染雾做党和人民满意的好老师演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对如何做党和人民满意的好老师的一些思考和经验。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们更应该时刻保持敬畏之心，不断提升自己的教育水平和职业素养，以便更好地服务于党和人民。
首先，作为好老师，我们要坚守初心，将党的教育方针贯彻到教学实践中。我们要时刻牢记“立德树人”的根本任务，培养学生的社会责任感和爱国情怀。我们要通过教学引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备正确的人生导向和行为准则。
其次，作为好老师，我们要注重教学方法和手段的创新。我们要关注学生的个性差异，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。我们要注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题，为社会做出贡献。
另外，作为好老师，我们要不断提高自己的教育水平和专业素养。教育事业是一个充满挑战和变革的行业，我们不能停滞不前。我们要积极参加教育培训和学术交流，不断更新教学理念和教育技能，提高自己的教学能力和教育质量，以适应时代的发展和学生的需求。
最后，作为好老师，我们要注重与家长的沟通和合作。家庭教育是学生教育的重要组成部分，我们要与家长建立起良好的合作关系，共同关心学生的成长和发展。我们要及时与家长沟通学生的学习情况和表现，共同制定学生的教育计划和目标，共同为学生提供良好的成长环境和教育资源。
亲爱的同事们，作为一名教师，我们的责任重大，但我们也有幸能够参与到这个充满希望和未来的事业中。让我们时刻保持对教育事业的热爱和执着，做党和人民满意的好老师，为建设社会主义现代化强国贡献我们的力量！
谢谢大家！
做党和人民满意的好老师演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对如何做党和人民满意的好老师的一些思考和实践。作为一名教师，我们的使命是培养未来的栋梁之才，我们要时刻保持教育的初心，不断提升自己的教育水平和职业素养，以便更好地服务于党和人民。
首先，作为好老师，我们要坚持立德树人的教育理念。我们要从小事做起，从身边做起，注重培养学生的道德品质和人文素养。我们要通过教育引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识，培养他们成为有道德、有修养、有担当的合格公民。
其次，作为好老师，我们要关注学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合能力。我们要注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和交流能力，使他们能够在面对各种挑战和竞争时能够游刃有余，展现自己的才华和价值。
另外，作为好老师，我们要注重教学方法和手段的创新。我们要关注学生的兴趣爱好和学习特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题，为社会做出贡献。
最后，作为好老师，我们要与家长保持密切的沟通和合作。家庭教育是学生教育的重要组成部分，我们要与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的成长和发展。我们要及时与家长沟通学生的学习情况和表现，共同制定学生的教育计划和目标，为学生提供良好的成长环境和教育资源。
亲爱的同事们，教育是一项伟大的事业，我们肩负着培养未来的希望的重任。让我们时刻保持对教育事业的热爱和执着，做党和人民满意的好老师，为建设社会主义现代化强国贡献我们的力量！
谢谢大家！
做党和人民满意的好老师演讲稿 篇三
做学生喜爱的老师 让学生快乐地学
大同小学校美术教师 吴雪婷
每一个迈入教师行列的人都会有这样的愿望，那就是被学生所喜爱。上学生最喜欢的课，做学生最喜爱的老师，让学生快乐地学习是每个教师追求的目标，也是我最大的梦想，在教学中，我一直尝试着、努力着、探索着。
做学生喜爱的老师，首先要让学生喜欢你。在我的课堂上，没有好学生和后进学生之分。只要认真听讲、积极思考问题、细心完成作业的就是好学生。在平时与学生的相处中，我始终秉承着这一原则，课堂上尊重每一位学生，给学生相同的关注，不让某些学生产生“我被冷落”“老师不喜欢我”的感觉。在学习上我尊重学生独立的人格，绘画作品无所谓好与坏，只要认真去画，能将知识运用于实践，展示出自己的个性，就是优秀的。面对学生，我承认他们有智力水平的差异，但没有好坏之分，他们的人格是平等的。特别是对于学困生，更应该正视这个现实，尊重他们的个体差异。我想给成功的学生以尊重，是对学生的赞美、支持；给失败的学生以尊重，是对学生的安慰、鼓励。尊重学生，热爱学生，和他们民主相处，才能使学生在健康发展中发挥他们的潜能，使他们在学习中体验到幸福与快乐。现在的学生比老师涉猎还广泛，对于一些他们提出的动漫绘画问题，我都没见过。往往我们师生之间就会以“能”会友，我会谦虚地向学生学习。他们会在家里画好作品拿来与我共同观赏，探讨修改。他们喜欢我，我更爱他们，这样融洽的师生关系使学生信赖我，我也用自己的信任与关切不断激发他们的求知欲与创造欲。
总之，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
让学生快乐地学习，必须让学生喜欢你的课堂，你的课堂要像磁铁一样牢牢地吸引学生，让他们对你的每节课都充满期待。
小学阶段是学习的基础阶段。此时的`孩子，由于年龄小，心理承受力较弱，注意力的持续性比较低，在学习过程中一旦遇到困难和挫折，便会产生为难情绪。对于美术课，现在的学生存在这样一种心理，喜欢上
美术课，但并不是真正的喜欢美术课，而是美术课较其他科目而言课堂气氛轻松，学生想趁这个机会放松一下心情。那么，怎样才能让学生真正的喜欢上美术课呢？
我认为应该上学生感兴趣的，学习过程倍感成就的那种课。作为教师，应该思考，怎样提高学生对课堂学习的积极性是关键。美术这门学科，如上所说是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。因此，低年级的美术教学中，我们开发了纸粘土、刮画、砂画等校本课程，让学生感受不同材质的美，学习不同的绘画表现形式，从平面到立体地进行艺术创作。课堂上注重学生的主体性，还教于学生，让学生在小组合作学习中动手、动口、动脑，人人有事干，人人动起来，课堂活了，孩子乐了。而高年级则开发了衍纸这一校本课程。衍纸是纸艺大家族中的优雅典范，公认的纸中贵族，是一种简单易学容易上手的手工艺术，它不要求你有多少绘画基础，通过衍纸你能真切感觉到离艺术居然能这么近。衍纸很有趣，它几乎没有什么固定的模式，以纸为笔，能充分发挥作者的想象力。做衍纸的时候，会遇到一些困难，然后再想办法克服困难完成自己的想法，这个过程很有意思。衍纸的材料是大量颜色鲜亮的纸条，和其他艺术作品不同，能给人眼前一亮的感觉。最重要的一点是衍纸很实用，在一起制作衍纸的过程中，由于不断地互动沟通，能够加深亲子、朋友之间的感情，衍纸作品还可以作为装饰画挂在墙上，或者当礼品送给朋友。
作为当代的美术教师，我们还要不断学习教材教法，让美学理论与教学相结合。虽然说美术教师不是“画家”，“光说不练”肯定不是一个合格的美术老师，但是“光画不说”更不能叫作一个老师，所以美术教师不仅要有较高的专业能力，而且要有较高的教育水平。一个不能将自己的专业理论传授给学生的人是不能算称职的老师的。在新课程改革中研究课堂教学过程，引领学生进入艺术大世界，培养美术的鉴赏能力和艺术整合能力，就必须不断学习教材教法，总结别人先进的教学经验，研究课堂的结构、教学过程，提高讲解的水平与指导教学的能力，从而提高课堂的学习效率和学习气氛，提高课堂的质量。在课堂之外加强横向联系，积极撰写教学心得和坚持美术创作，将“学术型”和“教学型”结合起来，这样才能成为一名专业的美术教师。
做一个合格的美术老师很难，做一个受学生喜欢的美术老师更难，今后我仍会本着自我的良心，保证不虚度每节课，以更多更新颖的教学手段来带领学生们一起享受艺术。
