染雾热爱学习VS厌恶学习演讲稿 篇一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的是关于热爱学习的话题。热爱学习是每个人都应该具备的品质，它不仅能够帮助我们充实自己，拓宽视野，还能够为我们的未来打下坚实的基础。
首先，热爱学习能够让我们更加充实自己。学习是一种持续不断的过程，只有不断地学习，我们才能够不断地提升自己，充实自己。通过学习，我们可以获得新的知识和技能，拓宽自己的思维和眼界。它使我们的内心充满着无限的可能性，让我们感到生活充满了乐趣和挑战。
其次，热爱学习能够让我们更加快乐。学习是一种积极向上的行为，它能够激发我们的学习兴趣和求知欲望。当我们热爱学习时，我们会主动去寻找知识，去解决问题，去探索世界。这种积极的态度会让我们感到快乐和满足，让我们对生活充满了热情和动力。
最后，热爱学习能够为我们的未来打下坚实的基础。学习是我们成长的阶梯，只有通过学习，我们才能够实现我们的梦想和目标。热爱学习能够让我们掌握更多的知识和技能，提高我们的综合素质和能力，为我们的未来打下坚实的基础。无论是在学业上还是在工作上，热爱学习都能够让我们更加出色地完成任务，取得更好的成绩。
因此，让我们热爱学习，珍惜学习的机会，不断地提升自己，为自己的未来铺就一条光明的道路！
谢谢大家！
热爱学习VS厌恶学习演讲稿 篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的是关于厌恶学习的话题。厌恶学习是一种不利于个人发展的态度，它不仅会影响我们的学业成绩，还会限制我们的未来发展。
首先，厌恶学习会影响我们的学业成绩。当我们对学习感到厌倦和无趣时，我们就会缺乏学习的动力和兴趣，导致我们对学习不上心，学习效果大打折扣。我们可能会拖延学习时间，草草了事，甚至不学习。这样一来，我们的学习成绩就会下降，无法达到自己的期望和目标。
其次，厌恶学习会限制我们的未来发展。学习是我们成长的阶梯，只有通过学习，我们才能够提升自己的能力和素质，实现自己的梦想和目标。当我们厌恶学习时，我们就会错失宝贵的学习机会，无法掌握新的知识和技能，无法提高自己的综合素质。这会给我们的未来发展带来很大的限制，使我们无法取得更好的成绩和更好的就业机会。
最后，厌恶学习会让我们错失发现自己兴趣和潜能的机会。学习是一种探索和发现的过程，它能够帮助我们发现自己的兴趣和潜能，为我们的未来选择提供更多的可能性。当我们厌恶学习时，我们就会放弃学习的机会，无法发现自己的兴趣和潜能。这样一来，我们可能会迷失方向，不知道自己适合做什么，给自己的未来发展带来很大的困惑。
因此，让我们摒弃厌恶学习的态度，改变学习的方式和方法，培养对学习的兴趣和热爱，不断提升自己，为自己的未来铺就一条成功的道路！
谢谢大家！
热爱学习VS厌恶学习演讲稿 篇三
热爱学习VS厌恶学习演讲稿
演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在发展不断提速的社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的热爱学习VS厌恶学习演讲稿，希望对大家有所帮助。
各位老师、同学：
大家好，我是xx班的王xx/张xx。这次的演讲是和我的同伴王xx/张xx一起努力的成果。今天我们演讲的主题是：从培养学生学习兴趣的角度来看体制学校与今日学堂的差别。
学习兴趣的培养对一个人为什么如此重要呢？
首先，在互联网时代，信息的发展和变化是有史以来最快的，你现在学习到的知识和技术在不远的将来就会被淘汰，只要那些喜欢学习，愿意学习，把学习当做游戏的人才可能适应这个时代。因此，培养一个人终身学习的兴趣是非常重要的。
其次，将来我们步入社会后，如果想要把一项工作做好，光靠思维是不够的，我们还要了解自己所从事行业更多的内容。这就只能靠自学了。自学的前提是你必须得有学习的兴趣，否则怎么变的精通这项工作呢？
既然学习兴趣如此重要，我们就需要思考，一个人的学习兴趣主要来自于哪里？
其实每个人天生都拥有学习兴趣，喜欢学习，热爱学习。这方面最好的证据就是小婴儿。他们对整个世界充满了好奇，充满了探索的热情。对于新奇的事物，可以专注的进行几个小时。在座的各位小时候不就是这样吗？
但是随着年龄的增长，很多人因为人为的破坏，让他们认为学习是一件很痛苦的事情，因此才会讨厌学习，所以我的第一个结论就是，只要不去破坏，孩子本身就具有学习兴趣。
其次，通过我自身的体验发现，很多我们所不喜欢，不感兴趣的事情，背后其实都是因为我们不擅长，我们无法从中收获到成就感。凡是可以让
以上使是我们对于学习兴趣来源的思考，下面我将从学习方式，学习内容，进步速度三方面来具体对比，在培养学生的学习兴趣方面，两所学校的不同。
首先是学习方式，不断重复的机器模式Vs主动思考的.启发模式
在体制学校，不管是语文课，英语课，还是数学课，其实只有一门课程，就是死记硬背课。哪怕是培养学生逻辑能力的数学课也是如此。如有报道说，中国的数学天才是如何培养出来的呢？因为他把考试的数学题库全部背诵下来了。遇到题目，只要把脑子中的题目调出来就可以了。
更令人讨厌的是考试中，那些问题都只有一个标准答案，我们要做的只不过是把答案从课本上记下来，经过大脑，再写到试卷上而已，这些东西我们根本没有理解，背完了之后很快就会遗忘。因此，体制学校就像是和我们做一个大脑催眠的游戏。经过通过的，重复的方式，强行把一些没有价值的东西塞到我们的大脑中。考试过后，再让我们回归清醒。费时费力。在这个过程中，我们的学习兴趣就被破坏了。
而今日学堂则刚好相反。只会乖乖听话的学生与优秀学生无缘。老师们鼓励学生去思考自己的答案，让我们有自己思考的角度。因此老师设置的问题问的就是我们自己的理解。不管你回答什么都不会遭到否认。老师会从旁对我们的思考角度和观点进行点评，让我们意识到自己的思维断点和误区所在，这样才能更好地运用到我们的生活中。这样，我们就发现能够想清楚的事情越来越多，眼光和同龄人也不一样了。就越来越喜欢思考，享受思考。过程中，自然就培养了我们浓厚的学习兴趣。
其次从课程内容来看：：单调乏味Vs丰富有趣
就拿体制学校的语文课举例，一个学期的时间，只学习那么简单的一本书，过程中无非是背背课文，写写生词，再归纳和概括一下中心思想，实在是一件浪费时间的事情。更重要的是，这本语文书，在发书的当天，我们就可以看完了。体制学校的学习内容信息量太小，无法满足我们对于学习的渴求。大部分时间就是在磨洋工。久而久之，我们就形成了消极被动的心态，觉得学习是一件很痛苦的事情了。
而在学堂，我们所学习的课程，视频。都是一些真实的内容，可能是拍摄者花费了上十年的研究成果。我们一周所学的内容比体制学校一个学期学的东西都要多。关键是内容都是我们喜欢的。
另外，这种学习方式，也让我们拥有更为广阔的视野。现代多媒体技术的发展，让我们在教室，就可以知晓整个世界。让我们虽然只有十岁，却可以得到别人好几十岁得到的东西。
因此，在学堂，每天都感觉时间不够用，光是消化吸收这些课程内容就已经够忙活了，更何况还有很多有意思的课外书要看。因此，在这里，不喜欢学习才是真正的另类。
最后，从成长速度来看：进步缓慢Vs飞跃式进步
就拿馨文的例子来说吧，她从小就开始学英语，学了好几年，来到学堂后，对比学堂的学生，水平还不如学了一年的。更有甚者，体制学校的大学生，学了几十年的英语，却连最基本的正常听说都做不到。而在学堂学习英语四年的学生就可以给外国人做同声传译。这就叫效率
当我们能够从这种学习方式中看到自己进步的时候，自然就会热爱学习。因为每个人内心中都是渴望成长的。就像我们班英语第三梯队的学生，从入学时，因为受到体制学校英语学习方法的毒害，一听到要上英语课就不高兴。到现在，经过在学堂半年的学习，听到不上英语课就着急。在进度方面，他们经过半年的时间就可以学新概念了。
因此，在体制学校，你的用功和努力，因为是在错误的方向，越认真，反而毒害越大。而在学堂每一步都走在正确的方向上，所以能够很明显的看到自己的进步。在这种超越自我的成就感中，自然就很喜欢学习。
综上所述，通过对比我们不难发现，体制学校不仅没有培养我们的学习兴趣，反而是在破坏我们的学习兴趣。这就不难理解，经过体制的“培养”和熏陶后，那些毕业的学生为什么这辈子最讨厌的事情就是学习了。对于他们撕书的奇葩行为也就不难理解了。成功破坏一个人的天性，这不能不说是体制学校的功劳。
而今日学堂则是在通过各种各样的方式，保护和培养我们的学习兴趣。就拿我来说，从之前的厌恶学习到现在的热爱学习，而且还不知道这是如何发生的。关键是我从学习中得到了乐趣。这样的两所学校，你会去哪一所呢？
我的演讲到此结束。感谢大家的聆听！
