染雾师德师风演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我演讲的主题是师德师风。作为一名教师，我们肩负着培养学生的重要责任，而师德师风是我们履行这一责任的基础和保障。只有坚守师德，树立正确的师风，我们才能够成为学生的榜样，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
首先，作为一名教师，我们要具备高尚的师德。师德是教师道德修养的核心，是教师的灵魂和底线。我们要保持良好的品德，言行举止要符合社会公德、职业道德和家庭美德。我们要以身作则，做到诚实守信、廉洁奉公、尊师重道。只有这样，我们才能够成为学生的楷模，引领他们走向正确的道路。
其次，我们要树立正确的师风。作为教师，我们的行为、态度和言语都会直接影响到学生。我们要以平等、公正、严谨的态度对待每一位学生。我们要尊重学生的个性，注重培养他们的创新精神和批判思维能力。我们要注重教学方法的改进和教育理念的更新，不断提高教学质量。我们要与同事互相尊重、互相帮助，形成良好的师德师风氛围。
最后，我们要不断提升自己的专业素养。教师是知识的传递者，我们要不断学习、不断进步，不断提升自己的教育教学水平。我们要关注教育前沿的理论和实践，积极参加教师培训和学术交流，提高自己的教育教学能力。只有具备扎实的专业素养，我们才能够更好地履行教育使命。
亲爱的同事们，师德师风是教师的灵魂和底线，也是我们履行教育使命的基础和保障。让我们共同努力，坚守师德，树立正确的师风，为学生的成长和发展做出积极的贡献。谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我演讲的主题是师德师风。作为一名教师，我们肩负着培养学生的重要责任，而师德师风是我们履行这一责任的基础和保障。只有坚守师德，树立正确的师风，我们才能够成为学生的榜样，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
首先，作为一名教师，我们要具备高尚的师德。师德是教师道德修养的核心，是教师的灵魂和底线。我们要保持良好的品德，言行举止要符合社会公德、职业道德和家庭美德。我们要以身作则，做到诚实守信、廉洁奉公、尊师重道。只有这样，我们才能够成为学生的楷模，引领他们走向正确的道路。
其次，我们要树立正确的师风。作为教师，我们的行为、态度和言语都会直接影响到学生。我们要以平等、公正、严谨的态度对待每一位学生。我们要尊重学生的个性，注重培养他们的创新精神和批判思维能力。我们要注重教学方法的改进和教育理念的更新，不断提高教学质量。我们要与同事互相尊重、互相帮助，形成良好的师德师风氛围。
最后，我们要不断提升自己的专业素养。教师是知识的传递者，我们要不断学习、不断进步，不断提升自己的教育教学水平。我们要关注教育前沿的理论和实践，积极参加教师培训和学术交流，提高自己的教育教学能力。只有具备扎实的专业素养，我们才能够更好地履行教育使命。
亲爱的同事们，师德师风是教师的灵魂和底线，也是我们履行教育使命的基础和保障。让我们共同努力，坚守师德，树立正确的师风，为学生的成长和发展做出积极的贡献。谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇三
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《师德永存》。
有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多数人的答案是一致的——缺德。可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。
就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。教师不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德——爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。
倘若教师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生。
在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师——王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。
王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富孩子们的课余生活。更令人敬佩的是，王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜。晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠诚和热爱，她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。
最后，请允许我引用莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇四
尊敬的各位领导、各位老师：
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。
我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过。
师德师风演讲稿 篇五
最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，原创：不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。
师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？
师道在勤。只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。
师德师风演讲稿 篇六
各位领导，各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。
十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”
