,有什么是一成不变的呢?赚钱的行业有很多,如果靠教师这个行业升官发财,可能不能如愿。所以,守得住清贫者,便守得住理想。)
最后,我想说的是,如果把“师德”看成紧箍咒,则愈怕愈紧,为何不把它当成引领教师成长的灯塔呢?掬一捧清泉给教育,清则自清,明则自明。
谢谢大家的聆听!谢谢!